(5)中药汤剂
1、煎煮中药饮片的场所必须有通风、调温、冷藏等设施。卫生消毒不得造成器械、药品的污染。三级医院需要建立中药急诊煎煮体系。
2.煎药必须有记录，药房定期审核煎药操作记录，优化流程。
3．建立全院药品使用反馈表，征求中药汤剂使用意见，统计质量状况。药学部门负责人应当定期对煎剂工作质量进行评价、检查、记录。
（六）配送药品的准备和审核
专人负责设立窗口，定期对中药饮片配发质量进行抽查，并记录检查结果。
（七）拓展加工技术，开发多种制剂
通过了解我院患者的临床需求，可以根据临床使用需要和健康安全法规对炮制技术进行扩展和更新，形成我院独特/系列饮片或合剂。使用颗粒剂、口服剂、胶囊剂、丸剂配制设备，积极开展中药多种剂型的使用。
第五章 中医药人才培养
一、人才培养对象
在综合医院门诊、病房提供中医及中西医结合医疗服务的中医医师、临床医师、中医专业技术人员以及负责中医门诊、床位护理的护理人员。
2、人才培养方式
（一）高水平学历（学位）教育
医院应当鼓励中医医务人员采取全脱产或半脱产方式，接受高水平学历（学位）教育。学习期间，医院应保障其基本工资和福利，并根据医院具体情况报销一定比例的学费。
(二)教师对教师的教育
名师教育以师资临床实践为主，坚持传统教学与现代教学相结合，注重提高中医理论水平和临床实践能力。医院应根据培养对象的实际情况，选派著名老中医师或具有特殊技能的高级中医师担任指导教师，并重点学习指导教师的学术思想、临床经验和技术特长。
（三）继续教育
医院应当以全日制、半全日制或者非全日制学习的形式开展继续教育，主要培养职业道德、医学基础理论和基本知识、基本技能、临床实践能力、教学能力和科学素质。研究能力。
(四)其他培训方式
其他培训方式包括学习班、进修班、岗位培训、讲座、经验交流座谈会、学术研讨会、操作技能演示、考察、上级医院进修等。
三、人才培养内容
（一）职业道德
主要通过讲座、经验交流座谈会、在职培训、继续教育等方式，重点学习国家基本法律法规、医院规章制度、医务人员行为规范、劳动纪律、医德医风、人文关怀等。拓宽道德教育渠道，鼓励医务人员参加灾区义诊和各类志愿者活动。
（二）中医古籍经典
根据培养对象的知识结构和临床需要，选择经典医学书籍进行精读和泛读，将传统医学经典中的宝贵经验与现代临床特点相结合，重点学习经典文献的精髓、经典思想、和基础理论。
（三）名老中医临床经验及特色疗法
主要通过师传授，注重学习名家的学术思想、临床诊疗经验、辨证治疗思想和中医疗法，将中医理论、前人经验与当前临床实践有机结合起来，传承独特的理论体系和中医传统。临床经验诊疗技术。
（四）其他培训内容
根据培训对象特点，开展医学基础理论和基本知识、基本技能、临床实践能力、教学能力、科研能力的培训，以及中医适宜技术、培训等培训。治疗与预防技术、中成药合理应用培训、中医药培训。材质鉴别培训、饮片配制培训、辩证护理培训。
4.具体培训要求
(一)中医医师
1. 住院医师
主要通过住院医师规范化培训，重点掌握科室常见病（病）的诊断标准、重大疾病的诊疗方案和基本诊疗技能，熟悉常用方剂和常用诊疗方法常见疾病（疾病）的技术。
2. 主治医师
主要通过参加学习班、进修、师从等方式，重点培训中医常见病、疑难病的诊疗技术和方法、新技术新方法、名老中医的学术经验医学专家等，明确个人职业发展方向，对一种以上疾病（证）的诊治具有一定的专业知识。培训的目的是对某些疾病具有较高的中医诊疗水平，对临床常见病、疑难杂症形成系统的中医诊疗理念，积累丰富的诊疗经验，具有较高的中医诊疗能力，能够指导初级医师开展中医诊疗工作。
3．医师副主任以上
主要通过参加进修班、学术会议、师从名医学习等方式，学习名医的学术思想和临床诊疗经验，掌握本学科临床最新进展，重点培养中医诊疗水平疑难病、危重病技术。具体培养目的是具有较高的中医理论素养和丰富的实践经验，以及运用中医诊疗技术处理疑难危重疾病的能力，并具有决断能力。关于科室的重要治疗计划。
（二）临床医师
1.中成药合理应用培训
对综合医院临床医师，按照《国家基本药物目录（中药）临床应用指南》开展中成药合理应用培训。
