吃鸡小班游戏教案总结
希望这个《小鸡小班游戏教案》能够帮助大家解决问题。 请提醒您，以下内容仅供参考，并不完全可靠。 正式上课前，教师需要准备好本学期的教学教案和课件，每位教师都要精心策划教学计划。 教案是改进教学方式和方法的有力工具。
吃鸡小班游戏教案1
比赛目标
练习听信号小步行走，按指定方向行走、奔跑，体验团结友爱的乐趣。
游戏材料
1. 小鸡头饰若干个，兔子头饰一个。
2、场地一端散落着若干轮胎（数量等于儿童数量）。
游戏玩法
1.老师带领孩子们玩游戏，并讲解如何玩。
场地的一端，散落着相当于鸡窝的儿童数量的轮胎。 孩子们扮演小鸡，各占一个窝，老师扮演鸡妈妈。
比赛开始了，鸡妈妈说：“孩子们，今天天气真好，我们出去跳舞吧。” 小鸡跟着妈妈一边跳一边唱儿歌：“天气好，小鸡出来跳舞了。” 这时，一只小鸡兔子（小孩子扮演）跑了出来，偷走了1、2个窝。 “当母鸡妈妈说下雨了，孩子们快回窝了”时，已经进窝的小鸡可以邀请找不到窝的小鸡到自己的窝里来。
第二次玩游戏时，可以改为小步和跟步行。
2、提醒幼儿遵守游戏规则。
(1)小鸡只有听到母鸡回巢的命令才能回巢。
(2) 没有找到巢穴的雏鸡在没有邀请的情况下不能前往已经有雏鸡的巢穴。
吃鸡小班游戏教案2
游戏目标：
1、培养孩子的合作能力，通过合作共同构建和完成主题。
2、巩固幼儿合理布局的能力，尝试使用多种材料进行搭建。
3、培养孩子的手眼协调能力。
4、能够大胆创造动作并在集体面前表演。
2、结构材料：雪花、立体积木等几种辅助材料：皱纹纸、纸板、罐头等。
1.回顾手指游戏“Dot and Dot”。
2.春天公园里有什么？
1.老师这里有几张设计图。 请孩子们按照设计图，使用各种材料进行搭建。
2、展示图片介绍施工内容和材料使用。
②打翻了别人的积木怎么办？
③ 施工时声音要小，完工后要学会清理。
孩子们可以自由讨论，选择自己喜欢的物品进行搭建。
在活动过程中，孩子首先能够对活动内容产生兴趣，并能够积极、大胆地搭建。 在活动过程中，大多数孩子都能利用一些辅助材料搭建道路、搭起小栅栏、组装各种中、大型玩具和设施，并具有丰富的想象力。 ，布局更加合理。 个别孩子需要老师的指导和帮助。 在活动过程中，教师要引导孩子们进行搭建，同时提醒孩子们激发更多的创造力。 在认可孩子个体的独特成就时，应鼓励孩子互相合作，取得更大的收获，从而激发孩子的创造热情。
吃鸡小班游戏教案3
活动名称：
鸡孵化
活动目标：
1.感受歌曲中小鸡破壳而出的有趣形象，根据自己的理解探索如何生动地表达歌曲。
2.体验自由表达的乐趣。
3、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
活动准备：
鸡孵化的动画和歌曲录制。
教材分析：
要点：根据歌曲内容大胆表达，体验自由表达的乐趣。
难点：用肢体动作表现小鸡破壳而出的形象。
主要流程：
1、欣赏感觉（感受小鸡孵化的动态变化）
1.（看动画）小朋友们，你们见过小鸡孵化吗？ 您在何时何地看到的？ （孩子们互相交流）
2. 小鸡是怎样孵化的？ 小鸡孵化后会做什么？
2.理解并执行（解决重点和难点）
1.（幼儿鉴赏歌）小鸡要破壳了，我们一起来听听吧！
