中产阶级体育活动跑步40课.docx

中产阶级体育活动跑步40课.docx

活动目的： 1.探索呼啦圈的多种玩法，学习呼啦圈的动作。 2.体验游戏的乐趣。 3、提高动作的协调性和灵敏性。 4、锻炼平衡能力和快速反应能力。 5、乐于参加体育比赛，体验比赛的乐趣。 活动准备： 1、呼啦圈的数量与小朋友的数量相等。 2、在场地内画出两条宽50厘米的跑道。 3.音乐，障碍。 活动重点和难点： 幼儿在玩翻滚游戏时，教师要注意提醒幼儿动作的要领。 活动流程： 1、老师带领孩子们随着音乐进入活动场地，进行热身运动。 2、让孩子探索和展示呼啦圈的各种玩法。 1、师：小朋友们，你们知道这是什么吗？ 你玩过吗？ 你怎么玩？ 快来试一试，玩一玩，看看都有哪些玩法。 你可以随心所欲地玩。 2. 孩子尝试。 教师巡视观察，并请个别幼儿示范。 3. 幼儿再试一次。 3、玩“汽车司机”游戏，学习在一定距离内翻滚的动作，并能绕过障碍物。 1.老师：小朋友们，老师在做什么呢？ （教师做开车的动作）引导幼儿回答自己在开车。 2、老师：我们都是汽车司机，开我们的车吧！ （老师带领孩子们开车）。 小司机们，请停车，我们的车抛锚了。 哦，原来是我们的轮胎坏了。 让我们把手中的呼啦圈当成轮胎，送到修理厂，看看哪个司机运轮胎最灵活、最熟练。

3、老师示范滚圈的动作，边示范边提醒动作要领：小朋友跟在轮胎后面，用双手推动轮胎向前滚动，尽量让轮胎在轨道上滚动，做不让轮胎离地，看到障碍物慢慢绕过去，运到对面后，老二继续运。 4、幼儿站成两排练习，老师在旁边引导。 5. 小朋友们分成两组进行比赛。 4.放松活动。 老师：我们的轮胎修好了，小司机们跟我一起做（老师带领孩子们跟着音乐放松）。 活动思考：这次教学内容的选择更适合孩子的生活体验，孩子也很感兴趣。 呼啦圈更贴近生活，孩子们玩得不亦乐乎。 但是在教学过程中，我发现孩子们的思维是非常有限的，尤其是在玩和创新方面。 因为是室外，很多小朋友比较分散，自己追着呼啦圈玩，老师要时刻提醒。 活动设计背景 在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，经常玩个不停，玩得不亦乐乎。 我灵机一动，于是抓住这次教育机会，设计了这个综合活动圈的游戏。 活动目标 1. 幼儿独立探索各种呼啦圈的玩法，并创造性地尝试组合。 2、感受和表达鼓声和音乐的停顿，学会控制肢体动作。 3.体验游戏的乐趣，分享合作的乐趣。 4、乐于参加体育比赛，体验比赛的乐趣。 5、培养孩子对运动的兴趣。 教学重点和难点：独立探索各种圆的玩法，并尝试创造性地拼出形状。

