音乐主题活动策划
音乐主题活动方案（7篇）
为了保证事情或工作有效进行，我们需要提前制定计划。 计划是明确具体行动的时间、地点、目的、预期效果、预算和方法的计划。 那么制定计划时需要注意哪些问题呢？ 以下是小编搜集的一份以音乐为主题的活动方案。 仅供参考。 希望对大家有所帮助。
音乐主题活动方案1
小班的孩子们不太了解祖国的概念，但他们对母亲的感情却极其深厚。 我们可以把祖国比作我们的母亲，围绕庆祝祖国母亲的生日开展活动。
1、墙面环境及区域材质摆放
1.墙面环境：
祖国母亲，生日快乐主题墙。
2、区域物资配送：
图书区：孩子和家长一起创作精美的图书，并在图书区与孩子们交流分享。
娃娃屋：将娃娃屋的墙面环境装饰成“温馨的家”，在心形背景墙上贴上孩子们的全家福照片。
2. 活动
活动一：国旗真漂亮
老师带领孩子们用贴纸制作国旗并贴在墙上。 让孩子认识五星级红旗，明白国旗代表国家，是祖国的象征。
活动二：给祖国母亲的礼物
老师带领孩子们通过绘画、粘贴、填色等方式为妈妈制作生日礼物，并展示自己的作品，培养孩子们的爱国主义精神。
活动延伸：在美术区放置皱纹纸、剪刀、对称裁剪的半成品、蜡笔、水彩笔等，鼓励孩子们为妈妈制作礼物。
活动三：我爱我的祖国
老师带领孩子们学习儿歌《爱妈妈》，让孩子们了解妈妈对他们的爱。 知道10月1日是祖国母亲的生日，孩子们就应该学好儿歌，作为生日礼物献给祖国母亲。
活动四：国旗 国旗真漂亮
老师播放了解放军叔叔升国旗的视频，让孩子们自由模仿仪仗队行走或军礼。 学习歌曲《国旗真美丽》并跟着节奏做动作。 让孩子们知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表着我们的国家。 我们一定要热爱国旗，热爱自己的国家。
音乐主题活动计划2
活动目标：
1、激发孩子对采茶节奏活动的兴趣，培养孩子的节奏感和动作的协调性。
2、感受音乐欢快热烈的情绪，体验忙碌的采茶场景和氛围。
3、知道茶叶是长在茶树上的，泡水就可以喝。
活动准备：
1.计算机课件和地图。
2、录音机、采茶磁带。
3.茶叶和杯子。
活动亮点：
通过音乐节奏练习，孩子们熟悉节奏，体会音乐活泼欢快的情绪。
活动设计：
1、活动介绍：老师在音乐声中带领孩子们进入会场，用生动的语言引导孩子们进入本课的学习。
孩子们，我们一起去郊游吧！ 这里的风景真美，你看！ 我们到哪儿了？
2、活动流程：
（1）引导幼儿阅读课件，了解茶乡有很多茶树，采摘下来的茶叶经过简单加工后可以泡水饮用。 喝茶有益健康，了解茶叶的简单知识。
（2）欣赏音乐，让孩子感受音乐的内容，并做出任何他们喜欢的动作。
（3）教师与幼儿讨论如何采茶：左手握住篮子，用右手的拇指和食指采摘茶叶，并指导幼儿在采茶时注意茶叶的情况。放置它们，不要将茶叶放在篮子外面。
（4）引导幼儿根据采茶音乐学习采茶动作。 他们要能及时用手和眼睛表演，让孩子在音乐中体验和感受繁忙的劳动场景和氛围。
（5）学习节奏后，老师引导孩子即兴表演动作，并将音乐分为两部分。 第一部分是去茶园的路上，第二部分是采茶。
（6）展示地图，让孩子根据地图学习欣赏音乐，并做出相应的节奏。
（7）教师在音乐伴奏下引导幼儿表演完整的节奏，激发幼儿对采茶节奏的兴趣。
3、活动结束：
老师和孩子们一起将采摘的茶叶送给来宾，活动结束。
音乐主题活动方案3
活动：
音乐
欣赏：瑶舞（台湾）
活动目标：
1、能够欣赏音乐，感受音乐的意境。
2.听、辩音乐的ABA结构，并能根据不同的结构用相应的协调动作来表达。
3.尝试演奏乐器，感受协作演奏的乐趣。
活动准备：
1.体验准备：孩子们有学习相关舞蹈动作的体验。 有演奏乐器的经验。
2.材料准备：音乐、自制PPT、葫芦丝、音符图、三角形、双喇叭
活动流程：
1.介绍对话，引起孩子的兴趣。
国庆期间很多孩子都出去玩了。 有的去了浙江龙游石窟，有的去了江苏南通，有的去了湖南长沙。 我们的中国太大了！ 有很多有趣的地方。
今天老师要带大家去一个美丽的地方。 它在哪里？ 我们一起来看看吧！
2、观察PPT、欣赏音乐、感知音乐。
1.完整聆听音乐，老师会根据音乐片段提供相应的口头描述，帮助孩子欣赏和感知音乐。