2. 你听到了什么？ 这首歌有几段？ 每个部分唱的是什么？ （让孩子更好地理解歌曲）
3、为什么歌词中反复唱“奇怪”“奇怪”？
1. 你认为小鸡孵化有什么奇怪的地方？
2. 如果你是一只小鸡，你是怎样破壳而出的？ （教师引导幼儿单独示范）
3、集体表现
1.欣赏老师情景表演《破壳而出的鸡》
2.让我们都变成可爱的小妞，一边唱歌一边表演吧！
4.活动扩展 如果我想把歌词中的内容画出来，你会怎么画呢？ （孩子们可以根据自己的理解为歌曲画图）
教学反思：
1、上课前，带孩子观察生活中母鸡如何孵小鸡，并做好记录。
2、老师和孩子的配合不是很好。 以后我会关注这方面的。
3. 如果我再教这门课，我会添加计算机图形，使活动对孩子们更有吸引力。
吃鸡小班游戏教案4
活动设计背景
由于这个班的孩子年纪小，刚入园时规则意识很少，所以我们设计了这个活动来激发他们的学习兴趣。
活动目标
1、为了培养孩子的平衡能力、快速奔跑能力和对体育活动的兴趣。
2、培养动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。
3、用游戏调动孩子的主动性和积极性。
4、在活动中，让孩子体会到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
教学重点和难点
1、调动学生的主动性和积极性
2.培养学生体育活动的兴趣
3、组织学生活动秩序
活动准备
鸡头饰数个，老鹰头饰1个，母鸡头饰1个，用来制造自制障碍。
(一)开头部分
1.（老师假装鸡妈妈，孩子们假装小鸡）边唱边做动作走进活动场地。
(2)基础部分：
1、老师带领扮演小鸡的孩子们进行分组活动，通过各种自制的器材训练孩子们的平衡能力。
2、再玩小鸡抓米的游戏，训练孩子手指的灵活性。
3、老师和孩子们玩老鹰捉小鸡的游戏，训练孩子们快速奔跑的能力，学会躲避。
(3) 结尾部分：
把小鸡捡到的米带回教室。
教学反思
整个活动过程比较成功，活动目的基本达到了。 但我班的孩子年龄比较小，组织起来比较困难。 他们常常不听话，活动顺序也比较混乱。
吃鸡小班游戏教案5
活动目标：
1、初步了解和感受小鸡孵化的过程。
2、大胆创作鸡出壳的舞蹈动作，体验编排的乐趣。
3.通过舞蹈活动促进身体运动。
4、体验歌唱活动带来的快乐。
5、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
活动准备：
1. 鸡胸饰品25个，呼啦圈25个，教具（鸡蛋）
2.小鸡孵化的FLASH配乐、小鸡出家的FLASH配乐
3. 录音机
活动流程：
1、独立想象和讨论
1、引入场景，激发孩子的兴趣。
老师：今天我带来了一位新朋友。 让我们看看是谁。 （拉动绳子，将蛋壳去掉）
1）你知道蛋壳是谁家的吗？
2）小鸡出生前是什么样子？ （老师伸出双臂）蛋壳这么小，小鸡能长成这样吗？
3）如果蛋壳里的小鸡长大了，不能再住在蛋壳屋里了怎么办？ 它是怎么出来的？
2. 观察
在 FLASH 中观看小鸡的诞生
师：刚才孩子们想了很多小鸡出来的情景。 让我们仔细看看小鸡是怎么出来的，好吗？ 仔细地看。
2.发挥你的想象力，尝试用你的身体部位来表现小鸡破壳而出的过程。
