教育作文：为什么他总是尿裤子？
毫无疑问，作为一名优秀的人民教师，我们需要与他人分享和交流自己的教学方法，而教育笔记可以帮助教师改进教育方法和措施。 你知道如何写出优秀的教育笔记吗？ 请阅读小编为您整理的《随笔：老师为什么不穿袜子》。 仅供参考。 欢迎大家阅读。
我班有一个孩子，经常不穿袜子去幼儿园。 他的鞋子闻起来特别难闻，因为有汗味。 孩子们经常议论他，说他不讲卫生。 有些孩子甚至告诉他远离他们。 我对他说：“从现在开始你要每天洗脚，穿袜子，穿袜子更卫生，脚也更舒服。” 后来，孩子改掉了不穿袜子的习惯。 我也在大家面前夸奖了他。 看到他开心我就觉得很开心。
直到有一天，这个男生莫名其妙地走到我面前，指着我的脚说：“老师，你为什么不穿袜子？你已经不讲卫生了。” 我愣了一下，看着穿着凉鞋的自己。 脚确实不好看。 然后他说：“夏天这么热，就不用穿袜子了，很多人夏天都是这样。”
后来我才意识到我对他说的话是不合适的。 也许孩子会明白，只要是夏天，我就不用穿袜子，或者他还在奇怪为什么老师可以不穿袜子，但我不能不穿袜子。 我对自己的言语和行为感到内疚。
通过这件事，我认识到老师的一言一行都影响着孩子们。 从这件事中，我也认识到自己的言行应该更加规范、严谨。 我们的老师不仅传授给孩子有形的知识，还潜移默化地影响着他们的兴趣、思想、情感等无形的教育。 因此，在今后的工作中，我们一定要严格要求自己，为孩子树立一个好榜样。
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老师，你怎么不叫我？
慧慧是一个安静的孩子。 记得刚到这个班的时候，老师在介绍班级的时候，特意提到了一些比较聪明、比较有能力的孩子，却没有提到慧慧的名字，所以我自然没有关注她。
为了熟悉孩子们、了解他们，我这个新兵一有空，就会去找那些活泼、爱说话的孩子，和他们聊天、交流。 我总是要求这些孩子在课堂上回答问题。
有一天自由活动时，慧慧跑到我面前，认真地对我说：“老师，你上课为什么不总是让我回答问题呢？” 我听了吓了一跳，他犹豫了一下说：“也许是因为你没有举手？”“不是，我举了手！但你还是没有叫我？”慧慧坚持道。 我觉得很不好意思，但还是尽力给自己找借口，小声说道：“可能是老师没有看到吧。” 慧慧听了，大声说道：“那我以后把手举得更高。” ”“好，以后我一定给你打电话。”“真的吗？”慧慧兴奋地问我，我用力地点头，她高兴地跳上跳下，跑出了活动室。我坐了下来一个人坐在椅子上。教育应该面向所有孩子，关注孩子个体的发展。这是一个很明确的道理，但我……
从那时起，我在课堂上提出问题，不仅要求聪明能干的孩子们回答，而且我还想方设法让所有孩子都有发言的机会。 我遵守了诺言。 我发现慧的思维其实并不比别人差，而且她的语言发展也更好。 在我的教研课上，班里的孩子们和我配合得很好，尤其是他们创作的诗歌，让在座的老师们都震惊了。 8篇教育论文（为什么教师不是科学家）
我利用课余时间和孩子们谈论“如何成为一名科学家”。 没想到，妍妍孩子问了我一个意想不到的问题：“老师，您很聪明，为什么不成为一名科学家呢？” 他此话一出，吸引了所有孩子的目光。 大家议论纷纷：是啊，老师为什么不成为科学家呢？
