考试前重温课本
八年级
讲座 1 声学现象
测试点回顾
1. 声音是由物体产生的，当振动停止时，声音也停止。
2.声音在介质中传播的形式是；真空（选择“可以”或“不能”）传输声音。
3、一般来说，声音在不同介质中的传播速度为v固体、液体、气体。15℃空气中的声音传播速度为/s。
4、声音的高低与发声体的振动有关，音调越高，音高也就越高。
5. 声音的大小与发声体的振动有关。声音越大，振动也越大。
6、声音的音色与发声体的材质、结构等因素有关，可以通过不同发声体的音色（选择“相同”或“不同”）来区分不同的发声体。
7.声音可以传达和。
8. 控制噪音的三种方式：at、in、out。
图片素材
材料1：真空罩内声音传输实验
RJ8接P28 图2.1-5 示例
1、如图所示，小明把一个正在响的闹钟放在一个玻璃罩里，慢慢地抽出里面的空气，他听到的声音慢慢变小，最后听不到声音，说明声音在真空中（能传播，也能传播），这里的“变小”描述的是声音的（声音的特性）。
材料 2：音叉从乒乓球上弹起
P34上的RJ8 图2.2-3 示例
2、如图所示，当敲击音叉时，乒乓球会反复反弹，说明物体会发出声音；用不同的力度敲击音叉，会改变（填入声音的特点）。
材料三：自制“水瓶座钢琴”
RJ 8年级 P37 图2.2-7 用手和大脑学习物理
3、如图所示，这是同学们亲手制作的一个小乐器，里面有8个一模一样的透明玻璃瓶，里面装着不同高度的水，当用同样的力度敲击这8个玻璃瓶时，会产生不同的（填入声音的特点）声音；从左到右敲击时产生的声音的音调逐渐（可选“增大”或“减小”）。
文字材料
1、日常生活中，我们常用“高”和“低”来形容声音，如“高音”、“低音”、“高声歌唱”、“悄悄话”等。上述四个词中的“高”和“低”是用来形容声音的响度，而形容声音高低的是__。
2.关于声音的现象，下列表述正确的是（ ）
A.声音不能在真空中传播
B.只要物体振动，我们就能听到声音
C、“以声闻人”主要是因为不同的人声音大小不同。
D.控制汽车尾气的排放指标可有效降低噪音
3.为了保护课堂上学生不受环境噪声的干扰，最有效、合理的解决办法是（）
A. 老师讲课声音较大。B. 每个学生都戴着防噪音耳罩。
C. 在教室周围植树 D. 在教室安装噪音监测设备
第 2 课：身体状态的变化
测试点回顾
1、实验室常用的温度计、体温计的原理是液体的特性。
2、物质由固态变成液态的过程，叫这个过程的热；物质由液态变成固态的过程，叫这个过程的热。
3、物质由液态变成气态的过程，叫这个过程的热；物质由气态变成液体的过程，叫这个过程的热。
4、物质由固态直接变为气态的过程，叫这个过程的放热；物质由气态直接变为固态的过程，叫这个过程的放热。
5、晶体熔化时，不断吸收热量，升高温度；非晶态固体熔化时，不断吸收热量，升高温度。
6. 继续加热沸腾的水，直至温度升高。
7. 两种汽化方式： 。
8、标准大气压下，冰的熔点为℃，水的沸点为℃。
图片素材
材料1 自制温度计
RJ 8，P47，图3.1-1 思考与行动
1. 图示自制温度计是根据液体的性质制作的，管内液柱的高度反映温度。为了更清楚地显示温度变化，应尽量选择____的吸管（选择“较粗”或“较细”）。当温度升高时，玻璃管内的液面高度（选择“增加”、“减少”或“保持不变”）。
材料2：纸锅烧水
RJ 8，P60，图 3.3-4，思考与行动
