幼儿园小班健康游戏教案
幼儿园小班健康游戏教案（精选9篇）
作为教学工作者，编写教学计划必不可少，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。 教案应该怎么写？ 以下是小编精心整理的小班健康游戏教案，欢迎阅读，希望大家喜欢。
幼儿园小班健康游戏教案1
1. 目标
1、锻炼孩子手、腿、脚的准确性、协调性、肌肉力量和关节柔韧性。
2、培养孩子的爬、跑、跳能力。
二、准备
几个废奶箱，几张书桌，2个塑料垫。 场地布置。
三、工艺
1、老师带孩子们一起做热身运动，比如跳跃、摆棍练习。
2、教师通过交谈激发幼儿参与游戏的兴趣。
师：小朋友们，宋老师今天给幼儿园的孩子们买了很多牛奶，但是宋老师一个人不能把牛奶搬回幼儿园。 我应该怎么办？
幼儿答题：点名幼儿根据自己的想法发表讲话。
3. 游戏规则及安全介绍。
师：好！ 今天，宋老师让孩子们帮我把奶运回幼儿园。 真的很感谢孩子们对宋老师的帮助。 然而，孩子们去运奶时，要爬山洞、跑草地、走山坡、跳下坡才能回到幼儿园。 这个过程中会有很多危险。 勇敢的孩子，你应该如何保护他们？ 你自己呢？
老师点名孩子们发言后，老师请范小伙伴来做一个游戏。 老师引导：让孩子知道爬山洞时，头要低，不能磕碰； 跑步时注意不要摔倒； 走路时要注意山的高度，跳跃时一定要注意地上的垫子，保护好自己。
4、老师引导孩子们玩。
师：哪位勇敢能干的小朋友愿意帮宋老师提牛奶？ 他们过得好吗？ 其他小朋友要仔细看，下次说不定宋老师会让你帮忙抬牛奶呢。 （教师引导幼儿学习游戏；邀请幼儿自由游戏；小组游戏；比赛游戏）。
5、老师总结结束：今天小朋友们很热情的帮宋老师把牛奶搬回我们幼儿园，也很注意自己的安全，保护自己不受伤害。 宋老师真的很感谢大家。 宋老师也希望孩子们在平时的游戏和游戏中能够团结互爱，互相帮助，做大家喜欢的孩子。
6、课后拓展：课后我会把牛奶盒放到角游戏里，让孩子自由发挥，在玩的过程中探索更多牛奶盒的玩法，让孩子的大脑得到充分的开发。
幼儿园小班健康游戏教案2
一、情况分析
角色游戏刚开始时，大多数孩子对这种独立操作性的游戏很感兴趣，只是玩的水平参差不齐。 是否上过幼儿园，性格开朗还是内向都是影响发挥水平的因素。 经常发现，当大部分孩子都兴致勃勃地“跑家”时，有些孩子却在教室里闲逛，或者抱着洋娃娃无所事事。 一些还没有适应新环境的孩子，一听到“妈妈”二字，就泪流满面……
另外，还在玩的孩子中，大约有一半存在以下现象：当问“喂洋娃娃的孩子”时，再问：“你在做什么”？“我在喂洋娃娃”。再问：“你是谁？”得到的回答是：“我是张译。” 可见，这类孩子有装模作样的动作，但没有扮演角色的意识。
阐明
上述无所事事、四处游荡的孩子，虽然属于游戏群，但也不能算是真正的游戏。 因为一般认为，游戏呈现的是一种主动活动的状态，只有主动参与活动的人才是游戏。 另外，不能区分真实的自己和自己在游戏中扮演的角色，说明孩子还没有建立角色意识，角色意识的出现晚于角色行为。 因此，对于前者，教师应通过玩游戏来激发角色行为的乐趣。 后者可以进一步培养角色意识。
2.游戏要求
1、学会为人父母，激发角色行为，培养角色意识。
2. 建立游戏规律：正确使用玩具，爱护玩具。
3.游戏准备
1.提供材料：设置梯子
(1) 一个人，一个娃娃，一些餐具；
(2) 两个人，一个娃娃，一个大积木（桌子），两个凳子（床），一些餐具。
2. 经历：
(1)观察爸爸妈妈平时的行为；
(2) 对话：父母是做什么的？ 你为你的孩子做了什么？
阐明
