幼儿园健康领域教案
老师：刚才玩得怎么样？ （每当一个孩子说出一种玩法时，老师就会引导其他孩子一起做。）
年幼的孩子：将纸板放在地上，然后双脚并拢跳过它。
Young：轻轻地将纸板向上扔并接住它。
杨：把纸板放在头上，慢慢地向前走。
3. 孩子们合作玩纸板
师：刚才我们每个人都只玩自己的纸板。 现在请把纸板放在一起，一起玩。 你能怎么玩？
师：有的孩子就在地上放一块纸板当沟，然后跳过去。 如果我们把两块、三块、四块……纸板块放在远处的地上，挖出许多小沟，你能跳过去吗？
老师：现在请把红、黄、绿纸板分成三组。 将纸板放在地上，挖出小沟，然后跳过许多小沟。 （跳2到3次。）
老师：现在我们把纸板铺成一条路。 大家沿着纸板路快步走，注意不要走出路外。 （孩子们分为红、黄、绿三组进行练习。）
师：这三条路太短了。 现在我请你把这三条路连成一条长路，然后快速地走过去，好吗？
（分析：由于孩子们之前有过玩纸板的经验，所以老师创设了相应的情境，不仅帮助孩子们梳理已有的经验，而且增强了玩纸板的乐趣。在玩纸板的过程中，老师总是以玩伴的身份参与其中，激发了孩子们的活动兴趣。孩子们初步体验到了玩纸板的乐趣，充分活动了身体，发展了跳跃、平衡等能力。）
4. 运送蛋宝宝
1.纸板改造。
老师：现在我要表演一个魔术！ 我用拇指和食指捏住小夹子，用力按。 它张大嘴，“啊呜”的一声，一口咬住了纸板。 纸板变成了小拖车！ 拖过去拖过去，好玩吗？ （老师示范。）
老师：你想把纸板变成小拖车吗？ 像老师一样做，表演魔术！ （孩子们在老师的个别指导下“表演魔术”。）
老师：你们的小拖车是什么颜色的？ 让我们拖着你的车去散步吧！
（分析：在这个环节，老师用“魔术”来激发孩子们的好奇心和参与热情，生动的讲解让孩子们更容易掌握“魔术”的要领。虽然有些孩子需要在老师的帮助下夹的动作完成了，但孩子们的情绪是积极的、快乐的、活跃的。并且让孩子们区分自己的小拖车的颜色，为下一步“运送同色鸡蛋”做铺垫。）
2、创设孩子第一次搬运鸡蛋的情景。
老师：鸡妈妈下了很多蛋，凶猛的老鹰想把蛋抢来吃。 母鸡妈妈着急了！ 她想请我们帮她把鸡蛋运回家。 你是否愿意？
老师：一会儿你去找母鸡妈妈的蛋在哪里。 如果是红色小拖车，运输一个红蛋； 如果是绿色小拖车，运输一个绿色鸡蛋； 如果是黄色小拖车，应该运输什么颜色的鸡蛋？ 你一定要小心，可以吗？ 母鸡妈妈把鸡蛋掉在地上，把鸡蛋打碎了。
（老师和孩子们用拖车一起运输鸡蛋，老师提醒孩子们慢慢移动，不要相互碰撞，也不要让鸡蛋掉到地上。）
（分析：游戏化情境设计符合小班幼儿的年龄特点，在活动中教师与幼儿融为一体，在充满童趣的游戏情境中可以渗透出相应的教育目标和要求，如：拖动物体、按颜色排序、感知数量等，体现了教育的一体化。）
3、简单的交换后，孩子又抱起了鸡蛋。
师：你真有本事，母鸡的蛋不掉在地上。 你是如何避免鸡蛋掉到地上的？
老师：母鸡还有很多鸡蛋，我们得运两次。 地面上有红、黄、绿三条路。 无论你的车是什么颜色，你都可以运输鸡蛋，而且你必须走在相同颜色的道路上。 切勿让您的汽车驶出道路。
4. 老师和孩子们一起庆祝卵子运输成功。
（分析：沿路线拖动物体对幼儿提出了新的挑战，充分锻炼了幼儿的身体控制能力和平衡能力。这样的设计避免了重复游戏的枯燥感，保持了幼儿的活动兴趣。）
幼儿园健康实地教案3
【活动目标】
1.喜欢参加体育活动，愿意拥抱同伴。
2.练习在不同尺寸的报纸上保持平衡。
【活动准备】