2、图为“纸锅烧水”实验，受热时水面冒出的“白色气体”是水蒸气（填入状态变化名称）形成的；纸锅能把水烧开但纸锅不会燃烧，因为水沸腾时继续吸热，而纸的温度和燃点都高于水的沸点。
材料三：自制简易冰箱
RJ 8年级 P63 图3.3-9 用手和大脑学物理
3、家住农村的小明用一盆水、两块砖、一个篮子和一个纱布袋，做了一个如图所示的“简易冰箱”。这个“简易冰箱”利用水（填状态变化）时产生的热量（选择“吸收”或“释放”）来保存食物。放在通风处保存即可。
文字材料
1. 金属块在冰箱里冷冻后，取出放置一段时间后，其表面会变湿。这是因为空气中的水蒸气形成了。这个过程（选择“吸收热量”或“释放热量”）。
2、使用樟脑丸可以保护棉、毛织物免受虫蚁侵害。经过一段时间，打开存放衣物的盒子，会闻到一股刺鼻的气味，这意味着樟脑分子在不断运动。还可以观察到樟脑丸变小甚至消失。这是由于樟脑丸经历了（填写物理状态变化的名称）所致。
3、清晨，草叶上经常会出现晶莹的露珠。这是因为夜间气温较低，空气中的水汽形成，在阳光的照射下，这些露珠会慢慢消失。这是因为露珠发生了相变。（填写物理状态变化的名称）
讲座 3：光现象
测试点回顾
1. 真空中的光速约为c = /sv空气>v水>v玻璃。
2、反射现象中，反射光、入射光、法线都在；反射光与入射光分别位于法线上；反射角即入射角。
3、当光以一定角度从空气入射到水或其他介质中时，折射光沿一定方向偏转，折射角等于入射角。当入射角增大时，折射角也增大。当光以垂直角度从空气入射到水或其他介质中时，传播方向为……
4.漫反射和镜面反射（选择“遵循”或“不遵循”）都遵循光的反射定律。
5、平面镜所成像的大小与物体的大小、像与物体与平面镜的距离、像与物体与平面镜连线的长度、平面镜与物体相对于镜面所成像的大小；平面镜所成像（选择“实像”或“虚像”）。
6. 在反射和折射现象中，光的路径是（选择“可逆”或“不可逆”）。
7、光的色散：太阳光经过三棱镜后，分解成红、橙、黄、蓝、靛、紫等颜色光的现象。
8. 光的三原色： ．
9、不可见光：用于测温、杀菌、验钞等。
图片素材
材料 1 水中鱼叉捕鱼
RJ 8 P82 图 4.4-4
1、如图所示，叉鱼的时候需要瞄准鱼的底部去叉，也就是说人眼看到的鱼在水中的位置比实际的位置要低，这是光的现象造成的。
材料2：检查视力
RJ 8年级 P80 图4.3-11 用手和大脑学习物理
2、如图所示，镜子中视力表的像与受检者距离为0.8米，若视力表总长度为0.8米，则镜子中视力表的长度为1。当受检者向镜子靠近时，视力表像的大小（选择“增大”、“减小”或“保持不变”）为1。
文字材料
1、雨后的晴朗夜晚，为了避免踩到地上的水坑，人们根据生活经验进行判断：向着月光走去，地上发亮的东西就是水，背对月光走去，地上发暗的东西就是水。这是因为月光与水坑表面发生如下反应：
2.小明在宁静的湖边看到“云在水中飘浮，鱼在云上游动”。水中的云是光形成的（选“虚”或“实”）像；云上“游动”的鱼是光形成的（选“虚”或“实”）像。
3. 夜视仪利用不同温度下物体发出的光的强度不同，进行夜间监视；验钞机通常使用红外线来识别钞票的真伪。（选择“红外线”或“紫外线”）
第四讲：透镜及其应用
测试点回顾
1、凸透镜对光有作用，凹透镜对光也有作用。
2、凸透镜的焦距越小，其聚光能力越大。
3、当u＞2f时，形成倒立缩小的实像，其应用是照相机；
当u=2f时，形成倒立的、大小相等的实像，其应用是测量焦距；
