《保护喉咙》小班下学期安全教案

《保护喉咙》小班下学期安全教案

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小班安全教育教案：保护喉咙

活动目标：

1、通过观察现场表演，判断讨论几种可能损害嗓子的行为。

2.愿意对同伴耳语以保护他们的声音。

活动准备：

1. 小男孩制作好小女孩木偶，排练木偶戏。

2. 幼儿教学挂图和书籍。

活动流程：

1.通过木偶表演制造问题情境。

(1) 情景一：在比赛中大喊大叫。

老师带着孩子们玩滑梯。 浩浩站在滑梯上，兴奋地对下面的妞妞大喊：妞妞，快点！ “妞妞，过来！”

(2) 场景二：冬天在户外边慢跑边笑。

冬天的时候，昊昊最喜欢和孩子们一起晨跑。 昊昊觉得很好玩，张着嘴开玩笑的跑了。

(3) 场景三：高声歌唱。

老师带领孩子们唱歌，浩浩大声唱了起来。

(4) 最后，浩浩用双手捂住脖子，用沙哑的声音对老师说，老师，我喉咙痛。

2、讨论情境内容，了解活动中保护声音的方法。

(一)教师：

①浩浩感觉如何？ 浩浩为什么喉咙痛？ 为什么会这样？

②浩浩在滑下滑梯时做了什么？ 他用什么样的声音跟妞妞说话？ 用这样的声音说话可以吗，为什么？

③浩浩早上跑步做什么？ 冷风吹啊吹，说笑的时候张大嘴巴，冷风吹到哪里去了？

④浩浩用什么嗓子唱歌？ 用这样的嗓子唱歌，喉咙会怎样？

(2)老师总结：大声说话和唱歌会使你的声音很疲劳，声音会逐渐变得沙哑。 在寒风中谈笑风生，寒风吹进嘴里，一冷喉咙就会发炎，严重的会说话困难。

3. 阅读儿童读物，了解如何应对声音嘶哑。

老师：

(1) 声音沙哑怎么办？ 来看看书上是怎么说的。 请翻开你们手中的书，看看老师发现浩浩声音沙哑后的反应。

(2)保健老师怎么说的？

（3）蔡浩浩以后会做什么？

4、分组或分组进行“耳语”游戏。

(1)师：我们都知道说话唱歌要声音自然、好听、轻柔，那你能不能轻声说话呢？ 请孩子们玩一个“耳语”游戏。

(2)老师：我给第一个小朋友耳语，只有他能听到。 孩子听清楚后，会把我说的话耳语给老二听，然后一一传下去。 说到最后，我会问最后一个孩子听到了什么，看是不是和我一开始说的一样。

(3)教师先请四五个小朋友演示游戏，然后全班分组进行。

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