大课间活动计划
大课间活动计划（选12篇）
大课间活动计划1
一、指导思想
增强学生体质，培养学生心理素质和道德品质，鼓励学生积极参加体育活动，培养学生参加体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识。 利用自制器材，开发利用体育资源，在课间活动中体现合作、独立、探究、创新的教学理念。
以大课堂为辐射点，推动体育课堂教学改革创新，体现良好校风、校纪和学生精神面貌，促进校园文化建设。 健康的身体是青少年报效祖国、服务人民的基本前提，是中华民族强大生命力的体现。 积极开展“快乐休息”活动，保证学生每天有一小时的体育锻炼时间，实现“体育与艺术、科技与创新、趣味与竞技”的完美统一。
从小培养积极参加体育活动的兴趣爱好，培养竞争意识、合作意识和毅力意识，促进身心全面发展。
2、领导团队：
组长：李成浩
副组长：曹兴华
成员：方清秀、郑立雪、梅波夫、肖婉莹、波怀文、孙翠萍
3、活动目标
1、开展大型课间活动，改革学校课间练习，优化课间练习的时间、空间、形式、内容和结构，使学生愿意参与、主动掌握健身方法、自觉锻炼。
2、通过班间活动促进学生健康成长，形成健康意识和终身体育理念，确保“健康第一”落到实处。
3、课间活动中，让学生选择自己喜欢的运动项目，积极参与活动。
4、通过班际活动促进师生、学生之间的和谐关系，提高学生的合作意识、竞争意识和沟通能力。
5、通过班际活动，丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。
四、活动原则
1、教育原则。 充分发挥课间活动对学生进行五个方面教育的功能，注重活动过程的教育。
2、全员参与原则。 全员参与，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全民健身的目的。
3、安全第一原则。 严格场地和设备管理，落实行政职责、班主任、副班主任职责，加强活动过程管理，制定安全预案，全面落实“安全第一”的原则。
4、因地制宜的原则。 根据我校场地狭小、学生人数多、人均占地面积不足的特点，我们采取按年级分室内外分组活动的形式。 户外以学校快乐运动训练为主，团体比赛为辅； 室内以班级特色创建为主，室内游戏和室内体育活动为辅。
5、科学原理。 我校遵循学生身心发展规律，从实际出发，在全面落实教学计划、不增加学业负担的前提下，合理安排课间课程计划和内容，将艺术、体育、体育等融为一体。特色创作。
6.创新原则。 我们学校场地狭小，学生却很多。 课间活动适合健康游戏，如跳皮筋、踢毽子、跳绳、摇呼啦圈、投球、扔沙包等。
五、完善机制
（一）安全工作：
1、穿运动鞋参加活动，着装宽松，尽量穿运动服，不携带或携带各种坚硬、尖锐的物体；
2、在指定地点开展指定项目活动，不得擅自开展其他项目活动，更不得乱跑；
3、根据自己的身体状况进行活动。 如果您感到身体不适或受伤，请立即通知老师；
4、活动中，同学们要互相配合、谦虚、互相帮助，共同做好安全防护工作。 他们不应该大声喧哗、争吵甚至打架。
（二）班主任职责：
1、要加强安全教育，使学生掌握必要的安全防范知识。
2、按照《课间活动计划》准备活动器材，并进行安全检查。
3、检查学生衣着，了解学生健康状况，适当安排锻炼。
4、活动时，应做好组织和安全防护工作，防止受伤和事故的发生。
5、如有意外伤害，必须严格按照《伤害突发事件处理办法》处理。
6、及时保存活动记录，随时接受各级监督。
六、活动内容：
（一）广播练习：七彩阳光
（二）跳绳： 1.单人或双人跳绳，看谁跳得多 2.长绳跳
（3）踢毽子： 1.看谁踢得最多 2.用不同的方式踢毽子
(4)推手游戏。
1、马匹面对面站立，手掌贴在一起，用力推对方，看谁先动。
2.比拼看谁更强。 可以用弓步、独立步、空步互相推动。
3、走廊内不宜大动作促销摊位。