2、展示葫芦丝，老师演奏《瑶族舞曲》旋律，欣赏葫芦丝音色之美。 我知道这是中国特有的民族乐器。
3、欣赏A段音乐，感受音乐的柔和之美。
4、欣赏B段音乐，感受音乐欢快之美。
5、欣赏第三段音乐，听听区分第三段和第二段的区别。 感知音乐 ABA 的结构形式。
3.听音乐，看图表，尝试用动作来表达音乐。
1.听音乐A段，根据音乐的节奏做出相应的动作。
2.听B段音乐，根据音乐节奏创作相应的动作。
3.听第三首音乐，根据音乐的节奏做出相应的动作。
4. 配合音乐完成动作的表演。
4、选择合适的乐器并尝试进行配器。
1. 选择适合A部分音乐的乐器，按照图表演奏。
2、选择适合B段音乐的乐器，按照图表演奏。
3. 尝试在乐团中演奏。
5、小组合作表演结束活动。
孩子们以小组形式进行协作表演并结束活动。 今天我们一起欣赏了如此优美的《瑶族舞蹈》。 以后有机会，一定要去看看瑶族！
活动延伸：
1、在表演区引导幼儿随着“瑶舞”的音乐跳舞、弹奏乐器。
2、邀请家长和孩子收集少数民族相关信息，供大家分享和学习。
音乐主题活动计划4
【设计方案】
几年前，一首《健康歌》给年少时的我们留下了深刻的记忆。 今天，我们幼儿园又播放了这首脍炙人口的歌曲。 我们看着孩子们健康地跳舞，乖巧地坐着听歌。 行动起来，我会意地笑了！ 幼儿园通过这次健康教案活动的设计，充分发挥了孩子们与音乐配合的天赋。
【活动目标】
1.感受歌曲活泼欢快的情绪。 能够更清晰地唱出歌曲并准确地唱出休止符。
2. 能够根据歌词创作动作并表演歌曲。
3.感受锻炼身体的乐趣。
【活动准备】
1.健康歌曲带
2. 小猫、小狗、小鸡卡
【活动流程】
1. 欣赏歌曲。
老师播放一首健康歌曲的录音让孩子们欣赏，并问孩子们这是什么音乐？ 听完这首歌你想做什么？ 歌曲中我们身体的哪些部位在动？
2. 学习歌曲
1、引导孩子仔细听歌曲中唱的内容，并有节奏地背诵刚刚听到的歌曲的歌词，让孩子知道在某些地方需要停顿，不要发出任何声音。
2.练习你的声音
1=C
5 6 5 4 3 1 | 5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 — |3 3 3 5 5 5| 3 3 2 2 | 3 3 2 2 1-- — —|
我爱我的鸡。 鸡怎么哭呢？ 琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪琪她们
我爱我的小猫。 小猫叫什么？ 喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。
我爱我的小狗。 小狗怎么叫？ 汪汪汪汪汪汪汪汪汪。
3.老师弹钢琴，孩子们跟着唱。
3.开展创造性行动
1. 老师播放录音，孩子们自由活动身体，创造自己的动作。 根据歌词，老师和孩子们一起讨论，用谁的动作好来调动孩子们的创作热情。 最后创作一首适合孩子表演的健康歌曲。
2、引导孩子一边跟着音乐磁带快乐地唱歌，一边做所创作的动作，比较谁的动作最优美、最有力。
3.我们身体还有其他部位需要经常锻炼吗？
说了这么多地方，你能一边听音乐一边做吗？ 你什么时候做？ 我会用望远镜来找出有多少种不同的方式可以锻炼你的身体。
4.初步集体尝试
4、教师总结：今天我们用这首好听的健康歌曲来锻炼身体。 孩子们快乐吗？ 我们应该定期锻炼身体，每天锻炼身体。 只有这样，我们的身体才会处于良好的状态，我们就不容易生病。
【活动延伸】
启发孩子说出各种锻炼身体的方法，如：投球、跳绳、滑滑梯、跑步等。
音乐主题活动方案5
根据区教研室的工作安排，我们将“主题背景音乐活动”作为20xx学年第一学期教研活动重点纳入幼儿园教研计划，同时成为幼儿园教学和研究的重点。 我们将研讨会定位为不仅要促进音乐活动的教学，还要提高教师的音乐素质。 在这一指导思想的指导下，我们根据教师的实际情况和研究现状不断修改活动，使本次主题研讨会取得了圆满成功。 现将我们的研究过程简单记录如下：
第一届研讨会
1次：
20xx年10月12日。
2. 形式：
音乐沙龙
3、内容：
掌握音乐教辅教材中歌曲的演唱、演奏、表演和教学方法。
4、流程：
1.以每个年级组为单位，每位教师负责在演奏前从补充教材中准备一首音乐。 其他老师唱歌时需要一人伴奏，伴奏者必须轮流。
