如何更好的进行幼儿园早操
幼儿园早操是幼儿园体育教学的一种组织形式，是幼儿日常活动的重要组成部分。
晨练的主要目的是锻炼身体，提高身体活动能力，培养良好的体育锻炼习惯，让孩子以愉快的心情开始新的一天。
但目前，不少幼儿园早操存在一些问题，值得思考。
问题一：
老师对早操的理解比较浅，不够深入
大多数老师都把动作的整齐程度作为孩子练习的重要指标。
有老师编排好动作后，带着孩子们马不停蹄地排练，把操场变成了“训练场”。
老师没有关注各年龄段孩子的需求和能力，安排不够有趣、游戏化。
主班主任和辅助班主任分工不够明确。 体操老师很努力地带领孩子们做练习，而辅助班主任则很少关注孩子们的练习。
问题二：
晨练音乐流行严重
有些老师在选择音乐时，总是先音乐后动作。
有的老师在网络或者其他媒体上听过一些好听的歌曲，于是《小苹果》、《咖喱咖喱》等流行歌曲经常出现在幼儿园的早操中。
这些歌曲大多表达爱意，但对孩子有负面影响。
问题三：
晨练动作更加成人化、舞蹈化。
幼儿园的早操一般是开学时各年级组安排的，孩子很少参加。 因此，老师的一些个人爱好和成人的舞蹈动作经常出现在早操中。
在观摩活动中，我们经常发现老师编排的早操舞蹈性很强，出现了“兰花指”、“芭蕾舞手位”、“手腕转”等舞蹈动作。
问题四：
简化仪器操作材料的选择
幼儿园的早操基本以徒手练习为主，也穿插一些轻器械练习。 但设备种类和用途比较单一，布置并没有起到变废为宝的积极作用。
问题五：
早操多由老师单方面安排，形式单一，缺乏互动。
幼儿园的早操大多是老师单方面安排的，孩子参与安排的机会几乎为零。 教师、学生、学生、家庭之间几乎没有立体互动早操，形式单一。 久而久之，孩子们的兴趣大大减退，练习时显得无精打采。
如何解决以上问题，让晨练活动既能成为锻炼孩子体质的有效方式，又能让孩子积极参与呢？ 我们在工作实践中进行了一些有益的探索，总结了晨练安排的一些方法和经验。
引导教师反思
《纲要》指出，“幼儿园晨练应以发展幼儿基本动作协调性、准确性和灵活性为基础，锻炼幼儿肌肉群，激发幼儿参与体育活动的积极性”。 基于这一主导思想，我们组织教师进行学习讨论，了解早操的作用和意义。
引导教师知道早操要能够诱发幼儿的参与欲望，吸引幼儿积极参与。
教师要善于调动孩子的积极性，让孩子知道为什么要做早操，晨练有什么好处，让孩子对做早操有更好的认识。
安排的晨练要新颖，难度不要太大。
一定要每个孩子都能学会，同时又要适合孩子的年龄特点。
两位老师互相配合，分工明确。
练习老师本人动作一定要充满激情、动作协调，让孩子一听到音乐就想动，想跟着老师一起练习，这样就会起到潜移默化的作用。
班主任也要充分关注孩子们，鼓励他们认真做练习，或者跟在队伍后面，让后面的孩子也能感染老师的热情。
科学安排早操
合理掌握晨练结构
设计和安排晨练活动时，结构必须合理、科学。
我们在设计晨练时一般采用四阶段结构。
●首先是热身运动
在音乐的伴奏下做一些模仿动作，或者进行一些步行、跑步、队形变化的训练。
目的是让孩子做好准备，让体温稍微升高，肌肉温度也升高，心跳加快，血液循环加快，神经功能被唤醒，为练习做好准备。
●接下来是体育锻炼
在音乐的伴奏下做一些节奏稍快的有节奏的活动，培养孩子基本动作的协调能力。
目的是达到一定的运动量，提高幼儿的身体素质。