角色扮演是由角色扮演动作和语言组成的角色扮演过程，是角色扮演的基本要素。 当零星的、个体的装扮动作成为动作系列，即单个动作以连续的方式组织起来形成一系列动作时，装扮动作就成为典型的人物行为。 因此，教师要引导幼儿观察生活，通过谈话加强记忆表征，帮助幼儿积累装扮动作的经验，逐渐形成动作系列，从而激发角色动作。
4.游戏指导
1.选择自由
(1)启示：幼儿园放学，家长来接娃。
(2) 观察：幼儿参与游戏
(3)引导：鼓励幼儿尽快参与游戏。
A。 当材料设定为一个人，一个娃娃时，鼓励每个孩子都拿着娃娃。 说明：哪一个是你的宝贝？ 快带他回家！
B． 当材料设定为二人一公仔时，帮助孩子进行简单的二二组合，找到游戏场地。 说明：你们两个是一家人，哪个宝宝是你的？ 你家在哪里？
C. 对于那些无所事事、四处游荡、哭泣的孩子，老师可以带他一起玩，或者和能力强的孩子配对。
阐明
由于游戏呈现出一种活跃的活动状态，因此它是一种可以观察到的明显行为。 这种明显的行为是孩子是否在玩耍的标志，它可以区分玩耍和闲逛。 而孩子只有在外显的活动状态下，才能表现出活跃的想象、情感和思维。 尤其是小班的孩子，他们的内心世界越是表现出外显活动的特点，他们的想象力就越依赖于对物体的操纵。 因此，教师应引导幼儿操作游戏材料，尽快进入游戏。
2、自主拓展：
(1) 重点观察：幼儿有哪些假装行为？ 性格行为是否形成？ 人物意识如何？
(2) 指导：
A。 引导孩子积极参与游戏。 可启发：这是你的宝贝吗？ 你打算为宝宝做什么？ 还可以用游戏的情节感染幼儿：你的宝宝好像在哭吗？ 她想做什么？ 她饿了吗？
B． 丰富的换装动作，形成角色行为。 当孩子反复喂奶时，老师可以引导：宝宝只是吃，没有营养，要不要来点蔬菜和汤？ ; 如果宝宝噎住了，赶紧拍拍他，“乖，别哭了，慢慢吃吧”……让孩子有一系列的假装动作和语言，逐渐形成喂奶的角色行为。
C。 建立初步的角色意识。 当幼儿不知道自己在游戏中的角色时，可以引导：宝宝你是谁？ 是妈妈吗？ 你的宝宝叫什么名字？ 妈妈在做什么爸爸呢？
阐明
这一阶段要采取大量的个别引导，了解孩子的游戏水平，并根据每个孩子的具体情况，在游戏情境中一一给予具体的帮助，让孩子沉浸其中在游戏中，玩的开心，在原生态的环境中玩耍。 有一定程度的改进。
3.自发交流
(1) 鼓励孩子畅所欲言：今天的我是谁？ 我宝宝的名字是什么？ 我做了什么？
(2)丰富幼儿的装扮动作和角色行为，利用情境表演和集体模仿来宣传和介绍。
如：哄宝宝睡觉、喂奶等。
阐明
小班的孩子语言能力薄弱，教师要注意培养孩子用语言表达自己的行为。 要营造轻松的氛围，鼓励孩子愿意大胆地表达自己幼儿园跑步游戏，尤其要鼓励能力较差的孩子树立自信心。 打下良好的开端，让孩子在以后的角色游戏中充分体现自发精神。
幼儿园小班健康游戏教案3
活动目标：
1、体验活动的乐趣和欢乐，能够将活动进行到底。
2、练习边爬边用头顶球向前的动作。
3、掌握攀爬和头球的技巧。
活动准备：
1.知识经验准备：能熟练爬行 2.物理环境准备：塑料充气球数个（与小朋友人数相等），准备木地板或地毯 活动过程：
1.做模仿练习和热身活动。
1、老师扮演妈妈的角色，带领孩子们到田间练习爬行。
师：天气冷了，让孩子和妈妈一起运动，做早操。
2、孩子跟着“妈妈”做模仿练习：打球、吹泡泡、骑自行车、吃竹叶、跳舞等，然后自由练习双手和跪地爬行。
第二，练习手膝爬行。
1、出示彩球，让孩子练习玩球，老师巡视观察孩子的玩法。
2、教师示范不同的打球方式，引导幼儿边攀爬边尝试练习头球的动作。
师：我们可以用手滚球，用脚踢球，头球！ 想不想尝试一下，来个边爬边顶球的游戏？