(5) 跳橡皮筋游戏
(1) 爬过去 (2) 躺下 (3) 跳过
（4）交叉（5）交叉（各种规则，自由变化）。
(6) 猜谜游戏：猜谜游戏的玩法多种多样，从简单的剪刀、石头、布，到男女生的配对或手指指点游戏。 您还可以进行伸展运动、俯卧撑和青蛙跳，从中获得很多乐趣。
（7）篮球：高年级学生可以运球两步半上篮、定点跳投、接球上篮等。
(8)乒乓球：男女生分场地比赛，用比分或王分等方式来点兵将将。
大型课间活动计划第2部分
一、指导思想
认真贯彻落实教育部《关于保障中小学生日常体育活动时间的实施意见》精神，保证学生每天有一小时的锻炼时间，丰富学生的课外生活，磨练学生的意志和道德培养良好的运动习惯，切实提高学生的健康水平，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，以课间活动为辐射点，体现良好的校风、校纪和学生良好的精神面貌，推动校园文化建设。
2. 活动目标
（一）在全校范围内积极开展学生愿意参加的各种体育活动，保证每天一小时的活动时间，使学生积极参加体育活动，掌握锻炼方法和技巧，养成终生锻炼的习惯。
（2）五六年级开展长跑活动，做到每次跑步都有老师负责，有里程记录，有音乐伴奏，在确保安全的同时，提高学生的身体素质和集体主义观念。
(3)根据学生的心理特点积极创设各种游戏活动，培养学生的身心健康和学生的创新能力。
（四）加强学校体育设施、器材的管理，提高其利用率，发挥其效益最大化。
三、实施原则
(一)整体性原则。 班间活动面向全体学生开展，根据学生参与的大小确定活动内容，做到人人参与活动，人人有自己喜欢的项目。
（二）全面性原则。 班间活动与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革有机结合，与学生素质提高有机结合。 我们坚持将教育、健身、娱乐融入到活动中。
（三）因地制宜的原则。 班际活动应根据学校的规模、场地、设施、特点和气候特点，因地制宜地开展。 学校充分挖掘体育资源潜力，调动一切积极因素，充分发挥师生主观能动性，使活动内容和形式丰富多彩，满足不同专业、不同学生的活动需求。兴趣不同，层次也不同。
（四）积极引导原则。 学校组织学生参加课间活动时，教师必须鼓励和引导，同时充分尊重学生自主选择和独立活动的权利。 要创造一个让学生自主活动、相互交流、自我评价的环境和氛围。
（五）适度原则。 教师应控制学生的运动量，引导学生进行适度的体育活动，组织放松活动。 避免因学生自控能力弱、活动时间较长、运动量过大等可能影响下一堂文化课教学效果的现象。
（六）安全原则。 在组织实施课间活动的过程中，我们遵循教育规律和学生身心发展的特点，设置体育项目，开展相关活动。 加强安全教育和管理，制定安全措施和应急措施，避免和预防事故发生。 同时，避免以怕发生意外为由，排除有利于学生刻苦、顽强奋斗的体育活动。
四、实施形式
班间活动的形式要多样化，内容安排要根据学校的实际情况以及季节、气候条件确定。
（1）做眼保健操和《小学生广播体操——旭日》。 教育学生保护视力的重要性，引导他们每天用正确的技巧认真做眼保健操。 每年加强新生入学时广播体操的教学和考核，让所有学生都能学好广播体操。
(2)集体跑步活动。 冬春季节，学校根据操场容量安排全校或部分年级（班）集体跑步。 跑步活动是在音乐伴奏下进行的，选择合适的音乐。 严禁组织学生在校外、道路上跑步。
（三）集体活动。 在班主任、体育老师、学科老师的组织和参与下，班级分组，充分发挥班委和学生骨干的作用，开展游戏、体育趣味比赛、体育活动等。健身锻炼和其他活动。
（四）自由活动。 学生可以根据自己的特点和爱好自主开展活动，如打篮球、乒乓球、羽毛球、足球、跳绳、跳皮筋、踢陷阱等。
五、实施方法
（一）明确职责
课间活动的管理和组织者是校长、班主任和体育老师，实行责任制。 他们各自的职责是：
