导师简介
张毅，男，1964年出生，1986年加入中国共产党，毕业于东南大学、北京理工大学，博士。 2000年晋升为教授，2010年晋升为二级教授。2005年担任苏州科技大学硕士生导师。 2011年兼任南京理工大学博士生导师。长期从事普通力学和应用数学领域的教学和研究。主持国家自然科学基金项目3项。在国内外重要学术期刊上以第一作者或通讯作者发表学术论文260余篇，其中SCI收录论文110余篇，EI收录论文80余篇。
作为主要完成人的《以提高创新能力为目标的地方高校数学硕士人才培养模式改革研究与实践》荣获江苏省2015年研究生培养模式改革成果三等奖。入选江苏省“333高层次人才培养工程”首批中青年科技领军人才、江苏省普通高校新世纪学术带头人。兼任中国力学学会第九届动力学与控制专业委员会委员、分析力学专业组副组长、江苏省力学学会副理事长、苏州市力学学会理事长。曾荣获江苏省劳动模范、江苏省模范教师、苏州市劳动模范、苏州市优秀共产党员、苏州市十大杰出青年等荣誉称号。
先进事迹
张毅教授是一名具有32年党龄的优秀共产党员。几十年来，他恪守党员准则和教师职业道德，忠诚于党的教育事业。张老师始终把立德树人放在第一位，遵循研究生教育教学规律，创新研究生指导方式，潜心研究生培养，全程育人。他是一位优秀的研究生导师。
一、研究生培养情况
张毅教授2005年担任苏州科技大学硕士生导师，2011年担任南京理工大学博士生导师，已培养研究生25名，其中硕士生22名，博士生3名。学生荣获“江苏省优秀硕士论文”3篇（龙子轩，2014年；金世新，2015年；翟向华，2016年）。这三位研究生共发表论文20篇，其中SCI收录11篇（1/2区5篇，3区4篇，4区2篇）；学生荣获“学院优秀硕士论文”7篇。获南京理工大学优秀博士论文，推荐参加省级优秀博士论文（在审）1篇。
近5年来，12名研究生在校期间主持省级研究生创新计划项目6项、校研究生创新计划项目10项；发表学术论文56篇，生均4.67篇，其中核心及以上期刊论文44篇，生均3.67篇，Acta、Acta、of、in、B等国际重要学术期刊SCI论文18篇，等，平均每个学生1.5个。 4名研究生分别被北京理工大学、南京理工大学录取为博士生； 3名研究生荣获“华为杯”全国研究生数学建模竞赛二等奖； 2人获“学校优秀研究奖”；并荣获“学校优秀研究生”称号5人，其中“学校优秀共产党员”2人，“学校优秀共青团员”2人，“学校优秀研究生干部”2人。学校”。
2. 导师笔记
苏州科技大学于2003年被批准为硕士学位授权单位。张毅教授的主要研究领域为普通力学和应用数学。 2010年，学校在张毅教授的带领下申请并成功获批数学一级学科硕士学位授权点。张毅老师有自己的研究生培养理念：致远致远，默默滋养万物。引导学生志存高远，持之以恒，在平凡中影响学生。总结了“适时、适度、恰当”的研究生培养方法，培养了一批结构工程、应用数学方面优秀的硕士、博士生，并在校内推广，产生了良好的影响。
严谨治学、不懈教学
张毅老师非常重视学生的学术素养和学术水平的发展。他严谨的作风深深影响着学生。对于学术论文的写作，从章节的排列到参考文献的全角/半角标点都必须标准化。张毅老师讲授的《分数阶微积分》课程采用原版外文教材。为此，张老师在暑假里苦苦钻研课本。 ，并做了四本厚厚的笔记。开学后，我请研究生助理做了一份PPT。四个笔记中没有任何笔误，包括标点符号。他的科研团队里有一条不成文的规定：写科研论文时，不能随便用名字。论文完成后，将根据实质性贡献进行签名。张老师非常注重引导学生养成良好的学习习惯。他鼓励同学们要有拒绝与屈服、坚持不懈的学术精神。 15年级学生田学友的稿件被拒11次，这也是该队的最高记录，第12次。论文最终被SCI收录。这期间，张老师一次次鼓励我，一遍遍修改，反反复复。我花费的时间比我自己写文章的时间要长得多。张老师会告诉学生：有被拒绝的理由，说明还存在问题，需要继续修改和完善。为了这篇稿子，我和张老师来往了20多次邮件。张毅老师很享受这个修改、提交、修改的过程。同学们也在这次试错中不断成长。他们不畏困难，坚持不懈，培养毅力和毅力。