3、幼儿分散探索，练习头球、爬行等动作。 老师边参观边引导，提醒孩子们分散找空位，不要拥挤冲撞。
4. 请完成动作，让孩子表现得更好。 老师讲解示范动作要领：双手双膝着地，向前爬行的同时，头顶球向前，然后爬行顶球向前。
5、孩子们散开，继续练习爬行和头球的动作。 老师分别指导孩子顶球和爬行找球，并鼓励孩子坚持到底。
3. 游戏：《妈妈在哪里？》 小熊猫听到“妈妈在哪里，宝宝快来找”的命令，应迅速从场地的一端出发，边爬边把球顶给妈妈。 教师要不断交换幼儿的爬行方向，逐渐增加爬行距离。
4.放松游戏，结束活动。
1.玩身体放松游戏“Ball Squat”。
2.活动评价。 表扬幼儿聪明、能干、爱运动。
3、孩子拿着球跟着妈妈回家。
拓展活动：
1、幼儿园：在自由活动中，可以引导幼儿继续练习头球的方法。
2. 家庭：鼓励幼儿回家后与父母进行一对一的游戏。
幼儿园小班健康游戏教案4
【活动意向】
孩子们喜欢玩游戏。 通过游戏，孩子们可以练习双脚并拢跳跃和手脚并用的爬行动作。 同时让孩子认识水果和蔬菜的颜色，并根据颜色将水果和蔬菜分类，放入相应的盒子中。 在游戏中，不仅锻炼了孩子身体的协调性，还培养了孩子的合作意识和合作能力。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳跃和手脚并用的爬行。
2. 会把果蔬玩具按颜色分类，放入相应的盒子里。
3、喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
【活动准备】
红、黄、蓝、绿四种颜色的篮子四种颜色的塑料水果和蔬菜玩具《行走》音乐CD若干
【活动花絮】
练习小兔子双脚并拢跳跃，小乌龟手脚并用爬行。
【活动流程】
创造一个情况
播放《行走》音乐CD，引导幼儿模仿动作，进入游戏情境。
玩法介绍：
给小猫戴上头套，给孩子们介绍场地和游戏材料：“小兔子，小猫有一些盒子，你们看到什么颜色的？” “有多少箱子？” “我们一起数吧！”
介绍一下游戏规则：“小猫妈妈的果园里有很多水果（地上撒四种颜色的塑料果蔬玩具）”请帮小兔子捡1个水果或蔬菜，想想看，小兔子捡到一个红色的水果时应该放在什么颜色的盒子里？ ” “如果你捡了一个黄色的水果呢？捡一个绿色的水果怎么样？捡一个蓝色的水果怎么样？”
小兔子是怎么走路的？ （提示孩子双手食指和中指分开放在头顶，双脚并拢向前跳。）
“小兔子们，当猫妈妈的军鼓一响，它们就会跳到果园里去摘水果和蔬菜，你们准备好了吗？”
合作玩“送蔬果回家”游戏
四个孩子像小老师一样站在箱子前，其他孩子拿起水果和蔬菜玩具放在箱子里，看他们放对了没有。
① 观察孩子的动作，如何取放玩具
②换不同的动物帮猫妈妈抱水果，比如小乌龟养成宝宝手脚并用爬行的动作；
③根据孩子的取放情况，不断增加取放的数量，可以是2个，也可以是3个。
【活动延伸】
孩子们回家后，继续玩送水果蔬菜回家的游戏。
幼儿园小班健康游戏教案5
设计方案：
在日常生活中，我发现孩子们喜欢运动，尤其是弹力垫：在上面滚、跑、跳、爬、玩，乐此不疲。 《幼儿园教育指导纲要》指出，基本动作要用孩子感兴趣的方式进行开发。根据小班幼儿年龄特点的发展需要，我设计了一个愉快的体育活动“垫上游戏” ”。 活动中，创设了多种有趣、有挑战性的游戏，吸引孩子们参与，并通过垫子的不断变化，锻炼了孩子们的运动技能，培养了身体动作的协调能力和灵活性。 增强孩子克服困难、敢于挑战的信心，充分体验“玩一物”和运动的乐趣。
活动目标：
1. 积极参与垫上游戏并发展大肌肉运动技能。
2、提高身体动作的协调性和灵活性。
3、能够克服困难，用语言挑战，体验合作游戏的乐趣。