当f＜u＜2f时，形成倒立放大的实像，其应用是投影仪、幻灯机；
当u＜f时，形成正立放大的虚像，其用途为放大镜。
4、近视眼看物体时，影像在视网膜上，经镜片矫正；远视眼看物体时，影像在视网膜上，经镜片矫正。
文字材料
1. 在天安门广场的某处，小丽想拍摄天安门城楼的全景，但发现从该位置的观景框只能看到城楼的一部分。为了拍摄天安门城楼的全景，小丽可以做到以下几点。（写出一种方法）
2.如果将凸透镜直接对准太阳，在距凸透镜15厘米处可得到最小最亮的光点。如果在凸透镜前20厘米处放置一个物体，并调整凸透镜另一侧光屏的位置，可得到（）
A. 倒置放大的实像B. 倒置缩小的实像
C.直立放大的实像D.直立放大的虚像
讲座 5：质量和密度
文字材料
1.一艘船从赤道运送货物到南极。运输过程中货物没有损失。这些货物的质量和密度。（选择“增加”、“减少”或“保持不变”，忽略货物的热胀冷缩）
2、在北方地区，冬季水管的保护非常重要，如果不保护好，水管就会冻裂，这是因为冰的密度（选择“大于”或“小于”）等于水的密度，所以当水结成冰时，体积会（选择“增大”或“减小”），水管就会“冻裂”。
3、容积2.5L的塑料瓶最多能装水，若用来装植物油，最多能装。（1L=1dm3，ρ水=1.0×103kg/m3，ρ油=0.9×103kg/m3）
第六讲 机械运动
测试点回顾
1.如果一个物体相对于参考物体的位置发生变化，就说该物体是固定的；如果一个物体相对于参考物体的位置不变，就说该物体是固定的。
2、光年是一个单位，1光年表示光在一年内行进的距离。
3、速度计算公式为：单位换算：1m/s=1000m/h。
图片素材
材料一：乘坐火车
RJ 八年级 P17 图1.2-3 思考和讨论
1、如图所示，小明坐在停在站台上的火车上，他以驶过的火车为参照物，而坐在他旁边的小红却以为自己是静止的，是一个参照物。
文字材料
1.小高想用步幅和秒表估算教学楼的长度和自己的步行速度。他先测出自己的步幅为0.5米，然后从教学楼的一端走到另一端，用时40秒，共计94步。所以教学楼的长度为，自己的步行速度为/秒。
2、鲁迅的《村里演戏》中有这样的描述：“那黑漆漆的起伏的山峦，像猛兽的铁脊，都远远地跑到了船尾……”“那群山……跑到了船尾”选取的参照点，如果以河岸为参照点，那就是船。
第七讲：运动与力
测试点回顾
1.力是一个物体对另一个物体的作用，物体间力的作用是……
2、力的作用：改变一个物体，比如弯曲一把钢尺；改变一个物体，比如用力扔掉一个篮球。
3、重力计算公式为G=，重力方向为。
4、弹簧测力计的原理：弹簧受到的力越大，其弹性变形越大。
5、力是物体运动状态的原因。物体的运动状态如果发生变化，一定是由于力的作用。
6.牛顿第一定律：当不受力作用时，一切物体都保持其原始状态或条件。
7、任何情况下，一切物体都有惯性。惯性的大小只与物体有关，与物体是否受力、运动状态等无关。惯性不是一种力，只能说具有或由于惯性而产生。
8、两力平衡的条件：作用于它的两力，大小相同，方向相同，并作用于它。
9.影响滑动摩擦大小的因素：压力、接触面的粗糙度。
（1）接触面粗糙度不变，压力越大，滑动摩擦越大。
（2）当压力不变时，接触表面越粗糙，滑动摩擦越大。
图片素材
材料 1：推箱子的人
RJ 8年级P5 图7.1-7 用手和大脑学习物理
HK 8 年级 P125 图 7-1 类似
