幼儿园教案：跑步运动
幼儿园教案：跑步运动（20篇总篇）
作为一名教师，您通常需要使用课程计划来辅助教学。 教案是教学活动的总体组织方案和行动计划。 那么你知道如何编写正式的教案吗？ 以下是小编收集的幼儿园班级教案：跑步运动，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园教案：跑步运动第1部分
1、设计思路：
当我还是个孩子的时候，我和我的朋友经常在地上画一座大房子。 顶部是屋顶，二层是并排的两个网格，底部是三个相连的单网格（或更复杂）。 一脚从下面起跳到屋顶。 当你到达并排的网格时，双脚同时落在两个网格上。 最后双脚跳回屋顶，交给下一个伙伴开始。 民俗游戏对于幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对于教师来说是一种“轻松有趣的教育方式”。 根据孩子的年龄特点，我设计了各种形式的格子，并在格子里放了数字。 或者动物等。跳到数字十时，孩子可以跳到单数和双数。 玩跳跃动物屋的时候一定要避开猛兽格，否则就会被猛兽吃掉。 该游戏培养幼儿的跳跃能力，增强幼儿对外界环境的适应能力。 能力和抗病能力。 锻炼孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力，激发孩子的学习兴趣。 满足了孩子们对玩民间游戏的喜爱，培养了孩子们的跳跃能力。 大班的孩子在玩耍中对同伴互动与合作有着积极的渴望。 老师适时提供这个机会，鼓励孩子们互相合作，共同解决遇到的困难，共同体验获得的快乐。
2、活动目标：
1、单脚跳跃，双脚同时向前跳跃，轻松自然，发展孩子腿部肌肉力量，增强跳跃能力。
2、学习并掌握跳房子的方法，并提醒孩子做跳房子时不要踩到绳子。
3、体验民间游戏的乐趣，能够积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：
场地准备：提前在场地上画出房子。
材料准备：活动房屋2-3座（房屋是用废布缝制而成）。
4.玩法及规则：
玩法：每组从第一人开始轮流，先把沙包扔到第一个方格，然后一脚跳到第一个方格，然后把沙包扔到第二个方格，一脚跳到第二个方格， 等等。 到达第九格时，双脚踩在第九格上，捡起沙袋，单腿一一向后跳，完成游戏。
规则：在跳房子游戏中，如果脚和沙袋接触到线或沙袋没有准确地投掷到相应的方格内，将被视为错误。 另一个人继续游戏，最先完成的一组获胜。
游戏形式：
教师示范游戏； 儿童小组游戏；
孩子们可以自己想出如何玩这个游戏：
1、按照网格排列，双脚跳跃。
2.避开野兽（野兽卡）。
3. 将一只（双脚）脚放在沙袋上。
幼儿园教案：跑步运动第二部分
活动目标
1、练习迎头钻过不同高度的障碍物，钻时能够低头、弯腰、弯腿。
2、钻、攀爬、垂直跳跃、触摸物体的综合练习，培养孩子动作的协调性和综合运动能力。
3、通过游戏情节对幼儿进行爱的教育。
活动准备
1.卡通、音乐：交通灯。
2.材料：洞穴（代替玩具）、装满水果的长绳。
活动流程
1. 简介（室内）
1、漫画情节介绍了活动内容。
老师：小朋友们，猴妈妈要请我们做客，你们高兴吗？ 路上我们需要过马路。 你知道如何看懂交通信号灯吗？
2.观看动画片：交通灯
3.我们坐汽车去吗？ 随着音乐做出驾驶动作并进入会场。