1. 校长
课间活动实行校长负责制。 校长亲自参加活动，了解情况，检查质量，及时解决问题。
2、班主任、科主任
（一）教育和鼓励学生积极参加班际活动，增强学生的集体荣誉感。
（2）精心组织本班学生按时参加活动，保证出勤； 合理控制学生的运动量，组织学生放松、调整。
（三）检查、了解、监督、管理班级课间活动，及时处理问题，保证课间活动质量。
（四）负责赛事安全工作。
3、体育老师
（一）培养学生的体育兴趣，引导学生选择合适的运动项目，不断提高学生的体育水平。
（2）负责课间小组活动的安排和音乐选择。 音乐的选择应与体育运动相匹配，适合学生的兴趣爱好。
（三）负责活动地点、场地及出口安排。
（4）负责指挥、示范，协助班主任工作。
（二）检查评价
为保证课间活动质量，使课间活动可持续发展，学校成立了课间活动检查评估小组，制定了切实可行的检查评估细则，常年对课间活动进行全面检查评估。 定期公告、及时表彰，保证了班际活动的长期顺利开展。
（三）合理分工。 改变课间活动的管理和指导仅依靠班主任和体育老师的现象。 学科教师同时也是班际活动的管理者和指导者。
六、活动流程
(1) 入场（4分钟）
当第二节课结束音乐提示声响起时，各班学生在教室门前排队，按照广播练习的顺序依次入场。
（二）全校学生做广播体操（5分钟）
（3）全校学生进行少年拳（4分钟）
（4）音乐响起后，各年级分组在指定场地活动（15分钟）
（5）全队解散休息（2分钟）
小组活动结束后，以班级为单位聚集在一起，进行总结并退出。
活动口号：“阳光运动让你健康快乐进取”
七、实施措施
（一）课间活动期间，班主任、学科教师必须在场，并承担各自的责任，提高活动质量，防止活动中发生意外。
（2）如遇雨、雪、大风等恶劣天气，各班主任将组织本班学生开展室内活动。
（3）学生分组时，班主任应组织学生参加跳绳、踢毽子、跳皮筋、扔沙包、老鹰捉小鸡等小组游戏。
（4）学校将不定期检查各班级的活动情况。
大型课间活动计划第3部分
一、指导思想
为认真贯彻落实全国体育工作会议精神，切实弘扬“阳光体育”，保证学生每天一小时的体育精神，提高体育活动质量，我校设计了以下体育活动计划：认真学习文件精神二、户外活动设计安排
1.提高广播练习和跑步练习的质量：
（1）要求每位班主任学习广播练习，班主任在队伍最前面带练习。
（二）体育队每天对转播练习进行检查评价，每月公布一次扣分情况，并报送队部，作为评价明星班的重要依据。
（三）开展广播操比赛
2、鼓励各班级自主安排一些适合本班级特点的活动。
3. 室内活动设计
体育组会设计安排一些适合学生活动的室内游戏，各班级选择适合自己的游戏进行活动。
1、扳手腕：两人面对面坐在桌子两侧。 双方右手相握，肘部撑在桌子上，距离约20厘米。 保持前臂垂直，左手可以压在桌子底部或抓住桌子。 桌腿将身体固定到位。 一声令下后，双方用力将对方手腕向左下方推压，直至对方手背按在桌子上即可获胜。
2、乒乓球打靶：将教室中间前面的两排课桌移开，留出比赛的空间。 在距讲台3-4米的空地上，放置一张桌子作为投掷线。 学生根据座位被分成小组。 每队第一人手持乒乓球，站在投掷线后面。 在讲台上，将 6 个饮料瓶水平放置。 比赛开始时，学生站在投掷线后面，用乒乓球瞄准饮料瓶。 击倒瓶子的人得 1 分。 扔完后，捡起球交给第二个人再做一次，直到全队完成。 得分多的队获胜。
3、导弹拦截：选4人每人手持乒乓球拍站在黑板前作为“防空部队”，其他人手持15-20个乒乓球作为“地对地导弹”。 比赛开始时，持乒乓球的学生用乒乓球击打黑板，持球拍的学生则用球拍挡球。 如果球被阻挡，导弹就会被摧毁。 如果球未击中并击中黑板，则表示“导弹击中目标”。 一轮比赛结束后，又有4人防守。 击落“导弹”最多的一方获胜。