1、废报纸。
2、自录音乐：用节奏的快慢来表达活动内容（走、跑、蹲）。
【活动流程】
1、老师和孩子一起做热身运动：基本动作练习。
以故事的形式导入：在故事中插入音乐。
(1) 吃完晚饭，小猫和妈妈一起去散步。 （歌曲1：走）
(2) 突然，我看见一只小老鼠在偷食物。 小老鼠看到了虎斑猫，赶紧跑了。 老鼠跑在前面，小花猫在后面追。 （歌曲2：奔跑）
（3）吱呀一声，小老鼠钻进草丛里不见了。 我应该怎么办？ 小猫蹲下来，静静地在草地周围寻找。 （歌曲三：蹲着）终于抓住了小老鼠。 （歌曲4：自由舞动）
2. 鼓励孩子们拥抱并介绍主题。
(1) 小猫抓到了老鼠，他高兴吗？ 孩子们，当你感到高兴、幸福的时候，你会做什么呢？ （笑、跳、拥抱等）请找好朋友互相拥抱庆祝吧！ （孩子们可以自由地找朋友互相拥抱）
在这个环节，老师及时关注到不爱交流的孩子，及时伸出双臂给孩子们一个“爱”的拥抱！
（2）启发性问题：孩子们，拥抱一个好朋友是什么感觉？ （很好、高兴、高兴、高兴等）
(3)听音乐：
孩子们，我们来听音乐吧。 当音乐停止时，找一个孩子拥抱在一起。 （提醒幼儿注意安全，避免碰撞。）
3、组织幼儿利用旧报纸玩快乐的拥抱游戏。
（1）让孩子两人一组，选择一张报纸，把报纸压平，并练习互相拥抱和站在报纸上。 要求双脚必须踩在报纸上。
（2）请幼儿听音乐，玩“猫捉老鼠”的游戏。 报纸是“小老鼠”的家。 老师扮演“猫”，孩子们扮演“小老鼠”。 小老鼠随着音乐的节奏自由移动。 音乐停了，猫和老鼠，小老鼠飞快地跑回家，两人拥抱在一起，双脚只好站在报纸上。
(3)减少报纸数量，增加游戏难度。
老师：有一些小老鼠的家被猫发现了。 小老鼠回不了家，只好躲到好朋友家里。 培养孩子互相帮助，增加好朋友之间的情感。
撕掉一部分报纸，让小老鼠在音乐停止时找到自己的家，拥抱其他伙伴（增加到3-4人）。 双脚必须站在报纸上。
(4)根据幼儿的发展需要再次增加难度。
游戏结束后，提醒孩子们把报纸收拾起来放回原来的地方。 培养孩子自理、自立的好习惯。
4. 结束：
(1) 拥抱一个好朋友真是太幸福了！ 除了拥抱好朋友，你还能拥抱谁？ （父亲、母亲、老师等）
（2）今天来了这么多老师，也想得到孩子们幸福的拥抱！ （鼓励孩子大胆拥抱老师，增强自信心。）
（3）孩子和老师也想得到你幸福的拥抱（拥抱自己和孩子）。 当你拥抱老师的时候你感到幸福吗？ 聚集在一起，做出一个鼓励自己的手势并结束它。
幼儿园健康实地教案4
活动目标
1、通过活动，培养孩子合作体育活动的兴趣。
2、培养孩子跑步、穿衣动作的灵活性。
3、教育幼儿学会自己做事，发展小手指肌肉运动。
活动准备
1. 卡通：我的美味三明治
2.围裙、帽子和一些玩具。
活跃进程
1、（室内活动）观看动画片，激发孩子的兴趣。
1. 播放卡通片：我美味的三明治
（适合幼儿观看）
2、记忆：动画片里的小动物做三明治时穿什么？ 你头上有什么？
（穿着围裙和帽子）
3. 练习穿围裙和帽子。
个别想装扮成小厨师的小朋友，请示范围裙、帽子的系法。
你们能自己穿上围裙和帽子吗？
4. 好的！ 我们去院子里玩“娃娃厨师”的游戏吧！
2.户外游戏
1.孩子们可以随着音乐和老师自由地进行练习，激发他们对游戏的兴趣。音乐：如果你感到快乐
2. 游戏：娃娃厨师
(1) 说明游戏的玩法：
快速换衣服、送零食，需要跑步动作的协调性和灵活性。 请班主任示范动作。
（2）要求幼儿注意同伴之间的合作，动作快，交接快，才能获胜。