张毅老师为学生提供良好的科研氛围，鼓励学生积极参加学术会议，优化培养条件，是弟子理想的后盾。 2010年以来招收的12名硕士生在校期间共参加国家级或省级学术会议27次（人均2.25次），并在会议上发表论文15篇。每个硕士生至少被带出去参加一次学术会议。每次会议之前，学生都需要提交论文、制作PPT，并在讨论课上做预报告。团队研究生在全国性学术会议上的报告和表现得到了国内学术同行的高度评价。张毅老师不仅鼓励学生的学术创新，还注重学生社会实践能力的培养。弟子们积极参与助研、助教、助管等实践，包括学校的教学研究、学科建设等，在为学校做出贡献的同时，自身的实践能力也得到了提高。
优秀的品格和孜孜不倦的教导
“学高为师，正气为榜样。”张毅老师对这句话解释得很好。张老师的优秀品德始终影响着学生，学生们都争做“高学、清正廉洁的人”。研究生入学伊始，鼓励学生向活跃的党组织靠拢，始终以共产党员的标准要求自己。例如，12年级学生翟向华在老师的鼓励下，终于在研究生毕业前成功加入中国共产党，获得了国家研究生奖学金和江苏省优秀硕士学位论文，并以优异的成绩考入了博士研究生。优异的成绩。她还利用业余时间参加学校的研究生社团，为大家服务。被评为“优秀研究生干部”。她参与了学校2017年本科生评审评估工作，积极为学校做出贡献。她是一名德、智、体、美全面发展的优秀研究生。又如，15年级的两名研究生宋静、田雪积极参加志愿者活动，被授予“学校优秀共产党员”、“学校优秀团员”等称号。另一个例子是刚来的11年级学生金世鑫。他最大的特点就是天真、不合群。老师针对他的特点，为他创造了实践的机会，比如参加学术会议、在会上做报告、回答专家提问等；又比如，每次讨论课都让金老师主动汇报、讨论。渐渐地，当年不善言谈的金同学变成了顺利拿到毕业证书的金博士。昔日的尴尬，在谈笑间早已烟消云散。荣誉满载：获得两项国家奖学金、省级优秀硕士论文，迈向新生活。
严肃又活泼，既是老师又是朋友
张毅老师在学生中有着“雅号”，是弟子中的“男一号”。学术研究和做人是学生的基准。由于我担任行政职务，白天无法及时帮助学生修改论文。我必须照顾好一切。熬夜已经成为一种常态。清晨后，学生会收到老师的反馈。第二天，他们打开手机，收到了老师发来的消息。看完邮件，又仔细看了看时间，真心觉得导师不容易，所以在自己的学习上不敢懈怠。
张毅老师总是充满好奇心，执行力出色。比如，他使用了一款自己认为不错的健身App，推荐给学生，并和他们组成一个小组，比较他们每天的健身步数。面对教练每天一万多步的要求，弟子们甘愿认输。我可以和我的学生谈论当今流行的新事物。弟子们已经习惯了这样的时尚老师，沟通毫无压力。研讨会常常即将结束。学生们都喜欢听张老师讲小时候的趣事以及如何养育孩子。在这样安静的环境下，少爷少医们都以老师为榜样，做着一切。尽自己最大的努力，一步步走向理想的彼岸。张老师言传身教，以高尚的人格潜移默化地影响着弟子。
桃李香代代相传
张老师毕业的学生大多也成为了教师，继承老师的遗志，继续教书育人，用从张老师身上学到的优秀品质继续造福下一代。比如，张老师的05级学生冷杰，目前在南京理工大学泰州科技学院担任力学教师。他是学生心目中的好老师，被学生昵称为“冷姐姐”。他继承了老师的“严谨”，修改了作业。每次最多15次，力争使学生成为土木工程领域的栋梁之材。
丁金峰，11年级学生，目前在苏州科技大学天平学院担任数学老师。他轻松活泼的教学氛围深受学生喜爱。高年级学生经常回来听课。高等数学课程结束后，学生们都不愿回来。下课后，我要求和“女神”老师合影，并希望丁老师下学期能继续上课，概率。负责学校高等数学竞赛的指导工作。班级学生在省级竞赛中获奖率达到70%，在省级青年教师讲课比赛中荣获三等奖。主持校级基金三项，撰写论文8篇，获得2016年苏州市自然科学优秀论文三等奖。工作后，我发现自己的科研能力还有待提高。张老师鼓励我继续读博士。并继续我的学业。因此，在老师的指导下，我进一步确定了自己的人生方向。又如，研究生期间获得江苏省优秀硕士论文、现就职于无锡洞庭实验小学的十年级学生龙子轩。工作期间，他牢记老师“不断写作”的教诲，发挥自己扎实的科研功底，积极撰写省、市、区各级教育教学论文10余篇。在教学方面，指导学生多次在数学奥林匹克竞赛中获奖，并荣获优秀指导教师奖。他是孩子们喜爱的“小龙女”老师。
致远而持久，润物细无声。张毅老师以其严谨的科研态度和高尚的品格感染了同学们，得到了同学们发自内心的认可。学生们一切以老师为榜样，立志成为国家的栋梁。