难点：感受和表达鼓声和音乐的停顿，学会控制肢体动作。 为活动准备了一些手鼓、音乐磁带和呼啦圈。 活动流程 1. 热身操 呼拉圈 2. 趣味呼啦圈。 (1)如何玩幼儿独立探索圈 (2)听鼓声感知并表达鼓声的停顿。 (3)听音乐感知和表达音乐的停顿。 3、会变成呼啦圈。 (1) 呼啦圈变魔术，孩子们可以自己组合。 尝试创造性地组合各种形状。 (2) 听鼓变魔术。 （文章。章节来自快丝教网） （3）听音乐，变魔术。 4.游戏：听音乐找家。 5. 放松活动：开车，教思维。 这堂课的成功之处在于孩子们可以独立探索圆圈的各种玩法。 缺点是幼儿在感受和表达鼓声和音乐的停顿时不能很好地控制自己的肢体动作。 如果我再上这节课，我会先让孩子多听鼓声和音乐的停顿准备，然后再按照我上课的原则来教。 活动目标： 1、掌握“过垫子”、“疯狂小鹿”、“小鹿勇敢冲向鳄鱼岛”三种游戏方法。 2、幼儿可以逐渐掌握助跑的跳跃动作，发展跳跃动作和协调性。 3、能够挑战自我，积极动脑思考方法。 4、锻炼平衡能力和快速反应能力。 5.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 活动准备： 1、材料准备：20*20cm软垫502。体验准备：垫子上玩，垫子上玩，原地掌握跳跃。 活动过程： 1、热身准备：跑过障碍，老师带领孩子们快速穿过事先设置好的障碍物，并要求他们跑过去。

热身游戏：“看谁快” 二、游戏“过垫子” 1、将三块垫子拼成一条直线，幼儿分组练习跨垫子。 2、请幼儿用助跑、跳的方法画出本节课的学习内容。 3、再按老师教的方法分组练习，把垫子加宽，排成“田”字形，练习交叉跳。 4、请幼儿示范，师生共同总结动作要领：助跑的位置和起跳点。 5.再按照老师讲的动作练习。 3、《疯狂小鹿》游戏玩法： 老师设计了两排和三排地垫。 孩子们必须以正确的方式跳过前面的障碍，才能进入下一关的练习。 如果他们挑战失败，他们可以回到之前的水平。 ，最后鹿王出现了最高难度。 游戏要求：遵守游戏规则，自觉排队，挑战成功升级，失败降级。 4、《小鹿勇敢去鳄鱼岛》游戏玩法： 孩子们四人一组，用手中的垫子做障碍物，形成一个圆形的练习场。 老师假装成一只躺在某处的“鳄鱼”，孩子们用助跑的方式越过每个障碍物和“鳄鱼”，玩两遍。 游戏要求：敢于挑战中班跑步游戏，不怕困难。 五、活动结束 1、以放松和伸展运动为主。 2.重点复习，复习本课的重点和难点。 活动目的：练习跑来跑去，锻炼敏捷和闪避能力 活动准备：在平坦的场地上画一个圆圈，让孩子们玩。 发展身体协调性。 初步培养孩子对体育活动的兴趣。 活动流程： 1.准备活动：动，我是小兔，跳； 我是小鸟，飞翔； 我是车，快跑；。

2、介绍游戏规则：孩子们分散站在场地上，游戏开始大家跑开，说“跑、跑、追、跑、追，叫谁谁追”。 说完，老师随意叫了一个叫“某某，来追”的孩子。 被叫来的孩子立刻去追，并向在场的孩子们开枪。 拍完2__3个孩子后，游戏可以重新开始。 被一一照到的小朋友应站在场外，暂时停止比赛。 3、儿童游戏：边说儿歌边跑跑追，跑跑追，叫到谁，谁就追。 4、放松运动：身体上下左右，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，咕噜咕噜4，我陪你玩游戏。 活动感想：孩子们在活动中玩得很开心，很喜欢这种游戏，希望以后多一些这样的独立游戏。 目的： 1. 学习绕障碍行走或奔跑，发展身体动作的灵活性和协调性。 2、积极参加体育运动，体验运动的乐趣。 3.学会与同伴协商合作游戏。 4、培养孩子对运动的兴趣。 准备： 1.兔妈妈、狐狸头套 2.青菜、蘑菇等几个塑料玩具 3.田地 4.纸团几个，蹦蹦跳跳真热闹，小兔子和小兔子跑得很快，跑到山上种菜，种了很多菜，多开心的小兔。 老师戴上头套，激发孩子们参与活动的兴趣。 二、体验动作 （一）小组活动 老师介绍了练习方法：“小兔子”拿着“菜”穿过“树林”去种“菜”，来回几次，直到“种完” ”。