教师可以根据幼儿的年龄特点、动作发展情况、场地大小等因素来考虑动作的安排。 还可以通过各种队形或形状的变化，练习走、跑、平衡、跳跃、钻等动作。
比如《减肥运动》、《数码健康歌》、《家里有个好男人》等节奏欢快，可以有效锻炼孩子动作的协调性。
“冲锋”、“冲锋”让三个班的孩子们互动，表演各种队形变化，包括花朵图案、井字图案、太阳图案、左右分区等。动作幅度大，需要幼儿之间合作才能完成，也很受孩子们的喜爱。
●又是纪律演习。
体操练习主要包括音乐和口号伴奏的各种基础体操，包括小班的模仿练习、中班的拍手练习、大班的徒手练习和轻器械练习等。这个环节可以逐步实现孩子动作能力的提高和身体素质。 持续改进。
如《世界如此美丽》、《动起来》，还有各年级组布置的瓶子练习、棒练习、圆圈练习、草帽练习等，让练习充满了活力。
●最后是放松的活动。
这个环节让孩子们在轻松愉悦的氛围中伴随着轻柔的音乐逐渐放松身体，让孩子们的体温逐渐下降，心跳频率逐渐下降，兴奋的神经恢复到原来的状态。
比如小班的《开火车》，中班的《小鸟的家》，高班的《小鲤鱼》。 这些轻柔缓慢的音乐加上一些放松的动作可以帮助孩子逐渐回到安静的状态。
晨练的安排应遵循儿童运动发展的客观规律，符合儿童的年龄特点。
儿童动作发展规律是安排儿童晨练时需要考虑的重要因素。
根据儿童动作发展的规律，早操的动作安排应尽可能包括儿童的大动作和精细动作。
例如，在热身练习中，教师可以考虑以大动作为主，如头部旋转、上臂动作、腰部动作、扩胸动作、下肢动作等。
在体能训练中，老师可以编排更精细的动作，如交叉手指、转动手腕、小跑、踮起脚尖等。
不同年龄段的孩子晨练的动作方式应该有所不同。
小班幼儿早操应该简单、易学、好玩、有趣。
例如《鸭妈妈带小鸭子》、《做饼干》、《开火车》等。
中产阶级的孩子已经具备一定的运动能力和控制能力。 因此，要求孩子们晨练时动作有力、整齐。
可以加一些比较细微的动作，比如《学做一名解放军》、《健康歌》等。
器械练习可以包括棍棒练习、花环练习等。
高年级孩子的运动能力和自控能力比中小班的孩子要强。 他们可以通过晨练安排一些必要的阵型变化。 因此，上层人士的晨练要求活泼，动作上有一定的变化。
另外，大班的孩子已经有了合作意识，老师可以根据场地设计需要合作的队形变化。
比如大班的《冲锋陷阵》就搭配了一些大型体育比赛的主题曲，节奏欢快、充满活力。
老师利用三个班的孩子们创造了很多阵法，有两条龙出水、井字队、五环阵、太阳阵等，孩子们特别感兴趣。 他们练习时精神抖擞，配合得很好。
早操的安排要游戏化、有趣
幼儿园活动以游戏为主，幼儿早操的安排也应游戏化、情境化。
孩子们喜欢这样学习和做早操。
比如，小班的《鸭妈妈带小鸭》中，“小鸭子”跟着“鸭妈妈”叫“嘎嘎嘎”，学着捉小鱼、学着游泳，乐趣无穷。
中班《学做解放军》中，“小解放军”列队整齐，时而开枪，时而放炮，时而瞄准，喊着“巴、巴、巴、轰、轰、轰，杀，杀，杀”太开心了。
根据季节变化安排晨练
四个季节的轮换、千变万化的自然风光也为孩子们的晨练提供了更丰富、更新鲜的内容。
器械练习分为春季“花环功”、夏季“草帽功”、秋季“水果功”、冬季“雪花功”。
这些季节性的器械练习不仅能达到锻炼身体的目的，还能丰富孩子们的知识和生活内容，也升华了他们的审美情趣。