说实话，对于妍妍孩子提出的问题，我并没有什么心理准备。 想了想，我对孩子们说：“孩子们，想一想，老师一个人当科学家是好还是他能教很多东西？如果是很多科学家呢？” 孩子们活跃起来，“教很多科学家当然好！”、“是啊，如果我们都成为科学家，老师的贡献该有多大啊！”、“是啊，比赵老师一个人当科学家强多了”。 .”••••••
聆听孩子们的讨论
，我感到无比的欣慰。 我借此机会告诉孩子们要从小树立远大的志向，努力成为一名受人爱戴的科学家。 我对孩子们说：“如果你成为了科学家，发明了宇宙飞船，别忘了接老师。” 我们去宇宙遨游吧！” 童琪琪继续道：“我永远不会忘记。 我一定会发明一艘大宇宙飞船，带着我们班所有的孩子一起去。”
我笑了。 虽然孩子们的想法比较幼稚，但我觉得这是一次比较成功的教育。 这将会在孩子们的心中留下不可磨灭的印象。 同时，我自己也更加坚定了要做一个好人的决心。 幼儿教师的信念。
2.感恩
一位家长感动了我，让我体会到了作为幼儿教师的幸福••••••
今天中午，孩子的妈妈赵鹏照例来幼儿园接孩子。 孩子跑过来，不高兴地说：“刚才我和孩子们一起帮老师擦桌子，老师表扬了他们，却没有表扬我。” 看着自尊心很强的孩子，妈妈并没有安慰她，而是委婉地说：“这是你应该做的！你看，老师多辛苦，你应该高兴成为老师的小帮手” ！” 妈妈说的话立刻让孩子开心了。
听后，我既惭愧又感激。 工作太忙，忽略了及时表扬和鼓励孩子，为自己的错误而自责。 同时，我也对这位母亲产生了崇高的敬意，因为她有一颗宽容、博爱的心。 面对委屈的孩子，她没有忽视或一笑置之，这样孩子们就会继续怨恨老师的不公； 她也不否认孩子们的努力，那样的话孩子们可能会变得对集体漠不关心，不关心别人。 人们。 她在正确引导孩子们关爱的同时，也维护了孩子们心中老师的美好形象。 这就是对老师有意义的爱！ 我真诚地向这位母亲表示歉意，并真诚地说：“谢谢您！”
因为孩子，我有机会认识了父母。 在与她真诚的交谈中，我惊讶地发现我的生活中多了一位朋友，工作中多了一位老师。
3.车子掉进坑里了
在一次游戏课上，我让孩子们模仿驾驶汽车，给小班的孩子们带水果。 突然，我发现婷婷的心情发生了很大的变化。 她不高兴地放下双手，瞪着我。 我走到她面前，温柔地问：“你的车为什么发动不起来？” 她抿了抿唇，道：“我的车掉坑里了，发动不了了。”
我对这个孩子的天真和想象力感到惊讶。 车子驶进了坑里。 这是为了追求游戏的变化和剧情的发展，体现了她的主动性和创造性。 我摸着她的脸说：“别着急。” 老师，帮你想想办法吧！”他转身对孩子们说：“婷婷不小心把车开进坑里了，怎么办？”“我们来帮他把它弄出来吧。”孩子们齐声回答，就这样，我组织孩子们用有节奏的口号把车推拉出坑，婷婷很满意，全班同学都很开心。
幼儿在游戏时，教师要注意观察，善于抓住教育机会。 学前教育论文：松树为什么不落叶？
秋天到了，树叶纷纷落下。 我会带领我们班的孩子去摘落叶。 这样，你不仅可以了解各种树叶，还可以将它们用作手工材料。 孩子们兴高采烈。 突然，一个孩子举起一片松叶问：老师，为什么别的叶子都变黄了，而松树却不倒呢？ 我愣住了：是啊，怎么不掉下来呢？ 我想了想，对孩子们说：“我先不告诉你们答案，孩子们自己回家去找吧，找到了，我们比一比谁的答案最准确，好吗？”