4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
5、增强合作精神，提高竞争意识。
活动流程：
1、老师放音乐，带领小朋友跑（转身）
2、让每位小朋友找一张垫子，站在垫子后面，让小朋友站在垫子上。 跳，跳，跳，跳来跳去。
请孩子们坐下来敲垫子。 感觉如何？
那么，如果我们在垫子上玩耍时摔倒了怎么办？ 垫子保护，我们的垫子有趣吗？
3.刚才我们围着垫子玩游戏，怎么能在垫子上玩呢？ 让我们试一试（播放音乐）
孩子们请好好表现，刚才孩子们在垫子上玩的是什么？ 谁来试一试。
4、孩子们刚才做了这么多动作，我们一起来试试吧。 （老师带领孩子们一起做）
5.垫子真的很好玩。 我只是表扬你在一张垫子上玩游戏。 把电子排成一排长长的，怎么玩呢？ 大家一起来试试，自己把这个红色垫子作为中心放在两边。
6. 哇，我们的地垫拼好了，长什么样子？ 还喜欢什么？
我们称之为彩虹桥，现在我们正在彩虹桥上制作游戏，好吗？ 但是当我们跨过这座彩虹桥的时候，它就会发生变化，就像我们看到的变形金刚一样，你敢从这里经过吗？
7. 你要按照自己喜欢的方式，一座座地过桥。 你准备好了吗？ 准备出发（播放音乐）
我们的桥完全变形了，小桥变宽了——小桥变高了——小桥又变形了
最后变成一堵墙，你敢从这里穿过吗？ 谁先来尝试挑战。
8. 来，我们站成一队。 刚才我们顺利的通过了这座神奇的桥。 在小桥改造中，我们采用了双脚跳、单脚跳、接近助跑的方法，顺利通过了小桥。 不管我们好不好，我们都为自己鼓掌。
老师和小朋友手拉手，放松，坐下，吸气，呼气（听），拍腿
做游戏好玩吗？ 来我们站起来给你的朋友们一个大大的拥抱，我们今天的游戏到此结束，再见！
活动反映：
在情境教学法中，为幼儿创造一个自由、轻松的环境，让每个孩子都有参与实验的机会，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的能力。 充分调动孩子们参与活动的积极性，让孩子们尝试各种垫子的玩法，感受活动带来的乐趣。
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幼儿园小班健康游戏教案6
设计背景
在小班幼儿的基础动作练习中，“双脚自然跳”这个动作，在幼儿的日常练习中，我观察到他们对动作本身有一定的认识和体会，但由于力量的孩子的腿比较弱，运动控制的意识不够活跃，缺乏对动作的自我监控。 经常出现双脚不能同时起、落； 对于下学期小班即将升入中班的孩子来说，今天练习的动作既有挑战性又实用。
活动目标
学习双脚连续跳跃，锻炼下肢的弹跳能力和动作协调性。
活动重点
学会双脚并拢向前跳跃
活动困难
双脚并拢连续行进跳跃
活动准备
一棵苹果树，一棵梨树，一棵桃树，三个篮子，四条小路，音乐《兔子舞》《》
活动流程
（一）热身活动，激发孩子参与活动的兴趣
师生们分别扮演兔妈妈和兔宝宝，随着音乐《兔舞》做热身活动。
(2)情境游戏，学习双脚向前跳跃的动作
1、教师示范双脚并拢跳跃的动作
（兔妈妈和兔宝宝在散步的时候遇到了叹息的羊姐姐）
兔妈妈：杨姐，你怎么了？
羊姐姐：我遇到了一个问题。 我的果园里有很多成熟的水果，但我一个人摘不下来。 如果我不摘它们，果实就会腐烂。 我应该怎么办？ 谁来帮我？
兔妈妈：小兔宝宝们，杨阿姨的果园里有很多水果要摘。 你愿意帮她把它们捡回来吗？
兔宝宝：是的！
兔妈妈：那我们问问羊阿姨苹果是怎么摘回来的？
杨姐：小兔崽子们，要到我的果园，要走一条小路。 这条路要这样跳（杨姐边唱儿歌边做示范）“双脚并拢，屈膝，往前跳”，到了果树下后，摘一个苹果，照样往回跳方法，把苹果放在篮子里。