2、中医基础理论及中医相应技术培训
对综合医院临床医生开展中医基础理论和中医相应技术技能培训，特别是拔罐、刮痧、熏蒸等非药物性中医疗法。
3．中医教育与西医教育
鼓励临床医师参加中医教育、西医教育等，并参加中医中西医结合医师资格考试，取得中西医结合医师资格。
（三）中医药专业技术人员
1、高水平学历（学位）教育
鼓励中医药专业技术人员接受高水平学历（学位）教育。二级医院中医药专业技术人员具有大专及以上学历的比例不低于40%，三级医院中医药专业技术人员的比例不低于50%。
2、岗位培训
开展药材鉴别、中药配伍、饮片炮制、饮片配药、饮片煎煮等岗位培训。
3．继续教育
根据中医药专业人员的技能和职称水平，开展中医药基础理论继续教育和培训。
（四）护理人员
开展中医辨证护理继续教育培训，重点培养中医基础知识、常见病、多发病的基本护理知识和方法，掌握中医护理常规和中医特色护理技术操作流程，并能提供患者康复治疗具有中医特色。健康辅导。
5、其他
（一）学术带头人制度
综合医院中医科室应当实行学术带头人制度。学术带头人作为中医药的学术权威，应在专业领域具有较高的学术地位。学术带头人负责指导本科部中医药特色的传承与创新，组织研究确定本科部的学术发展方向，指导重点项目的制定和实施。
（二）绩效考核体系
综合医院要鼓励中医科室广泛应用中医方法，促进中医诊疗水平的提高。建立绩效评价体系，包括辨证治疗优良率、中成药辨证使用率、中医治疗率、门诊中药处方占门诊处方总数的比例、急诊中医诊疗技术应用、急重症中医参与率、治愈好转率等以及医师绩效评价指标体系。
（三）保障激励制度
综合医院应制定中医人才配置、梯队建设规划和人才培养激励制度。医院的岗位聘任制度和绩效考核制度应有利于中医人才的培养。医院职工在职教育经费中必须有一定比例专门用于中医药人才的培养。
第六章 中医药科学研究
1、定位
中医药科学研究主要在三级综合医院开展，有条件的二级综合医院也可以开展中医药科学研究。
综合医院中医药科学研究要以提高临床疗效为目标，以中医药临床研究为重点，充分利用综合医院西医人才、技术、学术和现代化设施设备条件，在坚持中医自身规律和特点的基础上，注重多学科参与，结合医院最有优势的现代医学相关领域，积极开展中西医结合的科学研究。
2、研究内容
常见病、多发病的中医诊疗标准研究；具有中医治疗优势的疾病的诊疗方案优化研究；名老中医专家的学术思想、临床经验和技术专长的传承研究；并进行临床疗效确切的经验方。约定方剂研究及中药制剂开发应用。
三、支持条件
（一）辅助费用
将中医药研究纳入全院科研计划。要为中医药科学研究创造条件、提供支持，实验室、研究室要向中医药研究人员开放。对国家级或省级中医药科研项目，安排一定比例的科研经费，并设立奖励基金。科研经费拨付给院内项目，其他项目也积极支持。中医药重点研究实验室或专科（专病）的科学研究必须得到专项经费支持。
（二）配套设施
1.医院应创造条件提供网络数据资源、图书馆、实验室等设施。没有图书馆的，应当提供在线学术资源查询平台。
2.要积极支持中医药科学研究所需的专用实验仪器设备。
3．中医药院校（学院）附属医院应当与学校共享科研资源。
4、制度保障
（一）科研项目管理制度
在制定科研制度方面，医院应保证中西医科室的发展得到平等对待，并按照卫生部和中医药管理局的要求完善各项科研制度。包括项目申请、项目评审、资金保障、项目验收、人员管理、奖惩制度等。
（二）科研人员评价与激励机制
建立鼓励中医药科学研究的激励机制。制定单独的中医科室科研评价体系，建立符合综合医院中医科室特点的临床与科研相结合的综合评价体系。人员科研评价结果纳入年终考核。
（三）科研成果传承机制
建立科研队伍，做好梯队建设，建立完善的科研成果传承机制，确保中医药学术思想、临床经验、技术专长的研究成果能够顺利传承。
5、科研成果的认可、推广和应用
医院要组织专家完成中医药科研成果认证，为专利申请提供便利条件。不符合认证条件的医院可聘请外部专家或依托科研院所（所）完成认证。