老师：路上注意红绿灯，遵守交通规则。
2. 拓展（室外）
1. 准备活动
老师：我们到了猴妈妈家。 我们可以为猴妈妈跳舞吗？
跟着音乐做动作。 我们去帮猴妈妈摘水果吧？
2. 练习钻入洞穴。
老师：去果园的路上有两个山洞。 孩子们，你能先尝试一下克服它们吗？
幼儿免费练习。
老师讲解动作：练的时候要低头、弯腰、曲腿，跟着老师一起练。
3.练习垂直跳跃接触物体。
师：怎样才能摘桃子呢？
引导孩子练习垂直跳跃
抓住悬挂的球。
4.游戏：采摘水果。
(1)提出请求。
师：孩子们已经掌握了自己的技能。 现在我们去摘水果吧。 注意先钻过山洞再采摘果实。 您一次只能采摘一种水果。 把水果摘下来装进小篮子里，然后跑回来。
(2) 进行两次游戏。
第一遍：组织幼儿一起拍手，唱儿歌：
一列火车长长的，嘎嘎作响地向前，钻进山洞，过桥，忙着运送水果。 呜——。
然后爬过洞穴并跳跃去采摘水果。
摘要：提醒孩子遵守游戏规则，引导孩子的行动。
第二次：提醒孩子加快游戏速度。
3. 结束
一、活动概要：孩子们都是热爱劳动的好孩子。 我们不但练了手艺，还帮猴妈妈干活，摘了很多新鲜的桃子。 为了保证这些桃子的新鲜度，我们把桃子开到这里送给猴妈妈好吗？
2、指导孩子们每队乘坐一列火车，排长提着一个小篮子到猴妈妈家。
师：猴妈妈非常感谢孩子们。 他邀请孩子们去他们的游乐园玩。 谢谢你，猴妈妈。
幼儿园教案：跑步运动第3章
活动目标：
1、能够相互跟随，保持队形距离，提高动作的敏捷性。
2. 学习左右跳地板，具有更好的平衡能力和协调能力。
3、有强烈的集体荣誉感，能够遵守游戏规则。
活动准备：
纸板、积木、音乐
场地准备：
活动流程：
(一)队列练习
按照指挥移动、变换阵型：四路纵队->大圈走->双圈走->花走->螺旋走->四路纵队。
(2)练习左右跳台
1、今天，我们接到一个任务，要求孩子们帮助解放军叔叔砌一堵墙。 然而，在路上我们会遇到很多困难。 我们小孩子一定能克服的吧？ 现在我们先练习一下我们的技能。
点评：解放军叔叔是孩子们敬佩的人物，所以让孩子们帮助解放军叔叔就更让人满足了。
2.练习左右地板跳。 方法：将双手放在纸板上，然后向左右跳跃，然后双手向前移动，然后向左右跳跃。
要求：左右跳跃后，双手向前移动。 跳跃时，用双脚跳跃。
3、幼儿分散练习，老师引导。
评语：这个动作是以前从未做过的。 比较新颖，对孩子来说比较有吸引力。 不过这个动作有一定的难度。 孩子练习的时候小心翼翼，不敢松手，好像生怕摔倒一样。 他需要老师保护他才敢这么做。 练习时，孩子只左右跳跃，不向另一侧移动。 向前，跳跃的速度逐渐加快。
4、请个别幼儿示范，然后再练习。
(3)游戏：建造一堵墙
1、现在我们是来帮助解放军叔叔们修墙的。 我们都要像解放军叔叔一样，努力克服困难，勇敢前行。
2、玩法：先跳过左右支撑的小弯桥，跳过火坑，走过危险的小桥，然后砌墙。
(4)放松活动。
今天我们帮助解放军叔叔完成了他的使命。 他确实很有能力。 现在让我们庆祝我们圆满完成任务。 （听音乐，自由跳舞）
延伸活动：
您可以在平时的晨练中继续练习左右跳楼。
幼儿园教案：跑步运动第4部分
活动目标
1.练习根据信号改变方向，提高动作反应能力。
2.表现某些物体在风中的运动。
活动准备
一大块丝绸。
游戏规则
根据风向和力量的变化改变动作的强度，鼓励孩子与同伴合作表演。