教师示范活动线和动作。 (2)自由活动 幼儿自由尝试动作，教师个别检查指导。 注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。 (3) 集体活动：《勇敢的兔子》游戏老师介绍了玩法：“狐狸”出现追逐“小兔子”，“小兔子”分散躲到“树林”后面，捡起“石头”，把他们扔向“狐狸”，“狐狸”逃跑了。 比赛重新开始。 老师和学生一起做游戏，引导个别孩子掌握游戏玩法，遵守规则。 3.放松身体。 师生们模仿小动物的动作，在场地上自由行走。 随意清洗和饮水。 活动思维：这个游戏对小孩子来说很新鲜。 他们可以参与游戏，增长知识，锻炼身体，养成遵守规则的好习惯，进一步学习如何与自己和其他小朋友一起玩。 默契配合。 活动目的： 1、培养幼儿走、跑、跑、跳、爬、滚等能力，提高身体的协调性和平衡性。 2、敢于运用身体的各个部位，探索不同的动作，体验运动的乐趣。 3.讨论游戏规则，体验合作游戏的乐趣。 4、培养孩子的自信心，正确对待输赢，具有良好的心理素质。 活动准备：孩子们尝试和探索了不同形式的走、跑、跳。 活动过程： 1、准备活动 孩子们绕着场地进行走、跑、跳等各种练习。 走（慢走、快走、高走。） 跑（高高地踢腿，踢屁股跑。） 跳（双脚跳，单脚跳，绕圈跳。

) 2. 我的身体动了。 年幼的孩子可以自由探索并尝试不同的方式来移动他们的身体。 要求：利用身体的运动到达终点。 但是走、跑、跳这三个动作是不能用的。 挑战个别小朋友进行动作挑战，其余小朋友作为裁判，决定小朋友挑战的成败。 鼓励幼儿积极挑战并使用身体所有可用部位（肩、腰、臂、膝等）尝试移动。 与年幼的孩子一起积极尝试有创意的高难度动作。 3、轻松的运动游戏“雪人快要融化了”。 1、在幼儿作息方面，良好的体育活动作息是一段活动能否正常开展的关键，也是衡量教师教育教学效果的重要依据。 因此，在本次活动中说，孩子们的套路意识还需要进一步加强训练，比如：阵型练习、基本阵型变换等。 2、运动器材材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要教师对孩子有比较全面的了解，才能有效地准备材料，比如：材料能否引起孩子参与运动的兴趣？ 让孩子在身体素质等方面有一定的提高，避免让孩子有太多的等待时间。 一次活动，时间有限，每一分钟都不能浪费，每个孩子都必须得到锻炼或提高，我们只能用材料来帮助我们取得更好的效果。 活动目标 1、初步掌握自抛自接和两人近距离抛接的动作要领。 2.培养动作的准确性和协调性，体验合作游戏的乐趣。

3.学会与同伴协商合作游戏。 4、孩子可以独立组队进行游戏，学会与人合作，提高团结合作能力。 活动准备 1、每人1个球 3、艺术体操音乐。 活动流程 1、热身活动。 (1)师生手握球，听音乐做球练习。 结合有节奏的动作进行抛接、翻滚、排球等活动。 (2)幼儿自由玩球，教师提醒幼儿尝试用各种方式玩球。 2. 学会自己投球和接球。 (1)教师示范讲解要点：双手将球抛起，瞄准球，双手接球。 这种打球的方法称为抛球和接球。 (2)幼儿练习分散地抛球和接球。 老师提醒孩子找空位，引导孩子掌握正确安全的方法。 (1) 师：刚发现有两个小朋友探索了新的玩法，就让他们表演给家人看。 (2)请两位幼儿园老师互相投掷和接住。 (3) 师：他们的手是怎么拿球的？ 他们如何在抛球和接球时防止球掉落？ (4)教师在讲解动作要领的同时进行示范：五指分开，双手握球，抛给对方； 投掷是摆动上肢，抖动手腕，将球向前向上抛出； 专心接球，随时伸出双手接球，观察球的飞行方向，准确接球。 引导孩子注意安全，扔球时不要把球扔到对方的头上。 (5)幼儿自由练习，老师带领。 (6) 绕圈抛球接球：幼儿站成一圈，老师站在圈中央，一边喊孩子的名字，一边将球扔给他（她）。 被叫的孩子接住球，迅速站在中间叫另一个孩子，把球扔给他或她，然后回到原来的位置。