老师提示：你们都清楚看到小鸡是怎么出来的吗？ 现在让我们小孩子扮演小鸡的角色，好吗？ 呼啦圈就是你的蛋壳屋（孩子们戴上头套蹲在蛋壳里扮演未出壳的小鸡角色）
1、孩子自己模仿动作
老师：小鸡慢慢长大了，不能再住在那个黑色的小蛋壳里了。 小鸡拍打着翅膀，转过头来，越来越大。
孩子们尝试着做动作，并互相讨论，看看谁能模仿得最像鸡宝宝。
2. 进入鸡的角色并进行表情表演
师：孩子们真有本事。 他们已经完成了孵化小鸡的过程。 我们一起跳刚才的动作怎么样？
小鸡（蜷缩着，蹲着，双手放在腿上）慢慢长大了（伸展身体，放松双手），不能再生活在黑色的小蛋壳里了。 小鸡动动翅膀，转过头（伸手，转过头）。 变得越来越大（身体完全伸展）。 它用它的小嘴在蛋壳上啄了一个洞（食指并拢，做了一个嘴，形成一个洞的形状），张开嘴，把洞变大了（又啄了洞），慢慢地伸出了他。用脚跨出呼啦圈（慢慢地将一只脚踏出呼啦圈），“啪”的一声，蛋壳破裂了，小鸡一摇一摆地从蛋壳里钻了出来（像小鸡一样走路，走出了蛋壳）。呼啦圈）。
3. 结束
师：小朋友们，你们怎么看天空呢？
老师：那我们快点去睡觉吧。 （催眠曲）
音乐：“哦哦哦，天亮了，孩子们，我们回家吧。”
活动反思：
这项音乐活动富有创意，给孩子们带来了全新的体验，值得推广。 因此，教师对活动过程的精心设计是音乐教学的关键。 只有教材的处理和教学设计充满趣味性，才能吸引孩子主动学习。
吃鸡小班游戏教案第6章
活动目标：
1、在学习背诵儿歌的过程中，根据朋友的名字来改变儿歌。
2、激发孩子对同龄人的热爱。
尝试通过替换童谣中的名称来更改童谣。
活动准备：
课件、毛绒玩具、鸡、鸭、小牛头饰。
活动流程：
1.观察森林场景，激发孩子的兴趣。
2.老师：今天也来了一只小动物。 我们来听听吧。 是谁？ 我们请它出来看看是不是鸭子？ （今天的客人是鸭子）
老师：原来嘎嘎鸭是一只小鸭子。 这看起来像什么小鸭子呢？
师：这是什么样的鸭子？ （引导孩子用完整的词语描述鸭子的特征）
3.过渡：宝宝们真有礼貌，我告诉你吧！ 今天我要找朋友一起玩。 我会不断地寻找朋友。 （点击）看看我找到谁作为朋友？
2.欣赏课件，结合上下文学习儿歌。
1. 小鸭子走啊走啊走，看！ 它找到了哪位好朋友呢？ （出现兔子耳朵屏幕）你怎么知道？
哦！ 耳朵又长又像兔子。
3. 小鸭子说了什么？ 哪个宝宝听清楚了，告诉老师了。 （单独朗读儿歌）
4. 小鸭子有一个这么好的朋友。 当她见到她的朋友时，她会说这样的好话。 她的好朋友听到这个消息一定会很高兴。 她又开始寻找，寻找啊寻找她的朋友们。 嘿嘿，地上有两个小脚印。 他们可能是谁？ （出示鸡脚印图片）你怎么知道的？
小鸭子又找到了小鸡作为朋友。 小鸭子只是用好话来和小兔子交朋友。 她是否也会用同样的话语与鸡交朋友呢？ 你是小鸭子，我是小鸡，你要对我说什么？ （继续学习、背诵儿歌）
5. 婴儿很聪明。 小鸭子继续寻找朋友。 你能看出是谁吗？
猜猜小鸭现在会对小牛说什么？
6. 小鸭子一共找到了多少个好朋友？ 数一下他们。
过渡：小鸭和它的朋友们非常高兴。 他们正在一起玩游戏。 宝宝们想认识好朋友吗？