4. 后续单词：学生坐在座位上，第一排第一个学生随意地说一个单词，例如“今天”，然后第二个学生开始第一个学生所说单词的下一个单词，然后形成词汇，比如“天气”就这样传承下去，“气候”、“候选人”、“补习”等等，直到某个学生群体无法形成词汇为止。 在学生被惩罚执行一个程序后，另一个学生重新开始并再次尝试。
5、传递密码：学生就座，按座位排成队。 比赛开始。 每队第一人去老师那里领取密码，然后回到自己的座位上坐下。 老师下达命令后，各队将一一悄悄地传递密码。 最后一个人听到密码后，立即写在纸条上，跑到前面递给老师。 首先发送并正确通过的团队将被考虑。 赢。
6.猜猜他是谁：全班按座位分为四组。 每组选出一名猜测者，蒙住眼睛站在全组前面。 比赛开始。 大家唱“小猫、小狗、小刺猬，猜猜他是谁？” 一边拍手，一边和群里的学生交换座位。 唱完两遍后，坐下。 猜测者走过去，要求大家触摸座位。 任何人都能猜出他是谁。 如果他猜对了，他就会和被猜到的人交换角色。 如果他猜错了，他还可以再猜两次。 如果三次都没有猜对，他就会给大家表演节目，然后交换猜测者。
7、手指位置：A、B面对面坐着。 A一手按住鼻子，另一只手向前抬起，由B同侧的手握住； B轻轻击打A的手掌，同时呼出他的头。 器官的名称（如6只眼睛、鼻子、耳朵等），A连忙用手指指向该部位。 如果你指向正确，双手就会互换角色；如果你指向正确，双手就会互换角色。 如果您指向错误，它们不会切换。
8、传球游戏：座位垂直排列成组。 每组准备一个球（篮球、足球或排球），全班坐在原来的位置上。 比赛时，每组第一人听到命令后，将球从头顶传给身后第二人，依次传到每组最后一个人，看哪组更快。 也可以采用转身尝试回传的方法来进行比赛。
9. Loom：玩家两人一组工作，并被分成几组。 站在课桌之间，两人面对面站着，手牵着手，一个蹲一个站。 蹲着的人快速站起来，站着的人快速蹲下，每一次蹲下都形成有节奏的起伏。 规定时间内，哪组蹲下次数多者获胜。
10、加鼻子：学生坐在座位上，按座位分组。 比赛前，在黑板上画几个没有鼻子的人头。 每队派一人站在距黑板上人头约3M处，拿一支粉笔，遮住眼睛。 老师下令后，每个小组走到自己面对的人的头上，用粉笔加上他们的鼻子，然后老师进行评估和比较。 哪个团队添加正确的内容将被评分。 然后每队第二个人再做一次，最后得分最多的队获胜。
三、组织领导：
组长：陈科 副组长：王秀芳 李银芬 张红星 组员：彭俊良、薛军、姜爱武、朱一峰
具体实施主体：全体班主任、体育老师、全体教师四、活动要求：
1、晴天上午8:50-9:20、下午1:40-2:10为课间活动时间。 进场8分钟，广播练习5分钟，韵律练习5分钟，回到教室6分钟。 分钟，休息6分钟，方便自由活动。
2、雨天课间休息时，仅播放《金梭银梭》音乐。 学生会在走廊和教室做健美操，然后进行室内运动游戏（项目是计划中推荐的，自由选择，在老师的监督和指导下进行），留出8分钟自由外出时间为了方便和休息。 3、其他非课间休息时间，特别是午休一小时，各年级应引导学生开展扔手帕、跳绳、踢毽子、呼啦圈、羽毛球、跳皮筋、扔沙袋等小活动，还有扳手腕。
4、体育组每月安排一次年级组体育比赛，如拔河、障碍接力赛、射击比赛、广播操比赛等。 5、活动措施：
1、强调全体学生的参与。 教师在组织学生活动的同时，还应参加体育活动，增强学生的身体素质。
2、大队指挥部要组织必要的检查和评估，了解哪些年级、班级的课间活动正常、有趣。 特别要加强对雨天室内活动的监督、检查和评价。
3、注意活动安全，严防追赶、推搡行为。 由于空间狭小，学校师生无法同时分散活动。 因此，练习前后必须有序上下楼，回到教室后再分散自由走动。
4、小型体育游戏活动要符合节气、季节特点，经常变换形式，因地制宜，注重各年级学生的兴趣、爱好和生理特点。
5、大队部和体育组适时开展班间活动设计竞赛。
4、活动形式