怎么玩：
1.我与风赛跑
1. 老师在朗诵风级歌的同时，引导幼儿进行动作：一级、二级五彩纸屑跑（单腿站立，可轻微晃动），三级、四级彩旗飘扬（可小跑）， 5级、6级树枝摇动（孩子们四散奔跑），7、8级吹掉帽子（老师追着孩子们跑），展示绸布，让孩子们观察老师的动作“用力挥舞丝绸”并讲述发生的事情。 （风产生了）告诉孩子们，今天我们要和风一起玩游戏。
2. 孩子想象自己是某种物体，比如衣服、柳条、风筝等。每个孩子找一个固定的地方站立。
2.听到风声就移动
1. 孩子们做一个动作，让其他孩子猜风是从哪个方向吹来的。
2.老师用丝绸制造风，孩子们根据风向的变化做出动作。 例如：《柳条》的演员可以弯腰低头； “衣服”的演员可以挥手等。
3、老师挥舞丝绸改变风向，孩子们改变动作。
教师可以添加对风强度的要求，如“小风来了”、“大风来了”、“台风来了”、“龙卷风来了”等，并引导孩子做出相应的动作变化。 。 鼓励幼儿与同龄人合作表演一个物体并一起玩耍。
幼儿园教案：跑步运动第5章
【活动目标】
1、掌握跨步跑的要领，能够接力棒和接力跑。
2、能连续大步跑，了解比赛规则并遵守规则进行接力棒、接力跑的比赛。
3、树立不畏严寒、不畏困难的意识，体验“以团队取胜”的成功感。
【活动准备】
1. 4根警棍，4条红丝带，音乐。
2、场地布置。
【活动建议】
1、以“小运动员”为引子，引导幼儿进行热身活动，引起幼儿的兴趣。
引导幼儿模仿运动员的准备活动，如上肢动作、腰部动作、腿部动作、脚踝动作、跳跃动作等。
2、通过“运动员参加运动会”活动，引导孩子们学习跨步跑的动作。
(1)学习“跨步”的动作。
请孩子尝试大步跑和小跑，总结大步跑的要领。
小结：大步跑时，步子要大一些，上臂的摆动幅度也相应要大一些。 孩子们在原地练习上臂的大幅摆动。
(2)练习“跨步”。
引导孩子站在起跑线上，然后大步走到赛场的另一边。 只有前一个孩子到达后，下一个孩子才能开始。 幼儿练习1-2次。
3、组织“接力棒跑”游戏，引导孩子们综合练习跑步、接力棒等动作，体验团队夺冠的成功感。
（1）介绍游戏的玩法和规则，激发孩子参与的兴趣。
玩法：孩子们分成3-4组，每组6人。 每组成员分为两队，站在操场两侧的起跑线上。 第一个孩子手里拿着接力棒，最后一个孩子肩上系着一条红丝带。老师指示后，第一个孩子
一个孩子拿着一根棍子，大步走向对面的第一个孩子。 对面的第一个孩子接过接力棒，向对面的第二个孩子跑去……
直到最后一个孩子跑完。 最先完成的一组获胜。
规则：比赛时，后面的小朋友必须接过前面小朋友的接力棒才可以跑。 接过接力棒时，不能越过起跑线。 如果棍子掉了，你必须捡起来并继续向前跑。
（2）增加游戏难度：可以增加赛道长度，鼓励孩子坚持到底。
（3）再次增加游戏难度：要求孩子原地做三纵跳或两圈，然后再跑步，增强趣味性。
4、营造“运动员领奖”的情境，引导幼儿根据音乐进行动作，体验游戏的乐趣。 在获奖音乐声中，引导孩子们模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼、伸展手臂、腿和脚、放松身体各部位等动作。
幼儿园教案：跑步运动第6章
【活动目标】
1、教幼儿捆绑、跳跃的动作，培养幼儿的跳跃能力和动作的协调性。
2、培养孩子与同伴之间的相互合作能力。