（3）幼儿分组比赛，要求表现出灵活的动作，更换衣服并给予零食（替补）。
(4)根据孩子对游戏的兴趣重复游戏。
3. 放松活动
1. 老师点评游戏并表扬孩子们动作协调、合作良好。
老师：今天玩得开心吗？ 我们回教室，穿上围裙，戴上帽子，做三明治吧？
幼儿园健康实地教案5
设计方案：
小班的孩子们已经初步了解了自己小手各个部位的名称和用途，但很多孩子仍然不知道如何正确洗手。 他们只是匆匆湿了手，连袖口都已经湿了一半，地面也湿了。 整天摸这摸那，手上就会沾满各种细菌。培养孩子养成良好的生活习惯，具备基本的生活自理能力，是儿童健康教育的重要内容，也是儿童健康教育的重要组成部分。他们的身心健康基础。
活动目标：
1.了解洗手的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
4.体验游戏的乐趣。
5.了解一些保持身体各部位清洁卫生的方法。
活动亮点：
1.学习正确的洗手方法。
活动难点：
培养幼儿养成良好的清洁卫生习惯。
活动准备：
洗手课件。 两只熊木偶。
活动流程：
1、利用“手指歌”游戏介绍活动。
“大拇指哥，二哥，三楼，四哥，小妞妞，快来看戏，来比一比，谁的手指大，我的大，谁的手指小，我的小，那个手指长，这哪根手指长哪根短，那根手指就会断。” （通过问答童谣激发孩子的兴趣。）
2、重点观看布偶表演，帮助孩子了解洗手的重要性；
1. 介绍活动：孩子们正在做。 现在老师给大家带来了一位小客人（出示医生的手偶）。 你认为他是谁？ 你喜欢他吗？ 让我们一起欢迎他吧！ （让孩子们向小医生问好）。
2、观看布袋戏表演：老师一边做布袋戏表演，一边讲故事。 让幼儿了解洗手的重要性。
（1）讲完故事后问：豆豆为什么肚子疼？ （玩玩具后、吃饭前、上厕所后都没有洗手。） 她该怎么办？ （玩完玩具后，她没有洗手。上厕所后和吃饭前都要洗手。）
（2）通过故事让孩子了解手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3、引导孩子与自己的现实进行沟通（调动孩子已有的知识和经验，进一步体会洗手的重要性。）
(1)问：您有没有胃痛过？ （痛苦）为什么？ （脏手拿食物）怎么办？ （洗手）。
（2）什么时候应该洗手？ （玩玩具后、饭前、上厕所后、吃饭前、手脏时要洗手。）
4、总结：玩完玩具后、上厕所后、手脏的时候一定要洗手，因为此时手上有很多细菌。 如果这些细菌吃进我们的胃里，我们就会生病，所以我们一定要勤洗手，讲卫生。 好孩子。 不容易生病。
谈论“我如何洗手”？
3、设计问题引导孩子观看课件，学习正确的洗手方法。
（1）老师拍了其他幼儿园小朋友洗手的照片。 你能看到他们是如何洗手的吗？
（2）提供洗手课件，设计问题引导幼儿观看图片，提供PPT1了解正确的洗手方法。
问：图中的孩子在做什么？ 他们为什么要卷起袖子呢？ 我们一起来学习吧！ （引导幼儿理解图片内容，激发幼儿热情表达）展示PPT2：观察后引导幼儿提问：图片孩子们在做什么？
展示PPT3：图中的孩子们在做什么？ （涂抹肥皂和洗手液）展示PPT4：图中的孩子在做什么？ （搓手）搓手时水龙头是否关闭？ 或者说已经开放了？ 为什么 ？
展示PPT5：图中的孩子在做什么？ （手红了）脸红了，他还得抖手。
展示PPT6：图中的孩子们在做什么？ （用毛巾擦手）谁的毛巾是用来擦手的？ 为什么？
（3）师生共同讲解正确的洗手顺序和方法，