我校的课间活动安排在每周周一至周五下午最后一节课进行，持续30分钟。 采用练习与集体活动相结合的形式，以音乐为背景，串联起活动的全过程。 联合练习以年级水平为依据，小组活动以体育课程标准为依据。 根据教学大纲中学生的年级要求，安排生动多样的游戏、体能练习、器械练习、舞蹈练习等。
(一)场地划分
一年级在学校会议上
二、三年级学生在国旗前的广场上
四年级田径场
五年级在乒乓球台上和学校左侧的空地上。 六年级在篮球场和学校左侧的空地上。
(二)课间体育活动内容
1.一年级：①跳绳 ②羽毛球 ③游戏 2.二年级：①呼拉圈 ②跳绳 ③游戏 3.三年级：①足球 ②毽子 ③游戏 4.四年级：①跑步 ②羽毛球 ③跳远
5、五年级：①乒乓球 ②单杠 ③双杠 ④羽毛球 6、六年级：①打篮球 ②呼啦圈 ③羽毛球 ④跳绳
（三）班际活动流程
1. 入场：3分钟
下午第三节课结束，音乐提示声响起，《解放军进行曲》响起，各班进入场地表演广播体操。
2、全校学生做《旭日东升》广播练习：（4分钟）
3、转播作业完成后，各年级分组在指定场地进行活动。 （20分钟） 4.全校同学一起做放松练习：（2分钟）
当音乐提示声响起时，各班应尽快在原操场上站成广播队形。 当音乐响起时，做放松练习。
5、解散：
放松练习完成后，全班同学会集合、总结、散会。
课间活动时，我们学校老师首先要一起学习集体舞。 我校老师学习集体舞的时间是从第十一周开始每周二至周五下午5:00至5:40。 地点在学校聚会地点。 要求在一周内11点学习。 第12周是练习期。 练习时间为下午5:30至5:50，地点为学校集合地点。 学生在第11周至第12周的体育课、活动课、音乐课中学习集体舞，并且被要求学习。 第12周周五下午4点30分进行第一次大课间活动，看看有没有不足，并加以改进。 从第13周开始，每周二至周五每天4点30分进行课间活动，逐步改善课间休息的缺点。 第十四周是我镇大学的班间评估时间，全体师生共同参加。 1.进场5分钟 2.广播练习5分钟 3.散场活动25分钟 4.集合及退场5分钟
5、场地安排（附近，具体班级位置由本年级体育老师安排）
1.一年级：一年级教学楼前后 2.二年级：二年级教学楼前 3.三年级：三年级教学楼周边
4、四年级：西篮球场、四年级教学楼后面。 5.五年级：大操场。 6.六年级：大操场。
6、活动内容安排：分散活动时，以推荐内容为主。 各班可根据实际情况操作，尽量兼顾一切，让每个学生都能积极主动，注意安全。
1.一年级：1）有趣的瓶子。 每个学生准备一个空矿泉水瓶，以瓶子为障碍物或目标，利用砸、滚、打、搭等方法进行游戏。 如：保龄球、砸瓶子、接力交换、搭积木、远投、打圈、攻堡垒等。 2）各种动物的攀爬、行走、跳跃。 如：熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾退、青蛙跳、兔子跳等，可以练习或举办小型比赛。
3）素质练习。如：立定跳远、膝盖伸直行走、踮起脚尖行走、抬腿行走等。
4）练习体育课所学的广播练习等内容。
2. 二年级： 1）魔术报纸。 每个学生准备一张报纸，可以用报纸推、翻、踩、折叠、
投掷等方法，用报纸做游戏。如：踩石过河、纸飞机、越障碍、接力跑、翻龙、精准投掷、消除四害等。
2）各种动物的攀爬、行走、跳跃。 例如：可以练习熊爬、鸭子走、螃蟹走、虾子走、青蛙跳、兔子跳等，还可以举办小型比赛。
3）质量实践。 如：立定跳远、撑膝直腿行走、踮起脚尖行走、高抬腿行走等。 4）练习体育课上学到的内容。
3. Third grade: 1) Games, such as: River and River, two- , hoop relay, star, etc.
2) Short rope games: on the snake's tail, the tail, , , rally , etc., such as: jump fast, jump times, jump , etc.