第二天，孩子们带回了他们想要的答案。 我们聊得很热烈，气氛十分活跃。
由此，我也明白了我们大人常常“有问必答”的道理。 其实，我们最应该做的是激发孩子自己探索的欲望，让他们在寻找答案的过程中获得知识、掌握知识。 研究方法
桌子上的画
洋口镇斋科幼儿园郝增荣
桌面游戏活动结束了，孩子们认真地收拾好自己的物品，摆放整齐。 “老师，谁在桌子上画了几幅画？” 佳佳跑过来对我说道。 我走过去一看，桌子上画着一些鱼鳞状的水彩图案。 但知道这是教育处刚配备的新课桌椅，才使用几天，就被孩子们画成了这个样子，心里有些着急。 孩子们看着我，等待我的判断和答案。 我静下心来问：“孩子们，你们觉得这些照片像什么？” “小鱼和云。” “不知道是谁画的这么漂亮的图画？” “我画了它们。” 浩浩得意的说道。 ，我引导说：“这么美丽的图画如果能画在纸上就好了。” 浩浩听了我的话，觉得不好意思，赶紧拿来抹布擦桌子上的画。 孩子们为他鼓掌。
老师在面对孩子的错误，尤其是那些被反复强调的错误时，常常会失去冷静。 这不仅会挫伤孩子的自尊心，还会教会孩子一种不好的处理问题的方式。 因此，教师应该用巧妙的方法来处理，这样效果会更好，孩子也更容易接受。
谁的错
洋口镇斋科幼儿园郝增荣
下课后，孩子们像出笼的小鸟一样跑出了活动室。 凯凯摔倒了。 看起来摔得并不重，但他却躺在地上，一脸可怜兮兮的，不肯起来。 我站在旁边假装没看见，心里却盼着他能自己站起来。 这时，另一位老师看到了他，把他拉了起来，帮他拍掉身上的泥土，并哄了她。 孩子一开始还好好的，但是起来后就立刻跑去玩了。 老师责备了我； 孩子摔倒了，不肯让他起来。 他站在那里做什么？ 是的，看起来老师应该有不可推卸的责任去把孩子摔倒后扶起来，但我觉得我们应该有别的办法。 更重要的责任是让孩子自己站起来。
当今社会，很多孩子都是家里的“小皇帝、小祖宗”。 他们不需要自己做任何事情。 一切都得到照顾。 据说，有些孩子在十几岁的时候就无法吃煮熟的虾。 不是他。 他从来没有吃过虾，但也从来没有剥过虾皮。 请问，这样的孩子以后能在社会上独立生活吗？ 还说做国家栋梁，为国家做贡献，造成这样的结果是谁的责任呢？ 是家长的错还是老师的错？ 我的孩子，你为什么讨厌老师？
今天中午，当我组织孩子们洗手时，郭道元突然跑到我面前说：“老师，我恨你！” 听了他的话，我感到很不解，问道：“你为什么恨我？” 他说：“因为你刚刚骂了我！” 这才想起，早上，果断园拿了一根棍子，上面有一根火腿肠。 因为它的头很尖，我怕有危险，就说：“你拿着这么一根棍子干什么？快把它扔掉吧！” 我的语气可能因为着急所以有些严厉，然后忙着去接别的孩子就忘了这件事，但没想到他还记在心里。 我想了想，对他说：对不起，老师刚才因为着急，语气不太好，你知道老师为什么这么着急，让你扔棍子吗？ 郭道元摇摇头，我说：“你已经看透了火腿肠，棍子上有一个尖头，如果你不小心摔倒，会伤到你的眼睛或脸。如果其他孩子不小心碰到你，可能会受伤。”伤害了别人，所以老师很害怕，很着急，这句话有点严重，你觉得老师是为了谁呢？ 程程说道：“这是为了我和孩子们好，老师，我不会带尖头的棍子！” 我笑着问：“那还有什么意义？你讨厌老师吗？” 程程不好意思地笑了笑：“我不讨厌了。” 听了这话我心里释然了。