1、如图所示，小明用水平推力推动一个静止在水平地面上的箱子，箱子不动。在这个过程中，推力对箱子做功（选择“是”或“否”）。此时，箱子上的重力和地面对箱子的支撑力是一对力。
材料2：没有飞出去的球
RJ 八年级 P18 图8.1-3 思考和讨论
2、如图所示，当移动簧片使滚珠与支架之间的金属片弹出时，滚珠并不会随金属片一起飞出，这是因为滚珠受到了弹簧的作用，而落回到支架上。
材料 3：跑步
RJ 8年级 P25 图8.3-4
3、如图所示，小明跑步时，向后推地面，后脚所受摩擦力的方向为（填“前”或“后”）；鞋子的鞋底有凹凸不平的花纹，以____方式产生摩擦。
材料4 安全带和安全气囊
RJ 8年级 P19图8.1-5 科学世界
4、开车时必须系好安全带，防止汽车突然（选择“加速”或“刹车”）继续向前行驶时，驾驶员与车身发生碰撞而受伤；汽车上装有安全气囊，是为了防止车辆发生严重碰撞时对人体造成伤害。图片显示的是发生严重碰撞的情景，当安全气囊打开时，与人接触的部位会下沉，这个现象说明力是可以改变物体的。
文字材料
1. 摩擦知识在自行车的设计和制造中应用很多地方，例如，车把和脚蹬上有花纹，用__方法增加摩擦力；在自行车的轮轴上安装滚珠轴承，将滑动变成滚动，以（选择“增加”或“减少”）摩擦力。
问题2
2、一个花瓶静止放在水平桌面上，如图所示，花瓶所受的重力与桌面对花瓶所施加的力是一对平衡力，桌面对花瓶的支撑力与花瓶对桌面所施加的压力也是一对。
3. 在平坦地面上，一人以20N的力水平推动一辆小汽车，使它以恒定的速度向西行驶。下列关于地面对小汽车的摩擦力的说法中，哪一项是正确的？
A. f = 20 N，方向为西 B. f = 20 N，方向为东
C. f = 10 N，方向东 D. 条件不充分，无法确定
4. 在匀速直线行驶的列车中，一名学生相对于车厢垂直向上跳跃，请判断学生落地的位置是落在起跳点的前方、后方，还是起跳点上，并说明分析过程。（忽略学生所受的空气阻力）
讲座 8 压力
测试点回顾
1、固体压力计算公式为：
2.液体压力的计算公式是。
3.大气压存在的例子：马格德堡半球实验、用吸管喝饮料等。
4、意大利科学家最早通过实验准确测量出大气压力的值。
5、大气压力随海拔高度的升高而增大，水的沸点随大气压力的升高而升高。
6、流体的流速越大，压强越大。飞机的机翼是上凸下平的，所以飞机飞行时，上表面的压强大于下表面的压强，从而产生升力。
图片素材
材料 1 空药瓶在水中
RJ 8年级 P38 图9.2-8 用手和大脑学习物理
1、如图所示，将一个空的塑料药瓶，瓶口贴有橡胶膜，垂直浸入水中，保持瓶子在水中的姿势不变。第一次浸入时瓶口朝上，第二次浸入时瓶口朝下。（选择“第一次”或“第二次”）橡胶膜沉入瓶内较多，由此可见液体压力的大小与液体的大小有关。
材料2：喷雾器的原理
RJ 8年级 P47 图9.4-7 用手和大脑学习物理
2、如图所示，将一根吸管A插入一杯水中，另一根吸管B的口抵住A管上端，沿B管快速向左吹气，A管上端的气流速度会增加，压强也会增大（选择“增大”或“减小”），从而可以看到A管内的水面（选择“上升”、“下降”或“保持不变”）。
文字材料
1. 锯子、剪刀、斧头等用过一段时间后，需要磨利，这是增加压力的一种方法。书包用宽背带代替细绳，这是减少压力的一种方法。
2、当风沿着窗外的墙面吹来时，挂在窗户上的窗帘就会向外飘起，这是因为窗外的流速大，压力大，而窗内流速小，压力低。