卷起袖子——冲洗双手——擦肥皂——揉搓手掌和手背——冲洗双手——握手——用毛巾擦手。 （一边按照图片做动作一边讲解）
（4）引导幼儿一边模仿动作，一边唱儿歌。 （详细了解正确的洗手顺序和方法。
我有一双小手。 来吧，赶紧洗手。 洗手前，迅速卷起袖子，防止水滴沾到袖子上。 打开水龙头，冲洗小手，关掉水龙头，搓出肥皂泡沫，搓手掌，搓手背，打开水管冲洗，然后用毛巾擦干手，小手真的很干净。
（5）师生对话：“什么时候应该洗手”（饭前、上厕所后、玩玩具后、手脏的时候）。
4、幼儿实践练习：洗手，练习卫生，进一步掌握洗手的方法。
1、老师介绍：马上就到吃零食的时间了，我们一起去洗手吧！ 让我们看看谁的手最干净。
2、练习时引导孩子边洗手边唱儿歌。 指导幼儿正确洗手。
教学反思：
当孩子全身心投入探究活动后，很多孩子往往还沉浸在之前的兴奋之中。 例如，如果教师采用强制转换的方式将注意力集中在一项新的探究活动上，孩子就很难取得好的成绩。 陈述、充分利用自然和现实生活的机会，引导孩子学会通过观察、比较、操作、实验等方法发现、分析和解决问题； 帮助孩子不断积累经验并将其运用到新的学习活动中，形成终生受益的学习态度和能力。
幼儿园健康实地教案6
活动目标：
1、通过活动，让孩子了解一些运动项目，培养他们对参与运动的热爱。
2.通过ppt了解各种运动的名称、种类和形式，丰富你的运动知识和经验。
3、知道运动可以使自己健康快乐，并愿意积极参加运动。
4.学会控制自己的情绪，悲伤或痛苦时不要哭泣。
5、了解主要症状，了解防治的自我保护意识。
活动准备：
关于运动和几种运动器材（羽毛球、高跷、篮球、绳索、跨栏、毽子）的PPT
活动流程：
（一）谈话活动：
1、师：小朋友们，你们喜欢运动吗？ 谁能告诉我，你在幼儿园最喜欢的运动是什么？ 你如何锻炼？
2.老师：冷老师今天带来了很多运动器材，我们看看都有什么？ （一一介绍）现在，请选择你最喜欢的装备来玩。 （1-2分钟）
3. 老师：谁能告诉我你刚才在玩什么东西，怎么玩的？ （比如：孩子：我刚打了羽毛球；老师：你怎么打的？上来示范；老师重点是正确发球。老师：嗯，羽毛球就是这样打的）
（2）你对体育运动了解多少？
1、师：小朋友们，你们知道奥运会吗？ 奥运会的比赛项目有很多，我们来看看吧。 （展示PPT）
（一）师：小朋友们，看一下，有哪些运动项目？ （乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射击、举重）
（2）师：我们先看一下乒乓球。 你知道乒乓球是怎么打的吗？
总结：发球必须遵守规则。 将球向上抛起，挥动球拍，将球击向对方球台。 如果球没有过网或击中自己的球台或地面，您将失去一分。
老师：请问冷老师，您知道中国的国球是什么吗？ （乒乓球）我们国家的乒乓球很强。 你看，我们国家在2008年奥运会上获得了4枚乒乓球金牌。
（3）师：请幼儿看看这是什么运动？ （羽毛球）羽毛球是怎么打的？ 我们来看两张照片，一张是单打，一张是双打。 原来，羽毛球运动分为双打和单打。
总结：双方站在网两侧，发球必须符合规则。 如果球没有过网或出界，则您将失去一分。
（4）师：小朋友们，看一下，这是什么运动？ （排球）你看一下，刚才排球和羽毛球有什么相同点，有什么不同点？ 排球运动是集体运动，以合作为主。 你知道还有哪些运动也需要团队合作吗？ （篮球、花样游泳、足球）