1. 小鸭子有很多朋友，所以他可以用好听的话对他的好朋友说。 你有朋友吗？ （幼儿畅所欲言）赵老师还有一个好朋友。 我不会告诉你，但你能告诉我我的朋友是谁吗？ 搜啊搜好友，找XX为好友，XXXX我爱你，你是我的好朋友。
2.谁是我的好朋友？ 我提到了他的名字，所以你应该知道他是谁吧？ 那你也有好朋友了。 当你找到朋友时，你也应该提及他们的名字。 然后我就会知道你的朋友是谁。 好吧，我们一起去找朋友吧。
3. 教室里有很多我们的朋友。 我们一起回教室去找他们吧。
1、老师考虑小班孩子的年龄特点，在活动中全程运用场景来激发孩子的兴趣。
2. 教师在设定目标时考虑适当性和挑战性。
不足的：
1、既然是语言活动，老师就必须从一开始就落实到孩子的语言要求，这样孩子的语言才能得到发展。
3、将地面的小脚印弄得不显眼，可以减少小脚印的数量，提问时可以直接导入。
4、由于我们是小班的孩子，背儿歌的时候我们可以进行角色扮演。 邀请孩子参与游戏，动静交替的效果会更有效。
5、活动可以从情感中挖掘。 例如，如果一只小鸭子对好朋友说了些什么，好朋友会很高兴听到。
吃鸡小班游戏教案第7章
节目名称：三只小鸡
游戏目标：
1、能够积极参加表演游戏，认真扮演白鸡、黄鸡、花鸡等角色。
2、能够根据自己对《三只小鸡》故事的理解，用语言进行创意表演
3、学会与同伴协商分配角色，进行游戏合作，正确处理游戏中的纠纷。
游戏准备：
1.体验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，能够用语言表达情感。
2、材料准备：三只小鸡、老牛头饰； 故事磁带
游戏流程：
1. 展示三只小鸡的图片以唤起记忆并解释要求。
老师：“你知道这只鸡是哪个故事里的吗？今天我们又要再看这个表演，不过今天给我们表演的是小指偶。” 孩子们一边观看表演，一边学习小黄鸡、小白鸡、小花鸡的句子。
2、分段表演，学习小黄鸡、小白鸡、小花鸡的句子。
（1）小黄鸡遇见老牛时说什么？老牛怎么回答？
（2）小白鸡遇见老牛时说什么？老牛有何反应？
（3）小花鸡遇见老牛时说什么？老牛有何反应？
3、性能齐全。 老师操作木偶，孩子们说出“小黑鸡、小黄鸡、小花鸡”这几个句子。
4、总结：刚才很多小朋友说的都很好。 有的孩子还加上了动作，想要表演。 然后我们再学习下一次如何表演。
吃鸡小班游戏教案第8章
游戏教学计划
老鹰捕捉小鸡
设计方案：
我班的孩子刚进入幼儿园，对游戏规则的意识不强。 他们很难按照规则一一进行接力赛，学习主动性不高。 我觉得跑来跑去更适合孩子，他们玩起来会更舒服。 如果投入的话，游戏氛围会更好，效果也会更好。 因此，我设计了“老鹰抓小鸡”这个孩子们容易理解、容易学习、容易产生兴趣的体育游戏。 活动目标：
1、训练孩子跑得快。
2、培养孩子动作的灵敏性和反应能力，学会闪避。
3、培养孩子对体育活动的兴趣。
活动流程：
(一)开头部分
准备练习：鸡操、跑跳练习
(2)基础部分：
组织游戏：老鹰捉小鸡（通过游戏刺激孩子培养快速奔跑和学会闪避的能力）。
(3) 结尾部分：
总结游戏，对表现好的孩子进行鼓励和表扬，进一步激发他们玩游戏、参与小组游戏的兴趣。 如：小鸡们，你们今天真勇敢，真能干。
游戏教案 小动物赛跑
目标：