2. 音乐活动显示：
幼儿园年级组：节奏《拍手》、《开火车》、歌曲《小手小脚》、《好孩子》、《小动物尖叫》、《好宝贝》、音乐游戏《跳到我身边》
小班组：歌曲《立足阳光》、《微笑吧》、《好宝贝》、《小老鼠》； 歌唱表演《鸭子洗澡》、《好妈妈》、《鸭妈妈带小鸭子》
中班组：歌曲《别再麻烦好妈妈了》、《卖报歌》、《快乐歌》、《来了一群小鸭子》、《我们都是好朋友》
高年级组：歌曲《国旗是红的》、《啦啦狗》、《十二生肖歌曲》、《秋天真美丽》
3.成绩展示：幼儿班-2分，小班-3分，中班-1分，大班-4分
4、预约下一次音乐活动：每个年级推荐一名老师作为“老师”，其他老师作为“孩子”示范歌唱活动。 重点是歌唱教学方法的创新。 时间是十一月。
五、活动概要：
本次音乐沙龙是建立在对本学期教材的熟悉和关注的基础上的。 各年级组老师配合密切，气氛融洽。 通过这样的活动，教师的音乐素质得到了提高，驾驭音乐活动的能力也得到了提高。 但也存在一些问题，主要是老师对音乐不够熟悉，流畅度不够。 教师对歌曲的理解和处理能力需要不断提高； 老师的个人技能有待提高，比如表演、弹钢琴等。
音乐主题活动计划6
活动目标：
1.感受果园里丰收的景象，并随着旋律富有表现力地唱这首歌。
2、在熟悉歌曲的基础上学习“跟趾小跑”，初步培养孩子对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感。
活动准备：
音乐，丰收果园（PPT）脚跟脚尖小跑插画
活动流程：
1. 回顾歌曲：
1.看PPT，我们从哪里来的？ 我们看到了什么？
2、收获了这么多的果实，真高兴。 （孩子们一边听音乐一边唱歌）
2、鉴赏：
1. 这么好听的歌，你知道我想做什么吗？ （跳舞）
2、老师跳舞，孩子们欣赏。
3. 你看到老师怎样摘苹果了吗？ （提着篮子跑）
4. 展示跟趾小跑的步骤图，帮助孩子理解。
老师与孩子讨论：如何摘更多更大的苹果
（提着大篮子，摘苹果的时候看看手，跑去找找……）
5、老师再次示范，孩子们模仿动作。
6. 进行跟尖小跑（反复跳舞）。
3、活动延伸：
区域内放置音乐和图片，孩子们继续练习。
音乐主题活动计划7
活动目标：
1、引导幼儿感受音乐的旋律及其欢快活泼的本质，理解音乐所表达的意境。
2、培养孩子进一步学会对打击活动的控制和协调，按照自己固定的节奏随着音乐进行演奏，始终保持自己的声音。
3、感受旋律的氛围以及与同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
5.感知音乐旋律、节奏、强度的变化。
活动准备：
1、学会唱《小牧人》。
2. 脖子上挂着一串小铃铛的三维玩具小马。
3、引导幼儿了解牧民的生活和工作。
活动流程：
1.复习歌曲《小牧人》。
2.学习掌握xxxx|xxxx| 节奏模式。
（1）老师用双喇叭敲打xxxx|节奏，另一个孩子操作玩具小马，让其他孩子听“小马”奔跑时脖子上的铃铛的声音。
(2) 启发儿童说出谁在这里？ 它是怎么来的？
(3) 孩子们将听到的马蹄铁的节奏拍下来。
（4）全体幼儿随着音乐打出“马蹄声”的节奏。
（5）孩子模仿马蹄声“哒哒哒哒”或“那个那个的”。
3、老师随着孩子们xxxx|xxxx|的节奏唱起歌曲《小牧人》。
4. 探索第 17 至 20 小节与其他旋律节奏之间的差异。
（1）让孩子了解小牧民来到一望无际的草原时在想什么？ 怎么表达呢？
（2）用欢呼声来表达小牧民的兴奋之情。
（3）用动作表达小牧民的兴奋之情。
(4)教师帮助幼儿总结节奏模式x—|x—|。
5、组织幼儿两声部的言语节奏，一份给老师，一份给全体幼儿，分别背诵马蹄的节奏和铃声的节奏，齐声欢呼。
6. 讨论编排。
(1) 小牧民骑着马跑来了。 他们用什么乐器来表达自己？ 探索并尝试以小组形式进行游戏。
（2）小牧民看到草原很高兴。 他们用什么乐器来表达呢？
(3)孩子们在较慢的钢琴声伴奏和老师的声音提示下演奏打击乐器。
(4)用录音机伴奏音乐进行演奏。
(5)交换乐器。
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