3. 发展创造力。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和快乐。
5、培养孩子边玩边录音的学习能力，并能用自己简短流利的语言表达录音的含义。
【活动准备】
1.沙袋
【活动流程】
1. 开始。
1.排队练习。
阵型变化：圆圈、绽放、六个小圆圈、隔断单位。
2. 准备表演，听信号并做练习。
例如：如果命令是向前走，孩子就会向后走；如果命令是向前走，孩子就会向后走。 如果命令是向左走，孩子就会向右走，如果高个子在走，如果矮人在走，等等。
2.基础部分。
1、孩子们一个接一个地拿着沙袋，在场上自由分散，进行多人活动，如：自己抛、接沙袋、互相抛、接沙袋、头顶沙袋、带沙袋行走等。老师巡视引导，及时肯定新奇有趣的玩法，并向其他小朋友推广。
2.学习二段跳。 把孩子们聚集在一起，让他们站成一个大圈。 老师讲解了活动名称并进行了示范：用脚前部夹住沙袋，跳起来用力扔。 幼儿练习。 老师巡视指导，让完成动作的孩子进行示范。 鼓励孩子们竞争，看谁的沙包扔得远。
3、团体跳跃比赛。 让孩子们站在对角线上，讲解游戏规则：听信号，每队第一个孩子开始连续跳到前面，捡起沙袋，快速跑回来，递给下一个孩子。伙伴。 哪队先完成跳跃将获胜。 赢。
4.结尾部分。
【安全警告】
1、跑步时要注意安全，小心不要摔倒。
2、用腿跳跃时要注意保持平衡。
【活动反思】
这项活动还可以鼓励孩子们在户外活动时进行夹沙袋比赛，培养孩子们与同伴合作的能力。 孩子们非常喜欢游戏，能够积极热情地参与活动。 活动锻炼了孩子们双脚跳跃的能力，培养了孩子们之间的关系，提高了合作能力。
总体来说，本课的目标基本可以实现，但协调性有待加强和锻炼。 活动中孩子们竞争非常认真，玩得很开心。 它让孩子们体验到合作运动的乐趣，增进了孩子们之间的关系。
幼儿园教案：跑步运动第7章
设计方案：
追逐跑是一项深受上流社会孩子们喜爱的户外运动活动。 它简单易上手，玩法丰富。 可以添加各种故事情境和人物，让孩子沉浸在故事情境中，引导学生进行身体创造和体验。 心理感受。 除了基本的跑步练习外，此类活动还让学生在想象的世界中放松肢体，在有趣的学习中展示操作肢体的能力。 同时，教师不再是示范者，而是参与者和引导者，是课堂氛围的创造者和孩子潜力的激发者。
上流班的孩子目前正处于下肢大肌群的发育和成熟期。 多玩这类追逐游戏，有利于他们下肢力量、闪避能力和灵敏协调能力的发展。
活动目标：
1. 学习如何玩简单的追逐和奔跑游戏
2.体验追逐游戏的玩法，感受游戏的快感
3.了解遵守游戏规则的重要性
活动准备：
长绳钓鱼工具音乐
活动流程：
1. 开头部分
A. 向老师和孩子们问好，也向来上课的客座老师问好。
B、热身活动，孩子们跟着老师做热身活动（头部、上肢、躯干、下肢、跳跃和全身动作）。
2. 基础部分
A. 老师向孩子们讲解场地布置。 整个场地分为出发区、逃生区和安全区。
B、集体追求。 孩子们在起跑区面对面站立，分成两队。 一对被命名为“狮子队”，一对被命名为“恐龙队”。 他们听了老师的指示。 当老师呼叫狮子队时，狮子队跑到安全线，恐龙队立即追赶狮子兵，否则玩法相反。 每次追逐结束后，返回起始区域并再次进行游戏。
C、猜测和追逐。 孩子们在出发区面对面站立，进行猜谜游戏。 谁输了就跑，谁赢了就追。 当奔跑的孩子被抓住或成功逃到安全线时，游戏重新开始。