老二接球，然后循环比赛，依次传球。 4、游戏：“小猪背西瓜”。 (1) 向幼儿介绍游戏玩法和规则：四队得分相等。 每对脑袋听信号从球筐里取出一个球当“西瓜”，转身扔给老二，再依次丢给最后一个接住球的孩子，把球放进去排末尾的球筐。 最快完成“西瓜”的小组获胜。 如果没有接住球，则必须再次抛球并传回。 (2)幼儿做游戏2~3 5、放松心情，安排活动。 (1)幼儿进行放松练习，最后放松手臂和腿部。 (2)师生一起整理器材，返回活动室。 教学思路： 抛接练习可以提高孩子的发球能力，增强控球能力。 上课的时候，老师的讲解太专业了，就是要求孩子们做一个标准的胸前传球。 孩子们掌握不好动作和力度，经常互相打架。 因此，我们需要换一种更简单的教学方法。 比如，双手握球就更容易学会。 活动目标 1、学习半蹲行走，发展下肢力量和动作的协调、平衡。 2、培养合作意识，增强注意力和模仿能力。 3、孩子可以独立进行团队游戏，学会与人合作，提高团结协作能力。 4、提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。 活动重点是练习蹲和走。 活动难度为与同伴协调行走。 为活动准备尽可能多的毛毛虫头饰和围巾。

活动流程 一、准备活动：听音乐模仿小动物走路，充分活动身体 1.（幼儿进场，站成一圈，原地做记号。）我很喜欢你，今天我们会模仿我们最喜欢的动物走路。 2、幼儿原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习蹲 1、老师：看到你模仿那么多小动物走路，一只小动物不高兴了：为什么小朋友不喜欢我学我走路呢？ （展示毛毛虫头饰）你喜欢毛毛虫吗？ 它是怎么走路的？”请一位小朋友尝试学习毛毛虫是怎么走路的。 2、老师示范毛毛虫是怎么走路的，主要是提醒小朋友弯曲膝盖，半蹲着走路。 3、小朋友穿上毛毛虫头套，听音乐，练习毛毛虫在场地上自由行走。老师观察，个别指导。音乐停止后，孩子们回到老师身边。 4.尝试两个人一起走，老师强调步骤要尽量连贯，要跟上儿歌的节奏（附） 5、解难 （1）师：“我们来看看，毛毛虫长什么样子？”（一节一节）我们能不能试着像六节毛毛虫一样走路？幼儿一定要注意安全，和以前一样齐步走。（2）幼儿自由组合六节毛毛虫，练习齐步走。音乐停止后，回到老师身边。 6. 毛毛虫比赛，看谁合作得最好，走得最快。