3、由于水流增加，液体压力增大，所以工程师把大坝设计成上窄下宽。三峡水电站水库大坝高185米，当水库水深125米时，坝底的水压力为。（g为10N/kg）
4、一名体重60公斤的滑雪者，他的滑雪板长2米，宽0.1米，重10N。计算滑雪者站在上面时，水平雪面上的压力。（g为10N/kg）
讲座 9 浮力
测试点回顾
1. 阿基米德原理：浸入液体中的物体会受到一个向上的浮力，浮力大小等于浮力的大小。公式为 = =。此原理也适用于气体。
2、物体的浮力与物体排开液体的体积和液体的密度有关：
（1）当液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，该物质受到的浮力越大；
（2）当物体排开液体的体积不变时，液体的密度越大，物体受到的浮力越大。
3. 物体上浮或下沉的条件
（1）当F漂浮（ρ物体ρ液体）时，物体上浮，最终漂浮起来；
（2）当 = G(ρ = ρ)时，物体处于状态；
（3）当F漂浮时（ρ物体ρ液体），物体下沉，最终到达水底。
4. 浮力的应用
（1）船：通过增加排开液体的体积而浮在液体表面；
（2）潜艇：利用改变自身重力的方式，实现上浮、下潜状态；
（3）热气球：气球内充满密度低于空气的热空气，从而产生浮力。
图片素材
材料1 鸡蛋打入盐水
A 和 B
RJ 8 年级 P57 图 10.3-2 思考与行动
1、两个相同的杯子A、B，分别盛有清水和浓盐水，每个杯子里放上同一个鸡蛋，鸡蛋静止时分别沉底和浮起，此时两个液面是水平的，如图所示。容器A底部受到水的压力，容器B底部受到盐水的压力。容器A中鸡蛋所受的浮力大于容器B中鸡蛋所受的浮力。（选择“大于”、“小于”或“等于”）
材料2 密度计
RJ 8年级 P60 图10.3-9 B和C 用手和大脑学习物理
2、如图所示，自制简易密度计的质量为10g，当密度计放在两杯液体中，处于静止状态时，如图所示，两种液体的密度分别为ρAρB（选择“＞”“＜”或“＝”）；密度计所受的浮力为，排开液体的重力为。（g为10 N/kg）
第 10 讲 功和机械能
测试点回顾
1、做功的必要条件有两个：一是作用在物体上的力；二是物体移动的距离。
2、功的计算公式为；功率的计算公式为。
3、质量相同的物体，运动速度越快，其动能越大；质量相同的物体，动能越大。
4、物体的质量越大，所处位置越远，它的重力势能就越大。
5、物体因变形而具有的能量叫弹性势能。物体的弹性变形越大，其弹性势能越大。
6、如果只是动能与势能互相转化，虽然动能和势能的大小会发生变化，但是机械能之和，或者说机械能是守恒的。
图片素材
材料1 蹦床
RJ 8年级 P71 图11.4-1
1、如图所示，运动员离开蹦床后，在上升过程中，能量转化为动能；当运动员在下落时接触蹦床，蹦床发生变形，运动员的机械能转化为蹦床的能量。
材料 2 卷
RJ P71 图 11.4-2 思考与行动
2、如图所示，单摆不停地上下滚动，最后停在最低点。 单摆从最低点向上运动过程中的动能；单摆从最低点向最高点运动过程中的机械能（选择“逐渐减小”、“逐渐增大”或“保持不变”）。
材料3 铁锁摆回来的时候会打到你的鼻子吗？
RJ 8年级 P72 图11.4-3 思考与行动