（5）师：这是什么运动？ （潜水）请孩子观察他们如何潜水？ 潜水员的动作非常优美、规范。
（6）师：这是什么运动？ （拍摄）拍摄时需要非常专注，才能取得好的效果。 看，这个红点就是靶心。 距离靶心越近，环数就越高。
（7）师：这是什么运动？ （举重）每个运动员举起的重量都一样吗？ （取决于运动员的体重）举重也很辛苦，需要足够的毅力才能坚持下去。
2、师：小朋友们，不光是刚才提到的那些，还有很多其他的运动不仅可以锻炼身体，还可以为我们的国家争光呢？ 还有什么？
（三）探讨科学的锻炼方法：
1. 老师：我们的孩子为什么做运动？
总结：运动可以让我们健康快乐、帮助我们消化、保暖、减肥等。
2.师：小朋友们，运动时要注意什么？
总结：体育锻炼不能盲目进行，而应该有计划地进行。 应根据时间、气候等条件选择适宜的运动项目。 运动时要注意安全，学会保护自己。
（4）结束老师：小朋友们，现在我们一起来做做练习吧！
幼儿园健康实地教案7
【教材解析】
食物金字塔直观地反映了饮食的营养结构。 上层的孩子对食物营养有了初步的了解，了解一些食物的种类和营养成分。 然而，他们往往根据个人口味和喜好来选择食物，这很容易导致营养摄入不均衡。这项活动的难点在于刺激孩子充分吸收各种形式的营养。
渴望在实际操作中培养和掌握营养餐配制的能力。 在活动中，教师可以了解食物金字塔的意义，并尝试科学的膳食准备等方法来实现教学目标。
【活动目标】
1.了解“食物金字塔”的含义，了解饮食的营养结构。
2、尝试根据“食物金字塔”设计科学合理的营养午餐计划。
3.明白只有营养搭配得当，身体才能健康的道理。
【活动准备】
1.《儿童素质发展课程？多体教学资源包》课件18、19.食物金字塔，幼儿园一天下午课的菜谱。
2、请家长提前指导孩子了解食物营养的相关知识。
【活动流程】
1、播放课件《国王和王后的烦恼》，激发幼儿的探究兴趣。
讨论：国王和王后为什么不高兴？ 怎样才能让王子和公主的心情好起来呢？
2、引导孩子分析、讨论、理解“食物金字塔”的含义。
（1）引导幼儿观察“食物金字塔”的形状，了解食物（谷物、蔬菜水果、肉、奶、蛋、豆类、油、糖、盐）的分类。
问：这是什么形状？ 有几层？ 每层都有什么？
您还吃过哪些其他谷物食品（蔬菜水果、肉、奶、蛋、豆、油、糖、盐）？
（2）播放课件《食物的营养》），引导幼儿了解各类食物的不同营养成分。
（3）请幼儿观察讨论：为什么“食物金字塔”从下到上越来越小？ 哪些食物应该多吃？ 哪些食物应该少吃？ 你吃得最少的是什么？
摘要：每天吃不少谷物、蔬菜和水果：鱼、肉、蛋、豆、奶，不多也不少，巧克力、糖果和脂肪适量。 每天记得少吃一点。
3、邀请孩子交流讨论，为家人设计午餐食谱，巩固对食物营养的认识。
（1）引导幼儿根据营养组合为家人制作午餐食谱，并用简单的符号和图片记录下来。
（2）鼓励孩子分享他们为家人设计的午餐食谱，并谈论午餐筒中包含哪些食物以及为什么这样设计。
(3) 让孩子们分析和评价同伴的设计方案。
4、分析幼儿园午餐食谱，帮助孩子了解食物搭配要注意食材与食材的搭配。
（1）展示幼儿园菜谱，引导幼儿讨论幼儿园营养师如何搭配食物。
（2）问：如何搭配食物，让吃得更舒服、更有营养？
（3）师生共同总结营养搭配小窍门，引导孩子知道食物搭配不仅要营养丰富，还要注意食材的搭配、干湿搭配，让人爱吃。
【活动延伸】
引导孩子进一步调整食谱，让孩子把自己设计的营养午餐带回家，和家长一起准备并参与制作午餐，观察家人是否喜欢吃，了解家人饭后的感受。