3) .Such as: high- push-ups, long jumps, squat jumps, high leg on the spot, etc.
4) what you in class.
4. grade: 1) Games, such as: cakes, ducks, to catch balls, small , , etc.
2) Long rope jumps, such as: long rope jumps, jumps, etc.
3) .Such as: high- push-ups, long jumps, squat jumps, high leg on the spot, etc.
4) what you in class.
5. Fifth grade:
1) Games, such as: head-on relay, the ball in the air, false steps, up, ball relay, etc.
2) Long rope, such as: jump, jump, and jump, rhyme jump, rope jump, etc.
3) . Such as: high- push-ups, , squat jumps, and high leg in place.
4) what you in class.
6. Sixth grade:
1) Games, such as: ball- relay, mid-air balls, solid balls, rope , hooks, cross-, etc.
2) Long rope, such as: jump, file jump, jump, jump, etc.
3) . Such as: high- push-ups, , squat jumps, and high leg in place.
4) what you in class.
七、活动要求
1. The head of each class must go to the venue of the class, and the of , in , and and the and of the in the class. 分散活动时，以推荐内容为主。 各班可根据实际情况进行操作，尽量考虑到一切，让每个学生都积极主动，并注意安全。
2. The is for the venue of the class of this grade, and and for ' , , and .
2. Queue and in the
3. The east of the sit-ups and long jump
4. (relay , long- ) track and field (relay: track 1-4, long- : track 5, 6) (Cen , Lou , Cen Furen)
5. Short rope and the third-grade and the space it and the (Cen , Mao Suyi, Qian )
6. , court and (Hu , Pan , Huang Juhui) of queue and radio : will be based on the of this class.
Sit-ups and long jump: 10 small mats per class. A group of 10 do sit-ups and 10 count. The were long jump . In order to the of , it can be into and at the same time.
Note: not to go to other .
(relay , long- ): For that have their turn to run, one day of long- and one day of relay . long- , the two open in the north and south of the can be used as .
Note: Due to the large of on the track, long- is in two . It is not to to avoid . Long Ropes: Four long ropes per class for the grade whose turn is the long rope.
Short rope, : The class can set up jump, jump, kick, kick and key ball to the . You can work in of , or you can . Can rope a day. One day .
: 1 and 2 can the ball into the , the ball, etc.; 3 and 4 can the ball the wall, the ball into the , and serve , etc.; 5 and 6 can , the ball the wall, and in .
Note: Due to space , for each grade level be in a and out in an .
5. for big on rainy days.
On rainy days or other days when it is not for , can in chess in the .
6. :
1. : The will the in the room at 12:00 noon every .
2. : The the to the room at 12:00 noon every .
3. Each class must a to keep the . the , each class must carry out on for .
4. bring down the of each class when you go to do . 附加说明：
1. This plan will be put into trial in the week. From now on, the will take turns once a week, that is, to the , the 12th and 5th grade , the 4th grade (relay , long- )... and so on. 2. Each class must and .
3. the trial week, if all head any , the team in time, and we will make .Fuck: , table
(2) Self- and :
First grade: , rope, games, balls
grade: , rope, games, balls, and band
Third grade: games, and , rope , , rope , band . grade: long jump, yo-yo, ball , , table , rope . Fifth grade: games, ball, big rope , Sixth grade: , band : A , pull-ups, table B relay, , mat ,
The item: game items
1. : Draw a on the in the , and hold and stand at a of 3-4 to throw them. The game with the line and at the . After , pick up the and give it to the to do it again until the whole team has . The team that more wins.