猜测方法：
(1)石头、剪刀、布
(2)爱吃糯米叉烧包(粤语版1)
（3）鹳鸟梨，保护好自己； 左边一个，右边一个，我看你埋另一边（粤语版2）
D.情景角色游戏渔夫钓鱼。 老师讲了一个勤劳认真的渔夫捕鱼的故事。 故事内容重点围绕抓到的鱼的种类：小丁香、大鲨鱼、美丽温柔的美人鱼等，引导幼儿进入角色，并加入简单的儿歌（幼儿：钓鱼，钓鱼，你钓到了什么鱼）钓到了吗？老师回答：我钓到了一条……鱼）。 当老师回答时，孩子们开始逃跑。 游戏可以有多种规则，老师可以给孩子们灵活的提示。
3、结尾部分：
活动结束后，孩子们在老师面前找了一个舒服的位置，站在那里和老师一起做放松练习。 然后老师和孩子们分享了今天游戏活动的感受。 最后，老师和孩子们依依不舍，向客座老师告别。
活动图：xxxx
活动反思：
本班主要针对大班幼儿下肢奔跑和躲避能力的发展。 活动内容多以游戏或动物角色的形式，深受孩子们的喜爱。 其次，本课程的理念基于以下三点：
A。 老师作为先知，引导、组织孩子，即老师起主导作用。
b. 幼儿作为独立个体的主体性。
C。 教师与幼儿参与活动的平等是指教师既是活动的组织者又是活动的参与者，体现了教师与幼儿的平等。
幼儿园教案：跑步运动第8章
活动目标
1、对跑步感兴趣，能够在跑步活动中体验锻炼、竞争、交流的乐趣。
2. 培养自己的耐力、速度和敏捷性。
3、训练来回跑的动作。
4、提高动作的协调性和灵敏性。
5、锻炼孩子的团结合作能力。
活动准备
1.设计场地并设定起点和终点。
2. 分别放置标记 1、2、3 和 4。
活跃进程
1、活动开始
在老师的指导下做热身运动，活动全身关节。
观察场地，启发孩子想出各种玩耍的方式：如跳跃、穿越、跑来跑去等。
2、游戏活动
1、老师组织幼儿学习来回奔跑的动作。
2、对比动作，掌握要领。
（1）老师演示一次，让孩子们看看老师做了什么？
玩法：首先将手放在标记1上，跑到触摸标记2，然后跑回触摸标记3，然后跑到触摸标记4，然后跑回终点。
（2）让两个孩子跟着老师跑，比较动作的差异。
（让孩子仔细观察：老师转身时提醒孩子注意脚的位置和身体的转动）
(3)老师总结来回跑的要领：
到达转弯前2-3步，步子要大，上身要挺直或向后，后腿推地的力量要稍小。
最后一步，将脚扣向转身方向，然后转身180度，转身后将重心移至前脚，继续跑。
(4)幼儿练习来回跑。
老师用文字提醒孩子们触摸的点、脚的动作、动作的要点。
3、竞赛激发兴趣，巩固实践。
（一）说明比赛规则：比赛采用接力赛形式，先完成的队获胜。
（2）游戏进行两遍，随时引导孩子注意动作要领。
3.活动结束
解说游戏后，老师和孩子们做放松活动，结束。
幼儿园教案：跑步运动第9章
活动目标
1. 学习接力式跨步。
2遵守游戏规则，培养孩子的自控能力。
活动准备
1 3-4 根警棍。
2 场馆布置
3 音乐磁带、录音机等
活动流程
1 准备活动。 小迪斯科他妈的。
2 基本活动。
(一)学会“跨步”。 老师演示了两种跑步方法。 你认为哪一个是大步迈进的？
孩子观察后做出反应。
师：这种跑步方式叫跨步跑。 迈步时，除了步幅较大外，身体的其他部位又该如何配合呢？ 上臂的摆动幅度也应相应增加。
（二）练习“跨步”
师：现在我们站在起跑线后面，大步跑到场地的另一边。 请记住，第一个人达到目标后，第二个人又重新开始。