3、如图所示，用绳子吊住一个铁锁，将铁锁拉到鼻子附近，稳定后松手。铁锁在从最高点移动到最低点的过程中，重力势能（选择“增加”、“减少”或“保持不变”），当铁锁再次向右返回时，由于运动过程中有一部分机械能转化为电能，所以无法到达松手位置。
第 11 讲 简单机械
测试点回顾
1. 杠杆的分类
（1）省力杠杆：用力但有距离，如开瓶器、羊角锤、动滑轮等；
（2）用力杠杆：用力但有距离，如镊子、鱼竿等；
（3）等臂杠杆：不省力、不省距离，如天平、定滑轮等。
2. 杠杆的平衡条件： ．
3、滑轮的特点：
（1）动滑轮：动滑轮可以，但是不能改变力的方向，而且浪费距离；
（2）定滑轮：定滑轮并不能省力，但可以改变力；
(3) 滑轮组：滑轮组既可用于……
4、斜面的特点：斜面可以增大力，但距离要增大；高度相同时，斜面越长，力越大。
5. 提高滑轮系统机械效率的方法：增加或减少重力。
6、带轮组机械效率计算公式为η=。
文字材料
1、某动滑轮将一个200N的物体在5秒内提升3m，拉力为150N，则动滑轮的机械效率为，拉力的功率为。（若除法不准确，保留小数点后两位）
2. 一物体重4.5N，被均匀地拉向斜面最高点，沿斜面向上的拉力为1.8N，斜面长1.2m，高0.3m，斜面所作的有用功为，斜面的机械效率为。
考试前重温课本
九年级
讲座12 内能 内能的利用
测试点回顾
1、扩散现象表明一切物质的分子都在不断地运动，温度越高，分子运动越剧烈。
2.分子之间存在力。
3.改变物体内能的方法有两种： 和 。
4、当两种相同质量的物质升到相同温度时，比热容较大的物质吸收的热量较多。比热容只与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等因素无关。
5.利用比热容量计算热量的公式是：。
6、热值是燃料的一个性质，只与燃料种类有关，与其它因素无关。利用热值计算燃料完全燃烧所放出的热量的公式为：
7、能量守恒定律：能量不是凭空而来的，也不会转化成其他东西。它只是从一种形式转变为另一种形式，或从一个物体转变为另一个物体。在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。
图片素材
材料1气体扩散实验
RJ 9年级P3图13.1-2演示
1、如图所示，将一个空瓶倒置在盛有密度大于空气的红褐色二氧化氮气体的瓶子上，取下玻璃板，室温下放置一段时间后，可见上下瓶中气体颜色变得均匀一致。此实验现象说明分子在不断地做着反应。若将两个瓶子的位置互换，（填“是”或“否”）可得同样的结论。
材料 2 铅柱“粘”在一起
RJ 9年级P4图13.1-4演示
2、如图所示，两个“粘”在一起的铅圆柱，在重物作用下，并没有被拉开。这一实验现象说明，用力挤压铅圆柱时，发现铅圆柱很难被压缩，这说明……
文字材料
1. 在一个烧杯中倒入半杯热水，在另一个烧杯中倒入等量的冷水。用滴管在每个杯子中滴一滴红墨水。过了一会儿，杯子里的热水变红了，后来冷水也变红了。水变红是一种现象。热水比冷水变红得更快，这意味着____。
2、“烧热”与“钻木取火”，从物体内能变化的方式来看，前者是用方法改变物体的内能，后者是用方法改变物体的内能。
3、已知c铝>c铜，相同质量的铝和铜吸收的热量相同，下列哪项说法是正确的？
A. 铝在较高温度下会升温 B. 铜在较高温度下会升温
C.铝和铜的温升相同。D.条件不充分，无法确定
讲座13电力基础知识
测试点审查
1.普通物质由大量分子和原子组成；
2.摩擦电气的本质是电子的转移。