随附的
国王和王后的烦恼
从前，国王和王后因为有两个可爱的孩子而过着幸福的生活。
然而，国王和王后最近却遇到了麻烦。 这几个月来，小公主只喜欢吃黄瓜，根本不吃其他食物。 就这样，迪的身体逐渐消瘦，一点力气都没有，还经常生病。 小王子与地球正好相反。 他只喜欢吃肉和油炸食品，不吃任何蔬菜。 因此，他牙龈出血，嘴巴干裂，天天便秘，嘴角烂掉。
国王和王后非常担心和着急。 他们应该做什么？
幼儿园健康实地教案8
活动设计：
经过一个学期的了解，在之前的体育课中，孩子们已经有了钻、爬、跑、跳等技能的体验。 在体育活动中，启蒙班的孩子思维活跃，对新事物有浓厚的兴趣，但坚持性不太好，团队合作能力有待加强。 随着孩子年龄的增长，他们对做可以帮助别人的事情变得更感兴趣。 本班的活动主要是培养孩子们的团队合作意识，尽力帮助那些需要帮助的人，让孩子们了解一定的救援知识。 经过孩子们的多次尝试和练习，总结了活动的重点和难点，并共同讨论了解决问题的办法，并通过实践证明了自己方法的可行性。 这不仅培养了孩子们之间的协调合作能力，也让孩子们敢于面对问题、解决问题。
活动目标：
1、培养孩子对体育活动的兴趣，让他们快乐地掌握教学内容。
2、通过游戏，孩子们可以学习如何在多人之间跨越、克服障碍和平衡，培养和强化孩子的身体协调能力、跳跃能力和不畏困难的勇敢和坚强的意志力。 了解并掌握简单的急救方法。
3. 能够与同伴讨论如何玩游戏并相应增加难度。 提高孩子的协作意识。
活动准备：
1.活动材料：平衡木、体操垫、障碍物、跳绳、医生帽、纱布、夹板、音乐胶带等。
2、环境营造：
3、体验准备：孩子们对救护伤员的过程有了一定的了解。
活动流程：
1、热身活动：
老师带领孩子们快跑和慢跑交替跑。 播放音乐，孩子们跟随老师进行简单的热身活动。
2、儿童小组游戏：救护伤员。
(1)幼儿配合进行游戏活动。
“小医生，工地上有病人需要救援，我们四人一组准备好垫子，先了解一下救援路线。”
材料：跳绳（跳跃）、障碍物（缠绕）、平衡木（平衡）。
形式：幼儿四人一组，按照老师的指示分组进行活动。 他们拿起垫子，一起越过跳绳形成的障碍。 他们穿过S形的障碍物。 走过平衡木后，将等待的孩子放在垫子上，然后搬运垫子。 让孩子回到起点。
规则：救援过程中，不能让担架上的孩子落地，否则任务失败。
活动尝试
1. 孩子们玩救伤员的游戏。 老师观察。 第一轮活动结束后，召集孩子们进行讨论。 在救治伤员过程中遇到了哪些问题？ 想想如何解决这个问题。 老师可以给出简单的提示。 当孩子们讨论结果时，再试一次。 （遇到的问题：垫子比较软，如何用垫子抬起伤者。很难跨越障碍物，会出现落后的现象。如何解决这个问题。）
2、经过这次尝试，孩子们已经基本掌握了活动的基本技能。 教师可以提出适当的要求，增加游戏的难度。 孩子遇到新问题时可以一起讨论如何解决。 （在通过障碍物的速度和伤员包扎的质量方面增加难度。）
3、最后一个活动，孩子已经熟悉了整个活动流程。 可以采取竞赛的形式，在有限的时间内，看哪一组能救出更多的伤员，包扎质量更好。
（二）活动交流：
“你救了多少人？你是怎么到达救援地点的？你现在感觉怎么样？”
老师对活动进行总结，表扬孩子们的好表现，并纠正出现的问题。 鼓励孩子多动动脑筋，敢于面对和解决困难。 激发孩子的探索能力，建立他们的自信心。
3、孩子听音乐，做全身放松活动
集中整理活动物资和场地。
幼儿园健康实地教案9
活动目标