1、培养圈跑能力；
2.培养注意力和记忆能力；
3、培养竞争意识和遵守规则的习惯。 怎么玩：
孩子们被分成大小相等的三组，每组分别扮演小马、鹿和羔羊。 孩子们面朝内站成一圈，各种人物交错排列。 老师（或孩子）扮演大象并充当裁判。 比赛开始，我们一起唱一首儿歌：“森林里好热闹，小动物们来比赛，大象公公当裁判，现在谁该跑？” 大象说：“小动物们，准备好，现在轮到xx跑了。” ！”被叫到的小动物要逆时针方向跑一圈，然后回到原来的位置。第一个跑回来的为胜（或者在裁判发出规定信号之前跑回原来的位置的给予表扬） ）。 规则：
1.只有被叫的角色可以跑，并且只有在裁判说“跑”之后。
2. 从圈外跑。 指导和建议：
1、教师在确定角色时要善于利用悬念和期待效果。 说“是时候了……”时，应有意拉长声音，并有短暂停顿，以增强孩子的期待感和悬念，提高他们情绪的紧张度和注意力，然后突然宣布奔跑的角色。 这将显着提高孩子的兴趣，增强教育效果。
2、在讲儿歌之前，要让孩子左右看看，记住两边的同伴。
3、有的孩子急于奔跑。 老师一说“跑”，他们就迫不及待地跑出去，不管是否叫他们扮演自己的角色。 所以。 教师应提醒孩子在跑步前记住自己的角色并听清信号。
4、组织和鼓励没有跑步的孩子为跑步同伴加油，提醒他们自己的位置。 还要让他们看谁先跑回来。
5、鼓励孩子先跑回来，培养孩子的竞争意识。
6.如何更改游戏：
(1)可以将自然快速跑改为模拟跑； 单跑可改为双跑。 (2) 可用其他符号代替动物字符。 例如，可以使用红色、黄色和蓝色的纸片作为三种动物的象征。
游戏教案《小青蛙荷叶跳》
活动目标：
1、学会双脚并拢跳到指定位置。
2.能够按照老师的指示做游戏。
3、喜欢参加活动，感受活动带来的快乐氛围。
活动准备：在室内排两条长线，形成一条河流，在河中央放置若干圆圈作为荷叶，胶带、积木作为害虫，每人一个青蛙头饰。
活动流程：
1、运动准备：
场景介绍：老师和学生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙的角色。 “今天天气真好，妈妈，我们带你出去锻炼一下吧！” 老师和学生们做好了音乐准备。
2.学习关键动作——跳到指定地点
1.复习跳跃动作——双脚并拢跳跃
“我们的青蛙有什么技能？” “他们怎么跳？” （老师强调——双腿并拢，膝盖弯曲，向前跳跃，轻落地，微蹲）与幼儿一起练习。
2.老师：今天妈妈要带你们去河对岸捉害虫，可是河里有鳄鱼，我们游不了它。 我们应该做什么？ 你看，河面上还有一些荷叶。 我们只要踩着荷叶就能过河。 我们先看看妈妈是怎么过河的——双脚并拢站立，看着面前的荷叶，轻轻地跳过它，然后站定后，再找另一片荷叶，看看它，然后跳过去，一一跳过，直到另一边。
3.幼儿重点练习，老师个别指导。
3、游戏：小青蛙跳荷叶
1.介绍游戏规则：稻田里有很多害虫。 我们跳过荷叶，在另一边抓一只害虫，然后回来把害虫放进妈妈给你准备的篮子里。
2. 请一名儿童示范。
3.孩子们的第一个游戏。
4.休息，增加难度——距离较远的荷叶上正在下雨。 我们去避雨吧。 幼儿站着不动。