幼儿练习1-2次。 在此期间，教师可以评论孩子迈步时出现的问题。
比赛三：“接力赛”
（1）玩法：孩子们分成3-4组，每组6人。 队员们分成两部分，分别站在操场两侧的起跑线上。 第一个人手里拿着接力棒，最后一个人手臂上系着一条红丝带。 老师一声令下，第一个人拿着棍子跑向对面的第二个人。 第二个人拿起棍子，跑向对面的第三个人。 直至剩下最后一人，先完成的组获胜。
（2）规则：后一个人必须等到前一个人认出接力棒后才能跑，并且不允许越过起跑线。 丢下棍子后，你必须捡起它并继续向前跑。
（3）比赛进行3-4次，中间可以交换场地。
4.放松活动。 伴随着轻快的音乐慢慢迈步，伸展四肢，放松身体各个部位。
幼儿园教案：跑步运动第10章
【活动目标】
1、能够主动体验玩鞋盒的乐趣。
2、在鞋盒里练习走、跑、跳、攀爬等技能。
3.能够积极探索旧鞋盒的各种玩法。
4、提高动作的协调性和灵敏性。
5、发展走、跑、跳等基本动作，以及动作的灵敏性和协调性。
【活动准备】
体验准备：组织幼儿进行走、跑、跳、爬等各种技能游戏。
材料准备：每人一个，盖一个成人鞋盒，水果。
【活动流程】
1.准备部分。
握住鞋盒，为练习做准备。
(1)曲线跑→螺旋跑→转圈→蹲下行走→踮起脚尖行走；
(2)放在地上打鼓→侧放打→转身打→高举欢呼。
2.基础部分。
(1) 引发活动。
老师：“刚才我们用鞋盒舞龙、打鼓，鞋盒还能怎么玩呢？请孩子们想出各种玩法，比较一下。谁想得更多，想得更好，而且不同” “请注意，玩耍时不能打破鞋盒，可以单独玩，也可以和孩子一起玩。”
(2)孩子们可以自由探索鞋盒。
（3）围成马蹄形，让个别有创意的孩子示范，并请其他孩子学习。
（4）学习“大脚”拿着鞋盒向前跳跃的动作。
①教师演示“大脚”向前跳跃的动作。
②注意事项：提醒孩子双脚并拢，不要跳得太高。
③幼儿分散练习，老师引导。
（5）游戏“水果运输”。
①老师演示玩法：“大脚”向前跳到目的地拿一块水果，然后跳回来放入篮子里，拍拍老二的手，然后排队到队伍的最后。 这是最后一轮，最先完成的一组获胜。
② 进行一次小组游戏。
③总结游戏情况，确认幼儿的游戏。
【活动反思】
1.如果难度有点低，可以增加一点难度。
2、活动结束后，组织孩子们让他们收拾鞋盒。
3.可以添加活动环节，让孩子自己挑战、调整鞋盒的高度。
幼儿园教案：跑步运动第11章
教学准备：
热身音乐（当哈利遇见蜜糖）、游戏音乐（天国大道宽阔宽广）、放松音乐（白龙马）、孙悟空胸贴1个、大树1个、小猴胸饰24个、桌子8张、24 个桃子、1 张椅子和 1 个垫子。
教学目标：
1、培养孩子参加体育比赛的兴趣。
2、活动中让孩子学习跳跃——左腿在膝盖处弯曲，向前跳跃，右腿伸直；垂直跳跃——在高处弯曲膝盖，垂直向下跳跃。
教学重点：
在活动中锻炼孩子的勇气。
教学难点：
了解跨步和垂直跳跃的要点。
教学流程：
1. 开头部分
1、热身活动及队形展示。
2.小朋友们，你们喜欢孙悟空吗？ 今天孙悟空想邀请我们班的孩子们和他一起做游戏。 你是否愿意？ 不过，孙悟空有一个要求：孩子们必须戴上猴胸贴才可以玩游戏。 孩子们，请快点走吧！ （孩子们走到老师布置的胸前贴片并戴上）
2. 基础部分
1、老师以孙悟空的形象出现：“本王来了！” 孩子们，今天本王要带你们出去看看外面的世界，那就从这里开始吧！ （音乐2响起，孩子们跟着老师摆出猴子跳的姿势）