2、个别幼儿演示双脚跳跃的动作
兔妈妈：宝宝们，羊姐姐是怎么摘苹果的？ 让我们一起学习吧！
哪只兔子会给你示范？ （边表演边说儿歌边跳舞）
3、幼儿集体学习双脚并拢向前跳跃
（幼儿四人一组）
兔妈妈：宝宝们，我们沿路摘苹果吧
（提醒孩子边唱儿歌边跳舞，一次只能摘一个苹果）
(3)情境游戏，训练孩子用脚连续跳跃
突然下雨了，兔妈妈和宝宝们正在草地上休息！
（杨姐焦急地在地上走来走去，才发现她的梨和桃子还没摘）
兔妈妈：宝宝们，要不要再帮杨姐摘桃子、梨子？ （愿意的）
杨姐：这次路上下雨，路上泥泞不堪，只好跳着挑路。 （杨姐边说儿歌边示范绕S形路线跳）“双脚并拢，弯曲膝盖，左跳右跳”，一次只能摘一个水果，根据S形路线。
兔妈妈：让我们像羊姐姐那样开始吧！
如上，孩子们分成四组，和兔妈妈、羊妹妹一起去摘桃子、梨子。 （在跳的过程中注意边唱儿歌边跳，慢一点，提醒孩子原地移动，不要因为着急往回跑）
(4) 放松活动
1.数一数我们采摘了多少水果，感受收获的喜悦。
2、节奏游戏、下肢伸展放松练习、离场。
幼儿园小班健康游戏教案7
游戏一
[游戏名称]
抓小车（小班）
[游戏目的]
1、引导幼儿在合作游戏中相互配合。
2.培养孩子的手眼协调能力。
[游戏准备]
一些跳绳
[游戏玩法]
1、小朋友可以两人一组自由组合，每组有一根跳绳。
2、将跳绳对折，放在一个孩子的胸前，从腋下向后绕一圈，另一个孩子双手抓住绳子的两端。 这样，拉着绳子的孩子就是司机，另一个孩子就是车。
3、上车，两个孩子自由奔跑，体验合作的乐趣。 老师及时提醒孩子们注意互相躲闪，注意安全。
4、两个小朋友互相拍打对方的身体，放松一会儿，游戏结束。
游戏二
[游戏名称]
跳十字（小班）
[游戏目的]
1、培养孩子双脚向前跳跃的能力。
2、引导幼儿三人合作游戏。
[游戏准备]
一些跳绳
[游戏玩法]
1、幼儿三人一组自由组合，每组跳绳两根。
2、将两根跳绳从中间交叉成十字，放在地上。
3、每位小朋友站成一格，听到老师说：“开始”后，一起向前跳。 这样循环就往上跳了。
4. 跳了一会儿后，孩子可以选择另一个伙伴继续游戏。
5. 游戏结束。
第三局
[游戏名称]
风车车削（小班）
[游戏目的`]
1、培养孩子听指令走跑交替的能力。
2、引导幼儿四人合作游戏。
[游戏准备]
一些跳绳
[游戏玩法]
1、小朋友可以四人一组自由组合，每组跳绳两根。
2、将两根跳绳的中间部分抬起，形成十字形，放在地上。
3、小朋友站在一端，听到老师说：“风来了”后，拿起跳绳的把手一起走，风车就转了。 “风大了”，孩子跑了上去幼儿园跑步游戏，风车飞快地转了起来。 “风停了”，孩子放下跳绳，蹲下不动。
4.游戏重复数次。
5. 游戏结束。
幼儿园小班健康游戏教案8
活动目标
1、春天是百花盛开，万物复苏的季节。 引导孩子欣赏春天的美丽，通过造型模仿激发孩子对各种小动物的喜爱。
2、学会从高处跳下，感受集体游戏的快乐，积极参加体育锻炼活动，感受生活的乐趣。 能遵守游戏规则，懂得不随意离群。
活动准备
材料准备：小鸟飞翔的音乐磁带、20-25厘米高的凳子、黄绿色小鸟的胸脯。
活动流程
1.Talk：美丽的春天
师：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？ 这时候，自然界发生了怎样的变化呢？
在老师的提示下，孩子们了解了春天的基本特征，知道春天是草木丛生、鸟语花香的季节，会吸引许多可爱的小动物和昆虫。 他们都喜欢春天的到来，都喜欢在这样的情况下玩游戏。