师：小朋友们，刚才下雨了，飘走了很多荷叶。 现在只剩下这些荷叶了。 现在，我们必须跳得更远才能跳过去。 你敢尝试吗？ 跳过去之前一定要仔细看，否则就会掉进河里，被鳄鱼吃掉。
5.儿童第二个游戏。
4. 放松并组织你的动作——播放音乐
1、老师：我们都是有能力、勇敢的小青蛙。 我们很高兴捕获了这么多害虫！ 让我们一起庆祝吧！ （随着音乐做一些放松的动作）
2.现在我们回家和朋友们分享我们的美味佳肴吧！
游戏教学计划“正面、背面”
一、活动目标
区分正面、背面和人物特征，从正面特征推断背面特征，培养推理能力。 按照前后排列、搭配的顺序进行区分，培养改变方向的能力。 区分交通线路，培养思维的正确性。
二、教学重点与难点
方向改变的顺序
3、活动准备
布娃娃、玩具鸡宝宝、海绵宝宝
（每个孩子都有编号）
4、活动流程
(1)游戏导入
今天容老师要和孩子们玩一个手拉手、排队、转身的游戏！ 你想玩吗？
好，先让孩子们坐下来，握住把手。 完成！
1、娃娃们手拉手排队，请幼儿观察自己的排队顺序特点：
我邀请了三个宝贝上台来参加我们的游戏！ （老师把娃娃一一拿出来）：是谁？ 是的，海绵宝宝，他是谁？ 是的，布娃娃，那是谁？ 鸡宝宝，你看鸡宝宝一出现就说个不停。 你知道它在说什么吗？ 哦！ 它对海绵宝宝和它周围的玩偶说！ 你们也把我当小孩子一样拉扯，哈哈！ 从现在开始，牵手，排队，转身！ 转了，哦！ 不用担心！ 在转身之前，我们先来看看他们三人的顺序。 谁是第一？ 谁是下一个？ 最后一个是谁？ 首先是海绵宝宝，然后是布娃娃，最后是小鸡宝宝。
闭上眼睛，告诉我谁是第一，谁是第二，谁是最后？ 好的！ 睁开眼睛看，首先是海绵宝宝，然后是布娃娃，最后是鸡宝宝。
2、观察三个娃娃牵手转身后的排队顺序。
我叫他们转过身来！ 现在观察一下，他们的安排和以前一样吗？ 不，现在谁是第一？ 下一个是谁？ 谁是最后一个？ 改变位置后，不要让儿童直接观察。 先让孩子们猜一猜。 猜猜如果转身会是什么样子？ 然后让孩子直接观察，验证自己的猜测是否正确！ 这三个宝贝都表示孩子们表现得非常好！ 我羞得脸都红了！ 我们先下台吧。 ！跟他们再见吧！ 再见。 。
3.邀请小朋友上台体验表演
现在我请三个孩子亲自来玩这个游戏，手牵着手，排队，然后转身。 。 。
手牵手排队，谁是第一？ 下一个是谁？ 谁是最后一个？ 再回头看看，谁又是第一呢？ 下一个是谁？ 谁是最后一个？ 。 。 你还想玩这个游戏吗？ 。
（二）基础部分
1.卡的首次转发操作
然后打开魔法板，先玩卡上的游戏！ 请听大家提出的问题。 。 请孩子们看下面的人的前面。 从背面看，它们是什么样子的？ 请从答案栏中找出答案。
开始运行„„
2.逆向思维...第二次操作该卡。
(3)拓展思维(技术方法)
好的！ 您已打过该牌两次。 不知道你有没有找到一个简单的方法来解决这个问题呢？
1、请小朋友先以游戏的形式体验一下这个方法：
首先邀请三个孩子上台表演，然后我们来观察。 。 。 手牵着手，排队等候转身。 。
注意到你转身之前和之后谁改变了，谁没有改变？
对了，只有中间的那个人没变！ 另外两个人都变了！
那么寻找答案时直接找人就可以了吗？ 中间没有一个人变了！ 唔！
2. 现在用此方法再次操作该卡。 。 。
(4) 结束部分
圆形按钮返回原来的位置...