3、“围巾不见了”游戏 老师讲解了游戏规则：刚才我们毛毛虫配合得非常好，现在老师对你玩“围巾不见了”的游戏给予奖励。 每个人都拿了一条围巾，飞快地藏在身上的任何地方，尽量不被老师发现。 （孩子们藏起来后，老师会找他们，让孩子们得到适当的休息。） 4.“毛毛虫和围巾”游戏 1.老师：围巾还能怎么玩？ 谁来试试？ 2、选一些好的玩的方法是一家人一起玩，比如毛毛虫一只一只捡起来，披着围巾走路； 所有的毛毛虫围成一个圆圈，右手拿着围巾走路。 五、分享游戏《快乐的蝴蝶》 1、师：谁知道毛毛虫长大后的样子？ 2、孩子们用围巾当翅膀，学习蝴蝶飞来飞去，最后飞回来。 虫子，多么有趣。 我们向您学习如何玩游戏。 他们排着队，蹲着走，动作协调有序。 走，走，走，一起蹲着走吧。 教学思路：孩子是快乐的个体，孩子天生喜欢快乐的事物。 快乐的活动可以激发孩子的兴趣和求知欲，也可以调动孩子内在的创造潜能。 体育锻炼是儿童成长过程中必不可少的快乐因素，也是儿童心理健康的重要保障。 适当的体育活动，一方面有助于锻炼孩子的身体，同时有助于培养孩子坚韧、坚强的性格。 虽然这次活动不是很成功，但我会在这方面继续尝试，在失败中总结经验，让自己有更多的成长。

【设计思路】本活动力图开发孩子的智力，让孩子自己组织起来，然后进行小组讨论，提高孩子的思维敏捷度和团队合作精神，充分体现“一事多玩” . 将在科学教学活动中学到的知识和经验融入到体育游戏中，实现幼儿教育的一体化。 教师要对幼儿的新玩法给予肯定，从而增强幼儿的自信心和积极参与活动的积极性 【活动目标】 1、训练幼儿走、跑、跳、跳等基本动作。 2、通过丰富多彩的报刊游戏，培养孩子的创造力和探索能力。 3、培养孩子的合作精神。 4、锻炼孩子手臂的力量，训练动作的协调性和灵活性。 5、让孩子认识到与同伴的合作是一种精神。 有时候一个人的力量是有限的，与同伴的合作会得到更多的帮助和更多的乐趣。 【活动重点】如何用旧报纸玩出新花样，教师如何引导孩子们想出各种新奇的玩法，是整个活动的难点。 【活动准备】 大量报纸、写有数字的塑料盒、录音机、报纸做的纸团。 【活动流程】活动身体—游戏—自由探索—自由组合—活动结 1.活动身体，准备活动。 带孩子们到户外，播放音乐，老师带领孩子们一起做有趣的纸团。 他妈的，搞活活动的氛围。 2、启发观察，引起兴趣。 (1) 教师引导幼儿观察手中的纸团，让幼儿说一说它是什么做的？ 好玩吗？ 你能玩吗？ 你想做什么样的游戏？ 请几位小朋友上来介绍他们对纸球游戏的看法。

(2) 让孩子们将纸团放入编号的塑料盒中。 塑料盒的编号对应每组的编号，看谁放得又快又好。 并从箱子里拿出一份报纸。 3.组队游戏，增加难度。 让孩子们把手中的报纸放在地上，然后一只脚站在报纸中间，播放音乐，一只脚跟着老师跳。 当音乐停止时，谁跳出报纸，谁就输了。 然后让剩下的小朋友把报纸对折在地上，放音乐，单脚跳，音乐停止，看谁还在报纸中间。 论文越来越小，难度越来越大。 让我们看看谁会成为最后的赢家。 教学思考：从这次活动中，我体会到在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。 在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，不断改变教学方法。 和方法，让每个孩子都能参与活动，准确掌握知识。 在带领幼儿做游戏时，要考虑到绝大多数幼儿，将个人示范与小组游戏、小组游戏相结合。 我们可以根据孩子的课堂情况不断改变游戏形式，从而提高每个孩子的学习积极性。 第十个活动目标： 1.练习双脚向前跳跃。 2.学习如何在游戏中保护自己。 3、培养孩子的自信心，正确对待输赢，具有良好的心理素质。 4、乐于参加体育比赛，体验比赛的乐趣。 活动准备：几张小凳子，两筐塑料玩具。 活动流程： 1.热身__兔子节奏练习。