2. 嘿，前面是什么？ 谁能去看看那里写的是什么吗？ 洞穴。 （老师引导孩子探索如何穿越山洞，并请个别孩子示范）
3.那我们一起去洞穴看看吧。 大家要注意安全，不要推、挤、撞头。 （音乐3开始，孩子们开始演奏）
3. 游戏
1、老师总结：哇，孩子们，你们都很棒，继续前进吧！ （音乐2再次响起）
2. 嘿，前面是什么？ 谁能去看看那里写的是什么吗？ 石桥。 （老师引导孩子探索如何过石桥，并要求个别孩子示范，老师讲解跳跃的要领，鼓励孩子大胆走走、过石桥）
3. 让国王看看谁是最勇敢的小猴子。 （音乐3响起，孩子们重新开始游戏）
4、老师总结：刚才，国王发现大家都很勇敢，所以他想奖励每只小猴子一个桃子。 你快乐吗？ 那我们一起去摘桃子吧！ （（音乐2再次响起）
5. 嘿，前面那个高大的东西在哪里？ 谁可以去看看？ 花果山。 （那我们看看这座山有多高，怎样才能爬过去摘桃子呢？）
6、孩子们探索并解释尝试，老师总结游戏规则，孩子们开始游戏。 （音乐3的声音，孩子们再次开始游戏）
7.老师摘要：您今天玩得开心吗？ 谁能告诉我今天我们挑选桃子之前去的地方？ （Cave，Stone ， ）然后谁能告诉我您在穿过这些地方时如何不怕困难（Cave-下蹲和步行，Stone -越过， -跳跃，跳高，跳高）。
4.组织场地和结束
1.今天我们的体育活动“小猴子旅行的冒险”在这里结束。 让我们一起吃桃子！
2.现在我们已经满了，让我们做一些活动以将我们的小身体伸展在一起！
幼儿园课程计划：运行运动第12章
设计方案：
当孩子到达顶级时，他们的身体骨骼发生了重大变化，并且在运动技能方面也具有巨大的发展潜力。 他们对运动和体力的协调已得到显着增强。 活跃而活跃，喜欢尝试新的和具有挑战性的活动。 喜欢与同龄人一起玩合作游戏，以获得身体运动的经验，并且对安全性有一定的意识。 跑步是上层阶级特别喜欢的活动，但单独跑步对上层阶级的孩子不再具有挑战性。 因此，当我设计“合作围住圈子，追逐和奔跑”的活动时，我为孩子们制定了一项活动，该活动符合他们的年龄特征和此类儿童的特征。 实际开发活动。 使用孩子最喜欢的游戏情况“捕捉蝴蝶”，引起孩子参与游戏的兴趣。 使用两个或三个人合作并添加一个道具网（大圆圈）来增加游戏的难度并增加活动的挑战。 通过躲避和捕捉“蝴蝶”，孩子们可以对自己的身体发展获得信心，等等。让孩子们总是积极参与游戏，并在游戏中获得幸福和满意。 并全面发挥上层阶级儿童的主动性。 要求孩子们在游戏期间自己获取游戏所需的道具，并在游戏结束时与老师一起清理道具和场地。
通过游戏，孩子们可以练习他们的合作跑步运动，这符合儿童的学习特征，从易于到困难以及逐步的身体发展原则。 在教学方面，各种形式，例如两人合作，以进行网络，三人合作来进行网络，小组比赛以及教师资源的使用允许儿童和教师一起参加活动，并逐渐增加了游戏的难度来激发儿童对活动的兴趣。 兴趣和动力。 通过尝试练习，它们可以使他们的运动更加放松，自然和协调，从而改善了整体身体健康。 让孩子们通过游戏学习和学习。
活动目标：
1.学会与两个或三个人一起追逐并四处奔跑。
2.在游戏讨论中，探索在网中捕捉蝴蝶并避免蝴蝶的不同方法。
3.在合作跑步中，尝试与您的伴侣进行协调。
4.运动平衡能力和快速反应能力。