1、让孩子初步了解眼、耳、鼻的主要功能，掌握简单的自我保护方法。
2、培养孩子积极思考、大胆表达感受的能力。
活动准备
1.课件——趣味练习：眼睛和耳朵的作用。 课件——趣味练习：鼻子和嘴巴的功能。
2. 音乐：如果你感到快乐
活动流程
1. 测验简介
它的上面有毛，下面有毛，中间有一颗黑葡萄。 （眼睛）
左一洞，右一洞，是香是臭，它最清楚。 （鼻子）
左边有一座山，右边也有一座山。 他们每天都在一起，却从不见面。 （耳朵）
摘要： 眼、耳、鼻、口、眉是我们人体的重要器官。 我们称它们为面部特征。 如果一个人长得好看，我们就说这个人有好的五官、美丽的五官。
2.让孩子理解眼睛，耳朵，鼻子和嘴巴的功能。
课程：眼睛和耳朵的作用
课程：鼻子和嘴的功能
1.观察彼此的面部特征，并说出他们的外表以丰富词汇：面部特征
2.小实验：哪种感觉可以帮助您？
邀请儿童通过各种感官来识别糖水，盐水，开水，酱油，醋，芝麻油等，并了解眼睛，耳朵和鼻子的功能。
摘要：五种感觉对我们的人体非常重要。 如果任何器官都有问题，人们会感到非常不舒服。
3.老师告诉故事，导致角色扮演游戏“动物诊所”。
老师扮演狮子医生的角色，在治疗小动物的过程中，孩子们可以了解五种感官的常见疾病的预防和治疗。
1.如果您的眼睛里有灰尘或沙子，请不要用脏手擦拭。 使用干净的纱布轻轻擦拭。
2.不要将异物塞入鼻孔中，也不要随便挑选鼻孔。 遇到灰尘时用手遮住鼻子，并学习正确的擦鼻子的方法。
3.指导孩子讨论：
不要将异物放入耳朵，不要大声喊叫别人的耳朵，并在遇到大声的声音时遮住耳朵。
如果一个虫子飞入您的耳朵，请使用明亮或强烈的气味来吸引虫子。
如果您的耳朵里有水，请侧面向侧面跳动以使水排出。
4.如果灰尘或沙子进入眼睛或鼻子流血，该怎么办？
丰富儿童的经验，并彼此学习一些自我保护方法。
4.让我回答
1.进食前应该做什么？
2.为什么在进食后需要喝水？
3.什么时候必须刷牙？
4.如果眼中有灰尘，该怎么办？
5.可以用手捡起鼻子吗？ 我应该如何擦鼻子？
6.遇到灰尘或不愉快的气味时该怎么办？
7.如果我的鼻子流血该怎么办？
8.大声喊叫到别人的耳朵上是正确的吗？
9.成为一个生气的孩子可以吗？ 有一个发脾气的孩子可以吗？
老师审查了比赛，并为获得最大荣耀和鲜花的团队表示赞赏。
5.歌曲表演：如果您感到快乐。
幼儿园健康实地课程计划10
活动目标
1.知道在日常生活中保持愉快的心情对您的健康有益。
2.知道如何与孩子分享玩具和其他物品，并体验所涉及的幸福。
3.学会使用“情绪温度计”来记录当天的心情。
4.学会保持快乐的心情，并培养孩子的良好情绪，以热爱生活并过上幸福的生活。
5.让年幼的孩子知道幸福对他们的健康有益。
活动准备
1. 36色笔（36个孩子）
2.儿童读物：“快乐的宝贝”
3.在黑板上以骨头形状绘制情绪温度计
活动流程
1.遮盖孩子们回忆并讲述让他们开心的事情
（1）星期一和您的父母一起去游乐园
（2）我在上课时刚和孩子们玩过，玩了木马，滑梯和绳子桥。
2.老师说的话最近让他开心
（1）孩子早上上学，主动向老师打招呼
（2）在老师节，孩子们给老师献了许多小花。
（3）孩子们吃饭后，桌子和地板比上周要干净得多。
（4）0儿童在休息期间四处奔波和发出噪音的现象减少了。
3.观察孩子书中几个孩子不开心的原因（自私，从孩子那里偷球，并故意）
4.les谈论我们应该如何处理这些事情
5.谈论快乐情绪的好处和对自己的快乐情绪