晨练的运动量要满足孩子的需要
幼儿园晨练的量不宜过强或过弱。 如果太弱，就达不到锻炼孩子身体的目的。 如果太强的话，会对孩子的身心发展造成伤害。
因此，把握好晨练的量就显得尤为重要。
晨练活动量应按照从小到中、再由中到小的规则安排。 老师可以根据孩子们出汗的多少来做出判断。 如果运动量太大或太小，教师要进行适当的调整。
音乐的完美融合
晨练音乐应晚于晨练动作播放
音乐是晨练的灵魂。 孩子们在音乐伴奏下进行练习，不仅可以锻炼身体素质，发展动作的协调性和灵敏性，还可以增强节奏感、韵律感和音乐表达能力。
你应该先做练习，然后再选择音乐。 音乐应该配合练习，而不是练习和音乐。
确定了运动名称、确立了主题、创作了动作后，我们就应该选择合适的晨练主题音乐。
早操的音乐要符合孩子的年龄特点
活泼、活泼、有节奏、悠扬的音乐最受孩子们的喜爱。
孩子们非常喜欢传统的《铃儿响叮当》和《沐浴歌》。
有些老师会选择一些流行音乐。 教师应重新加工节奏和内容，充分挖掘流行音乐的积极元素，并因势利导地让孩子们欣赏和创作适合自己年龄和身心健康的新歌词，并陪伴他们。适当的行动。
比如大班的武术练习中，孩子们尖叫着上台，伴随着几个武术动作，孩子们表演得非常热情，再加上屠洪刚的《精忠报国》，这很鼓舞人心。
音乐应该多样化
在音乐的选择上，要注意多样化。 每个学期、每个年龄段的早操音乐不可能都是同一种风格。
教师可以大胆尝试，比如每学期大班早操中安排1-2个民族节奏。 在动作的安排上多选择一些小而精致的动作，再加上阵型的变化，孩子们就会感兴趣。 更高。
如《鄂尔多斯舞》、《新疆舞》、《西藏舞》等，不仅可以训练孩子精细动作的发展，还可以让他们了解不同民族音乐的风格、人们的生活习俗等。一石二鸟，事半功倍。
有效利用设备
幼儿园的早操基本以徒手练习为主，但也会穿插一些轻型器械的练习。
在设备运行中，尽量做到一物多用，废物循环利用，强调设备的安全性。
要科学安排器械出现的时间和顺序，真正达到器械练习对提高儿童运动兴趣和能力的作用。
比如，有的幼儿园的棍术练习，就是利用幼儿园改造遗留下来的塑料水管来布置的。
除了晨练时使用外，在体育活动中也可以有更多用途。
上流社会的敲瓶练习，是用孩子们剩下的双歪歪瓶子用丝带扎起来，装满黄豆，密封起来。 它们也可以在户外运动时用作投掷物。
推广互动主题早操
“生活即教育”是陶行知先生的教育思想。
培养人的最终目的是服务社会、回归生活。
这个理念也应该作为幼儿园早操安排的指导。
教师要与孩子、家长一起，根据孩子的生活经历、兴趣爱好，搭建孩子早操的支架，生成可操作的主题互动早操，不断调整完善早操内容和早操器材，进行创新。
例如
国庆节马上就要到了。 可以安排“热爱祖国”互动主题早操。 头等班的孩子们戴着海陆空军军帽，随着《歌唱祖国》进行曲，有节奏地走进操场。 他们意气风发，绝对会震惊。 每个人！
孩子们在得到体育锻炼的同时，也培养了对祖国的热爱。
总之，幼儿园早操的安排要符合幼儿的兴趣和发展需要，内容要贴近幼儿的生活，是他们感兴趣的。
安排科学合理，遵循晨练的基本结构，游戏化、情境化，让孩子们在晨练中获得快乐、愉悦的情感体验。
教师要充分利用各种资源，就地取材，自制经济实用的器械，让孩子的身体得到一步步的锻炼，幼儿园的早操才能更加科学。