2. : 4 to each hold a table and stand in front of the as the "air force", while the hold 15-20 table balls as "-to- ". At the of the game, the the ping-pong ball the ping-pong ball the , while the the uses the to block. If the ball is , the is . If the ping-pong ball and hits the , It means "the hit the ." After one round of the game, 4 are on . The one who down the most "" wins.
3. -up words: sit in their seats, and the first in the first row says a word , such as "today", and then the with the next word of the word by the first , and then To form a , for , "" is down in this way, "", "", "", etc., until a group form a . After the is to a , The over and tries again.
4. Pass the : sit in their seats and form teams in rows to their seats. 比赛开始。 The first in each team goes to the to the and then to his seat and sits down. After the gives the order, each team will pass the one by one. After the last hears the , he it down on a note and runs to the front to hand it to the . The team that sent it first and it will be . 赢。
5. Guess who he is: The whole class is into four to their seats. Each group a to stand in front of the group . 比赛开始。 sings ", Puppy, , guess who he is?" while his hands and seats with the in the group. After twice, sit down. The goes and wants the group to touch the seat. can guess who he is. If he , he will swap roles with the being . If he doesn't guess , he can guess twice more. If he doesn't guess three times, he will a show for , and then the .
6. : A and B sit face to face. A his nose with one hand, and the other hand to be held by B's hand on the same side; B hits A's palm and calls out his head at the same time. The name of the organ (such as 6 eyes, nose, ears, etc.), A to the part with his . If you point , the hands roles; if you point , they do not .
7. game: the seats into . Each group a ball (, or ), and the whole class sits in their . the game, after the order, the first in each group the ball from the top of his head to the him, and pass the ball in turn until the last in each group to see which group is . Also use the of and to pass back to play the game.
8. Loom: work in pairs and are into . the desks, the two stood each other, hands, one and the other stood. The up , and the down , a ups and downs with each squat. group more times the time will win.
9. Add noses: sit in their seats and into to their seats. the game, draw human heads on the . Each team sends one to stand about 3M away from the 's head on the , take a piece of chalk, and cover their eyes. After the gives the order, each team goes to the 's head they are , adds their nose with chalk, and then the and . Which team makes the will be . Then the from each team does it again, and the team with the most in the end wins.
10. Stick , rope , arm , chess... The game are in line with the of in each grade and the of step-by-step. Each class can the to their needs.
The third item: Crazy and
The head of each class can carry out forms of crazy and based on the class and the . For , such as , , , etc.
Large plan part 4
1. The of plans
健康第一是素质教育的基础。 In order to carry out for , ' and , ' , and , life, and the of on , this plan is .
2.
Team : You
team : Yang , Zhao
: heads, class , , staff, and youth , etc.
3. for
1. that have 1 hour of time every day ( class);
2、课外体育活动内容要多样化，让不同兴趣爱好的学生都能参与；
3. the and of ' ;
4. Carry out inter-class (each lasts 30 );
4. form and of
:
: held after the class in the . are on a grade-by-grade basis, under the of the grade-level , class , and .
Big break :
form: to ' , they are into , table and , , and , and and .
:
1、全校性体育活动：
(1) form: with no after the third in the will be held.是在学校统筹安排下，以年级或班级为单位进行的课外体育活动，具有一定的指令性，是课外体育活动的主体。
(2)具体内容：冬季长跑活动，1500米以上，其他季节以趣味跑、技巧运动、球类运动、跳远、乒乓球、羽毛球为主。
(3)组织形式：以班级为单位。
(4)集合地点：田径场
(5)负责老师：初一、吕明芝、孙建国。初二、魏亮、李媛媛。
初三、吴建、杨庆奎。
备注：①跑步是每位学生必须进行的练习;
②除安排的活动内容外，如果场地许可，可增加活动的项目或内容;
③为了缓解学校场地合器材的压力，鼓励学生自带练习器材;
④在开展活动时，除体育教师外，班主任也是当然的责任教师等。
2、班级体育活动：
(1)组织形式：是以班级为单位，在班主任和体育教师指导下，由班干部和锻炼小组直接负责进行的体育活动，是全校性体育活动的重要补充。
(2)具体内容：各班自定。
3、个人体育活动：是学生根据自己的实际情况，自觉地进行体育锻炼。 , , guide to .