3.用丝绸摩擦的玻璃杆携带的电荷称为电荷；
4.电荷之间的相互作用定律：就像电荷相互相互作用，并且与电荷相互相互作用。
5.电镜原理：。
6.电荷的方向运动形成电流。
7.通用导体包括：各种金属，石墨，盐水溶液等。
8.电阻的尺寸与导体的材料，长度，横截面区域和温度有关。
9.对于串联电路中的电流，总电压等于每个组件的电压总和，总电阻等于每个组件的电阻的总和；在平行电路的每个分支上，主电路电流等于每个分支中的电流的总和等于每个分支的电阻，且总和相等。
图片材料
材料1：已摩擦的玻璃棒被充电
RJ 9级P32图15.1-1演示
1.如图所示，挂着两个已被丝绸摩擦的玻璃棒被挂起来，另一台玻璃棒接近一端。
材料2：金属箔散布
RJ 9级P33图15.1-2
2.如图所示，当橡胶杆用毛皮擦拭电镜的金属球时，电镜的金属箔将打开，这意味着橡胶杆（选择“带电”或“无需充电”），并且金属箔片就可以打开，因为玻璃棒用丝绸摩擦了相同的电荷__。
文本材料
1.小蛋白使用橡胶棒摩擦，如果吸引了泡沫球，则意味着泡沫球会被击退；
2.在图中，可以直接测量电流L1的电路为
（）
3.在家庭电路中，有时需要连接两根电线，但是，连接点通常比其他地方加热，甚至会加速衰老。
第14课：日常使用的电力
测试点审查
1.家用电路中的所有电器都连接到控制电器的开关与电器连接。
2.整个家用电路的电压不超过对人体安全的电压。
3.使用测试笔时，用手触摸金属物体，如果霓虹灯灯光亮起，则应触摸金属物体，这意味着要测试的电线是电线。
4.保险丝由具有高电阻率和低熔点，铜线等的铅抗抗速率合金制成。
5.两个孔插座的连接方法：中性和火插座的连接方法；
6.家庭电路中过多的原因：首先，电路中的电器太大；
7.安全使用的原理：请勿在更换灯泡或移动电器之前关闭电源开关；
讲座15电力和磁性
测试点审查
1.悬浮的磁针固定在南部，称为杆，北部被称为杆，磁铁的磁力在末端最强，中间最弱。
2.磁极之间的相互作用定律是：就像两极相互作用，并且与杆子相互作用。
3.磁铁外部的力线均从磁铁开始，然后返回。
4.地球周围有一个磁场，地磁磁场的北极在地理极附近。
5.在电流导体周围有一个磁场，磁场的方向与方向有关。
6.安培定律：用右手握住螺线管，让您的四个手指指向螺线管的方向。
7.电磁网：通过将铁芯插入电磁阀内，可以使电磁体的磁性由线圈的磁力控制，而磁力越大，电流越大;
8.电磁感应：当电路的一部分在磁场中移动时，导体将产生诱导的电流。
图片材料
材料1：自制指南针
RJ 9级P123图20.1-10用手和大脑学习物理学
1.用纸板和销钉在两个缝制的纽扣上插入两个孔，然后将它们放在基部的针头上。
材料2动态麦克风
RJ 9级P142图20.5-11用手和大脑学习物理学
2.下图是动态麦克风的简单结构图。
材料3：简单的电动机
HK 9级P153图17-28作业
3.如图所示，这是一个简单的电动机，当动力打开并用手轻轻推动线圈时，线圈将连续旋转。
讲座16：信息传播，能源和可持续发展
测试点审查
1.电磁波可以以 /s的速度在真空中传播。
2.可以从自然中获得的能量称为一级能量；
3.在短期内无法从自然中补充的能量称为能量，例如煤炭，石油，天然气，核能等。
4.太阳能是太阳内部释放的能量。
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