老师展示黄鸟和绿鸟的胸脯：看，谁来了？ （小鸟）他们在这里做什么？ 哦，原来他们是要来参加小动物们的游戏。
2.介绍主题：小鸟玩游戏
老师：小鸟们今天要玩一个有趣的游戏。 你想参加吗？ 不过小鸟有个小要求。 孩子们一定要学会拍手和读儿歌才能参与，好吗？
在老师的引导下，孩子们学习读儿歌； 并在《小鸟飞翔》的音乐伴奏下，在赛场上进行《小鸟飞翔》等热身运动。 在这个过程中，让孩子明白鸟儿靠翅膀飞，只有有力的翅膀才能飞得高。
组织儿童游戏：教师讲解游戏的方法和规则。
孩子们戴上胸罩，在老师的讲解下，间隔地站在小凳子上。
老师扮演鸟妈妈的角色，站在场地中央，与孩子们一起拍手朗诵童谣。
童谣停止后，双脚并拢，轻盈地从凳子上跳起落地，在圈内做飞鸟吃虫等动作。 （提醒孩子用脚趾触地）
师：天快黑了，小鸟要回家了。 此时，孩子们回到各自的凳子上。
游戏重复。
3、教师模仿有趣的动作，为学习儿歌做准备。
师：不仅小朋友喜欢运动，小动物也很喜欢运动。 你看谁在这儿啊？ 老师模仿长颈鹿、小鸟、大象、兔子，让孩子猜猜小猫的动作。
展示图片，让孩子们看看他们是否正确。 请孩子们学习小动物的样子。
4.老师引导孩子根据童谣内容快速反应并行动
老师; 我要把这五只小动物的动作组合成一首儿歌。 我会再看老师做的。 请务必仔细观看！ 老师唱儿歌，并完整示范。 （慢）教孩子再做，不正确的动作及时纠正。 再练习训练。 （它可以更快）
5.造型练习
鼓励幼儿做各种飞鸟动作，引导幼儿练习跪、蹲、平衡等动作。 请把两个孩子的组合展示给大家看。
孩子们自由组合。
指导幼儿用跪、蹲或抬腿的动作来表现小鸟的动作，教师“拍照”，激发幼儿的造型兴趣。
6.幼儿游戏
提醒孩子们，一旦音乐停止，要和附近的伙伴两人一组摆好姿势准备拍照，同时保护好小树小花。
活动结束：
师：（总结）孩子们在这次活动中的表现。 （给表现好的小朋友奖励小红花）
幼儿园小班健康游戏教案9
【活动目标】
1、让孩子体验与家人互动的快乐。
2、培养孩子的“攀爬”能力。
3、培养孩子不怕困难、勇往直前的品质。
【活动准备】
一块布（1.5×8m），父母
活动流程：
1. 开篇——热身操： 今天我们请了爸爸妈妈来和我们一起做游戏，我们都很开心。
（小朋友邀请家长老师参与热身活动——“天使”）
二、基础部分
1、介绍活动内容 老师：小朋友们，看，今天老师给你们带来了什么？ （引导孩子给布料起名字） 师：什么颜色的？ （引导小朋友说是蓝色的） 师：真好。 今天和小布一起玩游戏吧！
2.根据活动内容，大家一起玩
(1)“我们一起开飞机吧”：让家长站在布的两边，孩子穿插一起抢布。 老师数一、二、三，大家一起掀布。 （根据时间安排，可以玩2-3次）
(2)“钻洞”家长和老师把布掀起来，孩子在布下钻。 （全班小朋友可以循环玩2次）
(3)“钻黑洞”把布平放在地上，家长和老师跪在布的两边，孩子从布里面从一端爬到另一端，老师接孩子在另一端保护孩子。 与上一个环节的“钻洞”相比，这个环节体现了孩子们的胆量。 在此，教师要鼓励孩子们不要害怕黑暗，要勇敢。
(4)“骑火箭”中，一次让一两个孩子趴在布的一端，布的中间和另一端由家长或老师拉着。 大家一起数1、2、3，一起向同一个方向拉布，当孩子躺在布上时，要用手紧紧抓住布。
(5)《我是宇航员》家长和老师抓起布放在胸前。 蹒跚学步的孩子从布料中被抬起。 孩子们可以在布上爬、走、跑，请让他们自由玩耍。
3、尾声——节奏《手拉手》 老师：今天的孩子们很勇敢。 非常感谢家长们的配合。 希望父母牵着我们孩子的手，开开心心过好每一天。
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