科研管理部门要积极创造条件，缩短转化周期，提高转化效率，加快中药协议方剂、医院制剂等科研成果的审批和使用；尽快将优化的诊疗方案推广应用到临床；分析名中医的学术思想、临床病案的总结和研究成果，应当出版推广使用。
第七章 中医临床科室及其他
临床科室之间
建立协作机制
一、建立协作机制的目的
协作机制是指中西医临床科室之间的分工合作。建立中医临床科室与其他临床科室协作机制，是为了加强中西医合作，充分发挥中西医双方优势，提高临床疗效，缩短疾病进程。 、降低医疗费用，将中医服务有效拓展到医院各临床科室。科室使患者在综合医院接受西医服务的同时，也能得到安全、有效、及时、便捷的中医服务。
2. 建立协作机制的原则
(一)自愿平等
中西医临床科室自愿形成分工合作，各司其职，相互配合。双方地位平等，没有主奴之分。
(2)资源优化
中西医临床科室建立协作机制时，既要充分发挥各自优势，形成合力，又要注重取长补短，有利于医学的优化组合。资源。
（三）制度化
中西医临床科室协作机制必须落实到具体的医院管理体系中。只有以制度为基础，才能保证协作机制的正式建立和正常运行。
3、医院层面的协作机制
(一)主要方法
1、部门协调：组织协调临床、科研、教育、财务、人事、组织、后勤等部门之间的互动配合。
2、人员调配：组织调配临床试验、科研、行政人员等各部门人员，开展互助合作。
（二）主要内容
1、针对中医优势治疗的疾病，医院将重点通过专家共识、临床路径、诊疗方案等确定中医最佳切入点和时机，明确中医治疗方案。
2、研究制定中医参与全院会诊、病例讨论、突发卫生事件、危重病抢救等医院管理制度，以及中西医临床科室定期查房、互学互鉴的协作制度为拓展中医药服务领域提供制度保障。
3．积极搭建中西医临床科室交流平台，积极探索联谊会、互助组、专家组、科研组、信息共享网络平台等多种形式的协作。
4.临床科室层面的协作机制
(一)主要方法
1、邀请协作：中西医临床科室等待其他科室的邀请后，才派出医生进行协作诊疗。
2、派岗协作：中西医临床科室派出医生到其他临床科室，主动开展协同诊疗。
（二）主要内容
1. 咨询转介协作
中西医临床科室在明确中西医治疗的优势病种、主导环节、病期等具体适用条件的基础上，应及时主动向医院会诊或转诊。其他临床科室、受邀方应积极配合。
2. 定期查房协作
建立中西医相互定期查房制度，规定中西医生必须在固定时间内互访病房。查房过程中，中医医生需要主动为西医病房患者及时提供合适的中医服务，中西医生共同优化诊疗方案。
3．病历分析协作
开发中西医病案互分析系统。中西医双方都必须定期参加全院或主要科室的病案讨论会，并在会上对对方科室的重点病案进行中西医的专业分析。
4. 商业学习协作
制定中西医互学制度，内容主要满足对方临床需要或实用性。中医师需要主动向西医传授中成药的合理应用、针灸、推拿等中医适宜技术以及中医特色的辨证护理、健康康复和健康指导。
五、重大疾病救助合作
制定中西医联合抢救危重病人制度，明确规定中医师必须到场参与抢救并共同在抢救记录上签字。中医医师应及时制定中医药物和针灸急救方案，充分发挥中医急救的特点和优势，配合西医抢救病人。
6. 卫生应急协作
建立中西医共同参与的卫生应急体系。中西医双方均需及时全面参与突发卫生事件，交流最新信息，协作制定诊疗方案，建立突发卫生事件常规网络或热线沟通平台。
7．人才发展合作
制定中西医交叉培训制度，规定西医科室初级医生（含全科医生）到中医科轮换一定时间。中医需要帮助他们重点培养中医思维模式、中医临床诊疗思路、针对中医优势病种和环节的中医诊疗方案。
八、科研开发合作
建立中西医科研长期合作开发体系，实现实验仪器互换、共同使用。中西医联合申请科研项目，共同开展研究，共享论文发表、技术转化和应用成果。
第八章 中医科 中医科
文化建设
1、核心价值体系建设
中医药文化核心价值理念的传播要求简洁、实用，可以通过语言和文字固化为近期或长期的战略口号，成为中医药部门形象营销的品牌我们医院的。
（一）核心价值观建设途径
1、内部教育
（一）在中医药科室的教育学习中，要激发员工的主人翁意识，形成以中医药行业为职业方向的自我定位。