4、学校运动队训练：普及与提高相结合。 体育比赛是展示学校体育活动的一个窗口。 有关教师要支持学生参加运动队训练。 教练员要切实履行职责，不断提高训练效果，完成学校下达的竞赛指标。
5、体育社团：有组织的课外体育活动光靠教师的力量是不够的，还必须唤起学生的巨大能量。鉴于此，学校学生会和团委会要成立体育社团，设立田径、篮球、足球、排球、武术、乒乓球、课间操质量考评等支团，在校领导和体育组的支持下(主要是资金和技术方面)，行使研究制定该项活动与竞赛计划;组织各单项比赛等职责。使它成为一支开展课外体育活动的重要力量。
6、体育教师教师分工：
星期一：魏亮、李媛媛。
星期二：吴建、吕明芝。
星期三：杨庆奎、孙建国。
星期四：吕明芝、李媛媛。
星期五：魏亮、吴建。
五、课外体育活动的医务监督和安全措施
课间操——
1、负荷量和负荷强度不宜过大;
2、应以轻松愉快的活动为主;
3、动作要正确、到位，在此基础上逐渐加大幅度。
课外体育活动——
1、一定要做好准备活动与整理活动，以防受伤和便于恢复;
2、器械练习要注意保护和帮助，尽量避免运动损伤的发生;
3、活动场地的安排要科学、合理，注意安全。
七、激励机制
1、将各年级、各班级开展课外体育活动的情况作为评优评先的条件之一，有关参与人员要计算工作量，对失职人员要追究责任。
2、开展形式多样、丰富多彩的课余竞赛活动，推动课余体育活动的开展。每学期初，体育组即制订出全校的学期竞赛计划，并下达相关单位，
备注：各竞赛的具体办法见相应的“竞赛规程”。
八、场地安排：按区域划分
1、跑步(负责人)全体体育老师
2、乒羽球：(场地)乒乓球场地及排球场地周围(负责人)魏亮、李媛媛
3、踢毽子、跳绳区：(场地)小广场(负责人)吕明芝
4、“沙包类游戏”组：(场地)操场跑道周围(负责人)杨庆奎
5、篮球：(场地)操场篮球场地(负责人)吴建
6、足球：(场地)操场足球地(负责人)孙建国
大课间活动方案篇5
红小因为操场、厕所都在校园门外，学生在活动和上厕所时会存在一定的安全隐患。为保证学生安全，特制定本预案。
一、 存在的安全隐患：
1、 学生有可能受到车辆的伤害。
2、 学生在操场活动或上厕所可能会摔伤碰伤。
3、 有可能受到针对学生的暴力伤害。
二、 应对措施：
1、利用校会、班会强调活动范围。前到厕所，后不能过院墙，躲开左右车辆可能出现的胡同。必须在教师的视线范围内活动。值周教师督导，班主任、任课教师参与管理，学校安保主任和负责人检查。
2、 教育学生在操场活动和外出上厕所要注意躲避车辆。
3、 课间文明游戏，文明使用厕所，不推搡、拥挤，避免摔伤。
4、 各班同学上厕所和活动要结伴。
5、 各班选出安全监督员3名，设组长，负责协助老师检查本班安全。
6、 值周教师在课间应与学生一起活动，对学生安全负责。
7、 课上学生安全由任课教师负全责。
三、 意外事故的处理：
1、 如出现重大安全事故，马上向中心小学张校长汇报。
2、 班主任及时联系意外学生家长，在家长到来之前安抚学生。
3、 成立事故处理小组，孟宪雷陈福军赵景山负责积极安排医疗救治相关事宜，如联系卫生所、调拨车辆、拨打急救电话。
4、警惕暴力事件。一旦发生针对学生的暴力伤害事件，村小全体教师有责任抵制暴力、立即制止伤害，使学生受到保护。并联合护校人员、以及附近家长和各种社会力量和拨打110报警电话彻底平息暴力。
大课间活动方案篇6
为增强学生安全意识，把学生安全教育工作落到实处，防止校园意外伤害事故的发生，确保学校教育教学的顺利进行，特制定以下方案：