2、在游戏的基调中提出游戏要求：孩子们扮兔子要穿过一个陷阱才能到“蘑菇地”采“蘑菇”。 用塑料玩具当“蘑菇”。 提醒小兔子想办法绕过很多陷阱（大便）。 遇到陷阱的孩子必须重新开始。 采蘑菇的小兔子从两边回来，把“蘑菇”放在前面的空篮子里，排在队伍后面，又开始玩了。 3、让两个孩子先上来试着玩，并提醒他们双脚向前跳。 保护好自己，不要撞到其他“兔子”。 4. 将幼儿分成男、女组进行练习和游戏。 认识个人能力较弱的幼儿。 5、放松活动：小兔子们拿着采摘的蘑菇高高兴兴地回家了。 孩子们对游戏的兴趣很高，选材符合中班孩子的年龄特点。 在游戏中，孩子们充分融入游戏，遵守游戏规则。 在兔妈妈的带领下，小兔们玩得很开心，培养孩子的动作协调能力，培养孩子的勇敢精神。 11号幼儿园中班游戏礁石：趣味沙包活动设计意图：体育课是我园的园本教研。 为丰富孩子们的课外生活，提高孩子们的身体素质，使孩子们得到全面、科学、协调的发展，我园从上学期开始，将体育课作为园本教研室进行了研究和实践。 通过多学期的研究实践，取得了一定的成果。 在本次活动中，我根据幼儿近期发展的特点，设计了这门练习课，涵盖了幼儿使用沙袋走、跑、跳、爬等技能。

目的是锻炼孩子身体动作的灵活性和协调性，提高孩子在运动中的平衡能力。 培养孩子参与体育运动的兴趣。 活动目的： 1、尝试多种玩沙包的方式，培养玩沙包的兴趣。 二、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。 3、锻炼孩子的勇敢精神和相关的安全意识。 4.体验人多势众的力量，同伴之间要互相配合的感慨。 5、通过活动锻炼孩子的弹跳能力，使他们的身体得到锻炼。 活动准备： 1. 与小朋友数量相等的各种小动物头饰和沙包（篮子放在预定位置），小星星贴纸若干（聪明勇敢的小星星）。 2、场地布置：在宽阔平坦的运动场上设置两条相距约30厘米的平行花线（小沟），并排放置两根长约5米的平衡木（桥），铺设垫子（草）约10张。 三、节日音乐：《世界多美好》 活动流程： 一、预备活动 1、排队练习：小朋友戴上头饰，排成两列听口令入场，齐步走，齐跑， （呼号密码：1~2~三~四，一，二，三，三，四。） 左右两队走，切断队走六路纵队到预定位置，形成作业队列。 2.热身活动。 小动物们做早操：《世界多美好》 2、玩沙包：听说今天有很多小动物来家里做客。 兔妈妈准备了有趣的玩具。 它们是什么玩具？ 你想知道吗？ ？ 看！ 在那边。

1、抓沙包：聪明宝宝真厉害，不碰不摔，不推不拉。 拿到玩具然后跑回去。 2、比赛： 师：兔妈妈的玩具你喜欢什么？ 你喜欢它？ 兔妈妈想看看小动物中谁最能干。 你是最能干的吗？ 那我们来对比一下，怎么样？ 在比赛中，我们应该注意什么？ 注意安全、秩序、互帮互助。 看谁能勇敢地完成所有比赛项目，而能出色完成比赛任务的小动物，兔妈妈将奖励他一颗“聪明勇敢”的小星星！ 努力工作！ 快点！ (1)、夹跳：夹双脚 包从指关节位置起跳，依次形成两条路径 (2)、包与包的距离：双脚站在抱沙包的线上，然后双脚跳起，利用腹部的力量向前摆腿，将沙袋扔过“小沟”去。 Then jump over the "small ditch" (3) Top the : pick up the and put it on top of your head, walk so that the does not fall, go to the small , and walk the "". Go all the way to the "grass". (4) Carry : put on the back with hands and legs on the , and crawl the grass with on their backs (small can help each other and put on their backs). 3. End the 1. Award the "Smart and Brave" star to the who the task, other ways to play the , and the find to play the . : Are fun? How else can you play with ? Let's try . For : bags into , crabs (in a group of two, hold the back to back, arm in arm, walk like a crab, the first to come is the .