五、教学反思
1、孩子们的表现比我设计的要活跃得多。
2、活动流程反思：
(一)对幼儿发展的反思。 孩子们从以前对前后队列的无知思考变得异常清晰。
(2)师生互动的反思。 原本设计的两个儿童游戏，是因为孩子们的热情而增加的。
3、活动效果评价。 在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势，明确未来改进和改进的方向。
游戏活动“脚趾和脚跟跳”
游戏目标：
1、训练孩子快速、连续地跳跃。
2、提高孩子参与竞技游戏的积极性。 游戏准备：孩子们自己。 游戏流程：
1、准备活动：
1、老师引导孩子们站成六向纵队，进行赛前的准备活动。
2. 孩子们进行队形和队列练习，从一列变成六列。
3、练习：立正、吸气、静止等动作。 训练孩子遵守规则。
2、游戏活动
1.向幼儿介绍游戏的名称和玩法。
(1) 今天我们要玩一个非常有趣的游戏。 游戏的名字是“脚趾和脚跟跳”
（2）老师：小朋友们，为了让我们的游戏更加有趣，请按照老师的要求去做事，好好听老师的要求。
老师吹口哨，要求孩子们在小组之间有序地围成一圈。
3. 老师讲解游戏规则。
（1）师：孩子们围成一圈，从其中一个开始，从右向左数。 每个人都记得自己的号码。 比赛开始了，大家手拉手跳起来。
（2）我们跳跃的节奏是：第一拍用右脚脚尖跳，第二拍用右脚脚跟跳，第三拍用左脚脚尖跳，跳最后一拍用左脚跟跳，最后一拍用左脚跟跳。 绕一圈。 大家边跳边唱：“踮起脚尖跳，用脚跟跳。” 然后第一名独自唱道：“踮起脚尖和脚跟跳。” 一号请一号唱歌，大家又唱：“踮起脚尖、脚跟跳。”
（3）然后老师报出的数字接着单独唱：“。” 大家齐声唱：“踮脚尖跳”。 然后被叫号码的人独唱：“我的*号来报到了。”
（4）带孩子一起做相应的游戏。
4.继续这样。 当号码被叫到时，没有接听歌曲的人在圆圈中间表演了一场表演。 然后从这个人开始，游戏继续进行，歌舞的节奏可以逐渐加快。
5、结束活动前，带孩子回到老师身边，播放轻柔的音乐，舒缓肌肉，放松心情。
游戏教案“拯救朋友”
设计方案：
孩子之间的友谊对孩子的一生成长很重要。 为此，结合孩子的年龄特点，在游戏中锻炼孩子之间的情感，提高孩子的走、跑、跳、平衡能力，培养游戏的兴趣，促进孩子的社会性发展。晋升。
活动目标：
聆听命令以跨越适当的障碍、发展听力并提高平衡能力。 培养关爱动物的感觉，与同伴合作完成游戏。 活动准备：
四根平衡木，各四扇拱形门； 小动物的图片几张（相当于儿童的数量）。
欢快的音乐。 有30米跑道，安全整洁。
活动建议：
1.听音乐为活动做准备
播放欢快的音乐，老师以游戏般的语气带领孩子们进行准备活动。 老师：孩子们，我们开车去森林吧！ 引导孩子走、跑、跳等动作，活动身体各部位。
2、继续听音乐，一起练习平衡、钻孔等动作。
老师总是鼓励孩子们不仅在平衡梁上行走，而且还要小心地穿过拱形门。 及时确认行动标准化的儿童。
3.游戏“营救朋友”。
（1）老师和孩子一起安排游戏场地。
（2）将孩子分为四个平等组，并站在现场的一端。
（3）老师解释了如何以游戏般的音调玩游戏。
小动物生存的森林受到污染。 让我们营救我们的动物朋友。 听到命令后，每个小组中的第一个孩子跑到平衡梁上，迅速越过桥，穿过洞穴，到达森林，救出了一只小动物，以相同的方式返回，将动物放在指定的地方每组，然后点击动物。 凭借孩子的手掌，游戏继续进行。 一次只能营救一只动物，结果取决于救援速度。
（4）改善环境的唯一方法是再次将动物返回森林。
4.听音乐并进行轻松的活动。