孩子的年龄决定了他们的理解程度。 我们在表扬或惩罚他们的时候，一定要让他们知道我们表扬或惩罚他们的理由，让他们知道哪里是对的，哪里是错的，这样他们才能使用我们所实施的东西。 教育措施的作用。
教育作文：为什么我总是错？
李欣桐，这个暑假从大班转来的小美女，对新班级总是反感、抵触。 李欣桐来的时候从来不笑，也不太愿意和我们说话。 她总是去找孙凌曼。 他们有自己的小世界。 ，也不愿意融入我们班的孩子们之中。 她每次吃饭的时候总是要去厕所。 起初我很不情愿，因为班上有一些小规矩，但由于她是新孩子，我还是纵容了她。 第二天，我上课的时候，有一个孩子抱怨李欣桐打了人。 我很生气，去向她诉苦。 我当时没有考虑孩子的自尊，但李欣桐对我说：“为什么总是我的错？” “是他先打我的。” 我的心顿时凉了。 她为什么不笑？ 因为她不快乐。
我们两个人来到宿舍，我问她：“你为什么不笑？” 他说：“我笑不出来。” 我当时很惊讶，但有好几次我看到她和孩子们一起微笑。 微笑。 我又问他：谁在议论你？ 她说：“我的父母，他们总是对我很残酷，我的父亲也不和我玩。” 这件事发生后，我们和心童妈妈商量了一下，尽量让孩子开心，不要总是抱怨那么多。
我们在生活中总是更多地关注欣通。 她跟我倾诉，发泄了不满之后，心里释然了很多。 也许我们应该多关心一下孩子们的小心灵。 孩子的世界是敏感的，我们一定要精心保护。
老师，我们为什么不帮忙呢？
今天我们学习了“蟋蟀的房子”这门课。 通过课文的学习，我们知道，蟋蟀虽然是一种小昆虫，但它却用它那微弱的前腿来挖土，用它那微不足道的“钳子”来搬土。 蟋蟀用带锯的后腿推土，自己建造了一个温馨舒适的住所。 让我们感受蟋蟀艰苦奋斗、坚持不懈的精神。
这时，一只小手高高举起。 如果他还有任何问题，我请他发言。 他的问题令我惊讶。 他说：“老师，既然蟋蟀盖房子这么难，我们人类为什么不帮它们挖呢？因为我们人类盖房子像蟋蟀一样容易吗？” 看来这个孩子非常有爱心，而且非常喜欢蟋蟀。 他被蟋蟀的故事感动了，想要帮助这个可爱的小家伙。 但显然他忘记了文中前半部分的研究，因为“蟋蟀与它们不同，它不喜欢顺其自然。它不使用现成的洞穴。它一点一点地挖出它舒适的住所。”本身，从大厅到卧室。” 我让孩子再读一遍这句话，问：“你现在明白了吗？” “我明白老师，我们帮不了蟋蟀，就算我给蟋蟀盖了房子，它也住不进去！”
虽然孩子的问题出乎意料，造成了课堂上的小中断，但这也是一个精彩的插曲。 也让全班同学进一步加深了对蟋蟀不甘现状的理解，看到了蟋蟀用自己的努力为自己创造了幸福的生活。
课堂一代是美丽的。 六月教育作文：老师，我为什么要这样做？
“老师，我为什么要坐着呢？” “我为什么要画这样的画？” “为什么要穿袜子？” “老师，我为什么要听你的？……”每次我们老师向他提出要求时，他都会问我们为什么，这就是我们班的“十万个为什么”孩子辰辰。 他是一个古灵精怪又非常乖巧可爱的孩子。 当他遇到不想做的事情时，他会用“为什么”去问别人，直到得到你想要的结果。