), see who the , toss and catch (hold the with one hand, throw it , clap your hands once or twice, and then catch it with the hand. the in . You can the of after you are .) etc. . 2. : , are you tired? Come to our house and relax with music. legs, hands, feet and so on. Pack up the , go back to the , go to the , wash your hands, drink water, and rest. : This has come to a ! the , I a loose and free for the , so that the can get and in the loose and free . the , the were , able to the by the in a more , and able to with their peers. No. 12 [ ] In order to the in which and the 's for , a game is , and in the game as roles, so that can not only learn the basic of in the game It also to learn to and try by in the game, and the fun of . [ and tasks] 1. , , , and other ; 2. on , , and ; 3. 's of . 4. Learn to games with peers. 5. can play games in teams, learn to with , and the of unity and . [Game ] Tires, , steel rings, gym mats, bands, molds, red .

[] 1. Role : - fire chief; child - 2. In a fire base, are . , , after an order from the fire alarm 119 , a fire broke out in the of the city. All and went to the fire scene to put out the fire and the by the fire. After , the fire was put out and the small were . 3. Rules: A. Play the game to the game route; B. Pay to . : From the of , I feel that my in the needs to be . How to make and your or is what I need to pay to in . an of . 13 [ ] , a and , and the joy of being at home. 's unity and . the power of a large of , and the that with each other. 【 】 , tires, hula hoops. [ ] 1. with on top of : 's . Put the on the top of the head, let the their , walk , and don't drop the , which can the 's . You can also put on the , arms, and arms, which will still and the of . : leg . Put the on the feet, and kick the or to the leg of the child.

See who kicks more, while leg , you can also to count. Clip Jump: with both feet. Clamp the your feet or legs and jump . You can start from the same line and play clip with your baby. While , 's sense of will also be . : . a clean , let the lie on the , put the on the 's back, and let the crawl and walk with the on their backs. In order to the fun of the game, you can or of and ants for to wear, and play a game of " Race" or " Ants Food", which will 's for in the game. Two, play tires 1, chain jump. Put a of tires down, them , and jump in a row in the tire core, which the 's . 2. . Use the tire as a to and . The not only their , but also their any . 3. tires. stand in the tire and grasp the inner side of the tire with both hands, lift the tire to do - . 4. Build a to cross the river. It out to be a game of as , them in the "river" and a to cross the river. Now to tires is a whole new game. 3. hula hoops On the , throw the hoop , and then catch the hoop. You can also let the each other, whose throw is or who more . 2. put the hula hoop on their , waist or neck and turn it .

After , you can run and turn, or turn while . the hula hoops in a row or in a , and the can jump from the first hoop to the last in order. [ ] other ways to play toys, to think more, and share with other . : This has come to a ! the , I a loose and free for the , so that the can get and in the loose and free . the , the were , able to the by the in a more , and able to with their peers. The 14th goal 1. the of and the ball, and the of the . 2. ways to play paper balls with your peers and the joy of . 3. the of 's arms, and train the and of . 4. Let that with peers is a kind of . a 's is , and with peers will get more help and more fun. 1. music with a sense of and a tape . 2. Each has a paper ball, a piece of round cloth, and a . 1. Lead the to do warm-up : the to music and such as the ball, the ball, the ball, etc., and move parts of the body. 2. of paper balls, and the of , and . (1) to ways to play paper balls. (2) The the 's , the 's ideas, and the to come up with more ways to play.