活动扩展：使用小动物的图片指导儿童分类并进一步探索小动物的生活环境。
鸡小班级游戏课程计划9
小型班级幼儿园游戏课程计划：鹰猎鸡 - 小班级的艾克德加尔顿游戏课程计划
计划意图：
我班上的孩子不久前就进入了幼儿园，他们对游戏规则的认识并不强。 他们很难根据规则进行接力赛，他们并不是很有动力学习。 我认为这更适合儿童跑来跑去，他们将能够玩。 您的参与度越多，游戏气氛就会越好，结果就会越好。 因此，我设计了“鹰捕鸡”，这是一款容易让孩子理解，学习和感兴趣的运动游戏。
锻炼目的：
1.练习儿童在障碍，平衡，跳远和快速跑步的障碍，平衡的技能。
2.发展儿童的行为敏捷性和反应能力，并学会躲避。
3.培养孩子对运动的兴趣。 练习准备：
幼儿园教育论文：多少个鸡头饰，一只鹰和一只母鸡头饰，音乐用品，鸡蛋包装盒，皱纹纸，四个“房屋”，自制成的障碍。 活动过程：（1）开始部分
1.（老师扮演母鸡的角色，孩子们扮演小鸡的角色。）“小鸡蛋，打开门”并在唱歌时执行动作。
2.准备活动：鸡运动
（2）基本部门：
1.“鸡，今天的天气真的很好。妈妈会带您运动，好吗？” “不”
幼儿的小组活动：使用各种自制工具来培训孩子们在障碍，平衡和跳远的障碍，平衡的技能上。
2.捕获昆虫的昆虫：练习儿童手指的活动能力。
3.游戏：鹰抓小鸡
通过游戏，孩子们发展了快速跑步并学习躲闪的能力。
（3）完成部门：
1.跳舞：小鸡，小鸡，那里
2.“鸡，今天你是如此勇敢和聪明。你抓到了很多虫子。让我们带虫子回家。孩子们可以手工制作的虫子吗？” （孩子们听音乐时退出）
鸡小班级游戏课程计划10
活动目标：发展儿童的敏感性和反应能力，学会躲避并培养孩子对体育活动的兴趣。
准备活动的准备：几个鸡头饰，一个鹰的头饰和一只母鸡，音乐用品，鸡蛋包装盒，皱纹纸，四个“房屋”和自制的障碍。
活动流程：
（1）开始部分
1.（老师假装是母鸡，孩子们假装是小鸡）进入舞台唱歌并进行诸如“ Eggy，打开门”之类的动作。
2.准备练习：鸡运动
（2）基本零件：
1.“鸡，今天的天气真的很好。妈妈会带您运动，好吗？” 不。
幼儿的小组活动：使用各种自制设备来培训儿童的技能，这些技能在障碍物，平衡和站立跳远方面。
2.捕获昆虫的昆虫：训练儿童手指的灵活性。
3.游戏：鹰抓小鸡
通过游戏，孩子们发展了快速跑步并学习躲闪的能力。
（3）结尾部分：
1.舞蹈：小鸡，小鸡在哪里？
2.“鸡，你今天如此勇敢而有能力。你抓了很多虫子。让我们一起把虫子带回家，好吗？” （孩子们听音乐时退出）
总结：
鹰捕获鸡肉游戏说明
在游戏开始时，角色被分开，也就是说，一个人将是母鸡，一个人将是鹰，其余的将是小鸡。 小鸡在母鸡后面排队，拿着翻领，鹰站在母鸡对面，做出了抓小鸡的姿势。 比赛一开始，老鹰喊着抓小鸡。 母鸡后面的小鸡看上去很害怕，母鸡尽力保护她身后的小鸡。 鹰再次尖叫，盘旋抓住了小鸡，而小鸡则左右躲在母鸡后面。
鸡小班级游戏课程计划第11章
小型班级课程课程计划“计数鸡”
活动目标：
1.学习儿童的歌曲和练习发音：鸡肉，七个，米饭，西部和内部。
2.帮助孩子们通过游戏理解和巩固儿童歌曲的内容。
3.增加儿童对文学活动的兴趣。
活动准备：
有16个鸡肉悬挂装饰品； 4个母鸡悬挂装饰品； 上层阶级的三个孩子被要求扮演母鸡的角色。 每个16个垫子； 多媒体课程软件； 录音机和音乐录像带。
活动流程：
1.老师扮演母鸡的角色，并将小鸡带入活动室：
孩子们，让我们先和妈妈一起玩游戏。 （老师带领孩子们跟随音乐，做各种模仿的鸡运动）鸡都累了，请找到一个休息的地方。 孩子们找到自己的坐着