5.发展基本运动，例如步行，跑步和跳跃，以及运动的敏捷性和协调性。
活动准备：
材料准备 - 早期几个小圆圈和2个篮子
经验准备---聆听哨子站的编队
活动要点及难点：
1.焦点：两个人拉一个圆圈并进行协调
2.困难：各种捕捉蝴蝶和隐藏蝴蝶的方法
活动流程：
1.开始部分：动员手和膝盖。 技术专家：休息一下，引起人们的注意。 我们今天的游戏主要是一款跑步游戏。 我们听取命令并移动身体（第1节：头部运动，第2节主体运动，第3节运动，第4节手腕和脚踝）。
2. 基础部分
1.所有的孩子都成对合作拉动了戒指。 老师：上次我们玩了一场戒指。 您还记得如何玩吗？
老师：第1组和第3组的孩子们从篮子里拿一个圆圈，然后迅速与旁边的朋友一起拉起圆圈并排队。
老师：听哨子，我们连续排队，很快跑到相反的红线，然后跑回去。
老师：第一行准备就绪...（练习逐步聆听哨声）
2.捕捉蝴蝶
（1）1/2人是蝴蝶，1/2人是净大师：我们刚刚跑得不错。 这次，我们将玩一个用圆圈捕捉蝴蝶鱼的游戏。
老师：如何玩？ 这次，第1组和第2组的孩子们像蝴蝶一样在花园里飞来飞去，我们第3和4组的孩子们迅速形成了一个圆圈，旁边的朋友靠近他们捕捉蝴蝶。
老师：一旦吹口哨，网就可以用来在花园里捕获蝴蝶。 被捕获的蝴蝶来到我这边。
老师：如何将蝴蝶视为捕获？ 只要制作网的孩子抓住您，您就会被抓住，再也不会逃跑了。
老师：准备（哨声）
（2）角色交换器：几只网刚抓到很多蝴蝶。 篮网如何快速可靠地捕获蝴蝶？
（两个人的速度，两个人的协调，两个针对同一蝴蝶的人，以及在有很多蝴蝶的地方打猎）老师：那么蝴蝶如何躲藏以免被抓住呢？ （找到一个空的空间，快速转身，蝴蝶不能挤在一起）老师：好的，这次，让第3和4组的孩子成为蝴蝶，第1组和第2组的孩子会拉动圆圈并制作网。 第3和4组的儿童将圈子分别为第1组和第2组的孩子。
老师：让我们使用您刚才提到的好方法再次玩蝴蝶捕捉游戏。
老师：将第3和4组的蝴蝶邀请到花园做准备。
老师：准备（哨声）
（3）再次交换角色大师：这次，许多网已经使用了每个人刚才提到的好方法，但是我们的蝴蝶也很狡猾且难以抓住！
老师：好的，这次让第1组和第3组的孩子们是蝴蝶，第2组和4组的孩子将拉篮球并制作网。
老师：邀请第1组和第3组的蝴蝶去花园做准备。
老师：准备（哨声）
3.提示难度
（1）三人拉两个戒指来捕获蝴蝶：刚才我们非常擅长蝴蝶和网。 现在，让我们编织一个大网，成为三个人，拉两个戒指以捕捉蝴蝶。 您对捕捉蝴蝶有信心吗？
老师：邀请第2组和4组的蝴蝶去花园做准备。
老师：第1组和第3组的三个孩子拉两个圈子来赚钱。 如果没有圆圈，请前往圆篮子。
老师：准备（哨声）
（2）所有儿童充当网，并邀请来宾老师成为蝴蝶大师：我们的网是如此强大，以至于这次我们要求所有来宾老师充当蝴蝶，孩子们用它们作为网捕捉蝴蝶来查看哪些网抓住哪些蝴蝶。
老师：请客座老师在花园里准备。
老师：准备（哨声）
（3）要求客座老师做一个网，所有的孩子都会是蝴蝶大师：我们的孩子非常擅长制作网，但是如果他们制作蝴蝶会怎样？
老师：这次，我们的客座老师将制作网，所有的孩子都将是蝴蝶，看看谁不会被大网络抓住。
3. 结尾部分
放松双手和膝盖 - 戴上手腕，拍打小腿，握手，互相按摩，然后跟随老师沿着操场散步。
老师：我们都厌倦了今天的比赛。 请询问手中有篮球的孩子们将篮球放回篮子中。