一开始，我们并没有多想。 我们只是觉得这个孩子很聪明，很有趣，会用这种方式来逃避规则。 但慢慢地我们发现，每次我们稍微问他一点，他都会问我们“为什么？” 而且他越来越不听我们老师的话了，他想做什么就做什么。 我们也意识到了问题的严重性。 为此，我们开始认真地和他沟通，帮助他辨别事情的是非，让他知道什么是对的，什么是错的，什么是应该学习的，什么是应该改正的。 的。 起初，辰辰对我们的要求很反感，甚至总是对老师翻白眼。 但后来他似乎意识到了自己的缺点，渐渐变得不那么咄咄逼人了。 最终他还是完全答应了老师的要求。 各方面的进步也是显而易见的。
从这件事中我认识到，我们必须及时指出幼儿的一些缺点，不能因为觉得孩子可爱、好玩就放任他们发展。 这样只会让孩子的缺点越来越多。 作为老师，我们有更大的责任帮助孩子辨别好坏、是非，让他们在不断探索和思考的同时明辨是非。
教育作文：为什么他总是尿裤子？
金金是我们班一个非常听话的孩子。 他平时沉默寡言，很少说话。 但最近，他发生了一件很麻烦的事——尿裤子了。 为什么看起来很正常？ 有件事会让你头疼。
有一天中午起床后，我在整理被子的时候，发现津津已经坐在他的小床上了。 我叠好被子，说道：“津津，你快点穿衣服吧。” 然而金金没有听到我的话。 话虽如此，他却依然一动不动。 这时，我走过来拉着他说：老师，来帮你吧。 说完，我就把孩子抱了起来。 这时，我摸到了他湿漉漉的裤子。 ，我一看床上的被子就知道自己尿尿了，不过当时并没有太在意。 我只是觉得可能是孩子睡觉时尿尿，所以就当成是意外，没有多想。 但接下来的几个星期，津津几乎每天都会尿裤子或者尿床。 虽然我们一再叮嘱他要小便，甚至告诉他什么时候需要小便就可以去厕所，但这样一来，他不仅变得像以前一样尿裤子，而且尿尿的频率也变得越来越多。更多的。 只要你不提醒他，他就会尿裤子。 有一次，我刚叫他去厕所，他回来没几分钟就尿了。 这是怎么回事？
我们和她母亲就此进行了多次交谈，后来听说他可能很害怕。 于是，我开始关注他，决心找出原因。 在观察过程中，我发现津津从来不主动去厕所。 当老师允许他去的时候他才去。 即使过了很长一段时间，他也不会像其他孩子一样主动要求上厕所。 每次我们提醒他去厕所时，他都会看着我，露出恐惧的表情。 有时候，我越提醒他，他越去厕所，越尿不出来，一出来就立刻尿裤子。 我突然意识到这是不是心理压力造成的。 呢绒？ 或许老师和家人的关注给金金带来了太大的压力。 老师总是提醒孩子，他是一个爱尿裤子的孩子。 以至于他变得越来越紧张。 老师越提醒他，他就越紧张。 越紧张，尿裤子就越多。
想了想，我觉得我应该改变一下自己的方式，并根据他的表现制定了改变他处境的计划。 我想先给她创造一个宽松的心理环境，不要提她尿裤子的事。 其次，从小事上找他。 的优势并建立他的自信心。 最后，我们通过多种方式与孩子沟通，让他表达自己，赢得孩子的赞扬，增强孩子的自信心。 现在金金这个孩子已经发生了很大的变化。 他敢于和老师说话，尿裤子的次数也越来越少。 也变得热闹起来。 通过这件事，我觉得我们不应该过多关注孩子的一些错误。 我们应该找出问题的关键，选择正确的教育方法来引导孩子，对症下药。
感谢您阅读《幼儿教师教育网》文章《随笔：老师为什么不穿袜子》。 希望它能解决您在找不到教育笔记时遇到的问题和疑惑。 同时，小编还为大家准备了《老师为什么不穿袜子》精选？ 寒暑假没有特别的话题。 我希望你喜欢它！