6.教孩子如何使用“情绪温度计”
7.分发有色笔，让孩子们做自己的情感温度计
8.夏季：快乐的情绪对您的健康有益
9.结尾教学
活动反思
人们说童年是多彩的。 什么是童年？ 童年很幸福，幸福在哪里？ 抓住日常生活中的教育机会，并进行随机教育，使健康教育更接近儿童的生活。 适当的活动不仅有助于避免争议，而且更重要的是，避免儿童负面心理和行为问题的出现，增强社会适应性，并促进儿童健康心理学的形成。
幼儿园健康实地课程计划11
1.活动的基础：
孩子们喜欢户外活动。 在这项活动中，我整合了竞争游戏及其最喜欢的卡通角色，希望在锻炼时给他们带来最大的幸福。
2、活动目标：
1.让孩子们体验游戏的乐趣和活动期间的成功2.训练孩子们的奔跑，跳，投掷和跳过的能力
3.重要活动点
（1）活动重点：使孩子们能够体验游戏的乐趣和活动的快乐
（2）活动困难：提高儿童跑步，跳跃，投掷和跳跃的能力
4.活动准备：
（1）知识和经验准备：指导儿童在户外活动中保护自己和他人免受伤害。 定期这样做是一个很好的做法。
（2）材料准备：
5.活动过程：
（1）开始角色：播放音乐，带领孩子们到地点进行编队练习。 热身活动可以包括前踢，后踢等，以完全动员孩子的身体。
（2）基本部分：创建情况，演示如何玩，提出要求和游戏规则1.老师建议：蜘蛛侠Yao今天邀请每个人成为客人，但是它必须通过许多测试才能到达那里。 通过的孩子可以得到礼物。
第一个级别：跳洞（跳过4个体操箍，要求孩子们脚一起跳跃而不是踩在箍上）第二级：越过草（放草（放置可口可乐瓶和左右其他障碍物），要求孩子们跑步但是，很快，可口可乐的瓶子和其他物品在此过程中不能撞倒）3级：大怪物（需要儿童在他们面前抓住彩色的“水果”，然后将其扔进“怪物口袋”。如果他们不要扔掉它，他们将被怪物抓住的4级：摇岛（需要儿童越过“鲨鱼5”才能站在摇岛上，然后蹲下以将蜘蛛侠面具固定在他们的面具上手 - 蜘蛛侠对每个人的奖励）
（3）结束部分：孩子们玩游戏，并将他们分为一个男孩和一个女子团体，分别打破了比赛。 询问尚未玩游戏的小组观察谁犯规并比较哪个小组有更多的人通过了这一水平。 请加入已经通过水平并戴上面具的孩子们。 成为榜样，导致没有通过水平再次通过水平的孩子，并帮助他们通过水平获得奖励。
幼儿园健康实地课程计划12
这项活动主要鼓励儿童热爱清洁，注意卫生，注意保持个人和生活的地方整洁和卫生习惯，将儿童的生活与安全，营养和健康教育紧密地整合在一起，并提高儿童的自我保护意识和能力。 了解预防感冒并了解身体健康的重要性的基本知识。 同时，我们希望在学习之后，孩子们会更好地了解卫生，喜欢清洁，运动等等，以使感冒远离自己。
一、活动目标：
1.了解有关预防感冒的简单知识。
2.学习正确的擦鼻子的正确方法。
3.回忆起寒冷带来的不愉快的感觉，并体验身体健康的重要性。
2.活动准备：
1.一只手木偶或一只小白兔子，一只小刺猬和一只青蛙。
2.美丽的背景音乐。
3.让您的孩子回家，记住当您感冒时感冒时去医院的现场。
3、活动流程：
1.与音乐“快乐兔子”一起欣赏音乐的童话故事
1）孩子，您知道这个童话的名字是什么？ 兔子的疾病是什么？ 你发生了什么症状？
2）当小青蛙和小刺猬去看他时，为什么小白兔子没有看到它们。
3）朋友关心兔子哪些方法？
2.通过对话，总结感冒的主要症状。
1）您感冒了吗？ 您感冒有哪些症状？ 感觉如何？
2）如果感冒，您会打喷嚏，流鼻涕，鼻子，喉咙痛，头痛等，并且身体非常不舒服。