（二）在医学生教育中，要提高学生学习中医的兴趣，塑造其中医价值观。
2. 对外沟通
（一）向群众传播文化。
加强与社会公众的沟通，通过大众媒体宣传、突出医院中医科室诊疗工作的优势或者中医药的运用特点。
(2)向患者群体进行文化传播。
通过中医科及中药房周边宣传栏的信息普及，广大就诊患者可以多方面了解中医药文化。
（二）核心价值构建步骤
1、围绕中医特色、科室价值及相应定位，确定方向，制定前瞻性发展战略。
2、内化、融合部门行为规范和环境文化建设的工作实践。
2、行为规范体系构建
行为规范是中医药文化核心价值观在从业人员行为中的具体体现。塑造行为规范体系，使科室工作中形成体现中医文化的行为模式。
（一）行为规范的建立方式
一、诊疗服务规范
中医科室和中药房在为患者提供的医疗服务中需要体现中医特色。
2. 同事之间相处的规范
在部门内部营造良性、积极向上的职业氛围和人际关系。
3．师生传承规范
组织拜师拜师等各类活动、仪式、仪式，融入节日庆典和重大活动中。
4、本院其他具体规定
(2) 建立行为规范的步骤
1. 建立制度
完善各项程序步骤，形成具体、明确、实用的《员工手册》等行为规范。
2、教育培训
将《员工手册》等重要内容纳入培训。培训要生动、灵活，包括讲座、竞赛、联谊或其他拓展训练等互动性强的方式。通过活动沟通，将行为规范内化为员工的自我要求。
3．实施评估
将行为规范的落实纳入目标管理，制定考核指标，建立奖惩办法，落实考核结果。形成易于操作、接受度高的部门考核评价传统。
4.树立榜样
结合激励机制，建立落实行为规范的先进典型，发挥引领作用。提高员工个人职业作风和职业心态管理，培养医疗服务意识，塑造服务环境。
3、环境形象系统建设
环境形象的构建需要通过环境形象引起人们的视觉、听觉、嗅觉等感官的关注。围绕医院中医门诊部、中医住院部、中药房开展中医文化建设。要求中医药科室、药房在外部建筑设计、内部装饰设施等方面形成浓郁的具有中医药特色的文化氛围。在符合医院要求的基础上，充分展现个性，凸显传统文化和中医药文化的审美特征。
（一）环境形象塑造途径
1.内部形象
中医药科室的环境形象要求蕴含中医药文化氛围，展现中医药文化风采。
2. 外部形象
中医系传播中医养生文化，通过讲座、论坛、报纸、广播、电视、图书、网络等多种形式普及中医养生保健知识，并通过大众传媒积极推动科普。
网站还可以开设外文栏目，积极向外界宣传中医药文化。
(2)环境形象构建方法
1、门诊形象建设
在中国医学部门的门诊部的建设中，由于中国医学部门的主要患者来自门诊科，因此，根据整个医院的整体计划，可以认为它可以设定在地板上的门诊病人方便的门诊病人寻求医疗。在建筑和装饰元素中，可以使用强调中药文化特征的象征性符号，例如水，木材，沙子和其他具有强大自然感的建筑结构设计。
2。中医病房的图像结构
在住院部门的中药文化走廊的全面结构可能包括以下方面。
为了创造视觉效果，可以在装饰设计元素中使用图标，座右铭，悬崖，壁画，雕塑，肖像等。设立了原油标本，针灸和外部治疗设备，本科特征简介以及专业专业知识简介的展览。
为了产生听觉效果，柔软的中国音乐或中药五个元素可以在病房的走廊中作为背景音乐播放。
为了产生嗅觉效果，您可以使用平静的芳香疗法和植物花朵和植物。
3．传统中药药房周围的图像构建
我们鼓励我们积极依靠医院品牌以及著名和经验丰富的专家的形象来建立药房的形象，并建立现代中药硬件的形象，既简单又丰富，既有传统的中药，又有资格，高效，高效和卫生。
药房的内部装饰，药房，分配台面等可以采用木制结构的传统设计；可以使用具有传统医学图像的图案来设计药品包装包装。药品候诊室可以悬挂着著名的中药从业者的座右铭，放置 以展示中草药标本，并比较药物材料的优势和缺点；建立中药手册货架等；古董窗格，椅子等可用于装饰，以增强中医的文化氛围。 。
4。医院图像建设
传统中医系的引入反映了中医的文化风格和特征。该医院的公告委员会可以对传统中学科学知识（例如医疗保健）进行宣传和教育，并及时宣布中国医学部门的最新发展。