(3) Guide to with each other about their own ways of , and dare to try the ways they are in. (4) Guide to focus on ball and , and the of their . 3. Play paper balls and the joy of . (1) The the of balls and the to play with paper balls . (2) The the of balls again, and the to with more to ways of paper balls. 4. In the game "", the joy of games. (1) The in the class are into two to carry out the games . Each group of games grabs a of the round cloth, with each other to shake the round cloth or tilt the round cloth up and down, let the paper ball on the round cloth, and feel the paper ball . (2) The on the to pay to the of among the group . 5. The leads the to carry out the " " to guide the to their and relax the of parts of the body. : the whole , the is clear, the style is , and the class can be to the flow of the reef. , the of the whole is a bit heavy, which the 's in the . of the 15th : 1. Learn how the bunny jumps with his feet close , and the of and . 2. the joy of games in the game " ". 3. 's in . 4. 's and . 5. 's self-, treat and , and have a good .

Key and of the : Key of the : Learn to jump with your feet . of the : Jump with knees and land on toes first.活动准备： 1.型活动场地2.兔子贴纸每人一份3.垫子、山洞4 活动过程：一、小兔做早操今天，你们是兔子宝宝，我是兔子妈妈。今天兔子妈妈要教宝宝们一个新的本领，你想学吗? 左脚预备，扭一扭，右脚预备，扭一扭。二、小兔学本领1.学习小兔跳(1)小兔宝宝们，你们是怎么跳的呀?(幼儿自由跳跃，选出好的幼儿来进行示范) (2)你想不想来学学这个本领呢?师示范跳(边跳边念儿歌：双脚并并拢，膝盖微微蹲，向前轻轻跳，脚尖先落地) (3)我们一起来学学这个新本领，好吗? (4)我们来比比那只小兔学的本领最，幼儿成四列队伍兔子跳。 (幼儿第二次尝试跳) (5)发现问题，将问题提出来讨论，并且解决。 (6)有什么办法能将声音变得轻轻的呢?将脚尖落地和将跟落地比较一下。 2.游戏《小兔拔萝卜》 (1)新本领学会了，那兔宝宝们，一起跟着兔妈妈去草地上拔萝卜吧。 (2)拔萝卜要经过那些地方呀?我们都用什么方法来过去拔(3)请一名幼儿进行示范，讲解重要的点。 (4)幼儿进行游戏巩固学习的向前行进跳。

三、小兔回家小兔宝宝们，我们一定饿了吧，我们回家去吃萝卜吧。 自己给自己扭一扭腿，休息一下。 活动思： 在活动中老师的角色转换没有完全统一中班跑步游戏，在活动中可以分层次进行联系，也可以采用互相助的方法来练习。在最后的小兔拔萝卜的游戏中，应该关注到全部的幼儿。在练习的环节，可以再提高一些效率，采用多种方式。最后的评价活动时候，可以尝试着让幼儿来评价。 第16 设计意图童话"白雪公主和七个小矮人"是深受幼儿喜爱且熟悉的故事。其中小矮人善良、诚实、勇敢的形象给孩子们留下了深刻的印象。为此，我选编了一段情节，根据小班幼儿的年龄特点，设计了此体育游戏，以发展幼儿走、跑、钻的动作技能，培养幼儿识辨善恶、助别人、克服困难的品质，在游戏中体验快乐。 活动目的1、发展幼儿走、跑、钻和平衡的动作，培养幼儿动作的灵敏和协调的能力。 2、让幼儿在游戏中发挥自我，体验游哮来的快乐。 3、培养幼儿团结协作、活泼勇敢的品质。 4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5、体验人多力量，同伴间应该相互合作的情感。 材料准备道具：树若干棵，小矮人裙子12 条，老巫婆扮演者一名， 篮子12 器材：矮凳若干，长梯一个，拱形门5个，泡沫垫若干，录音机，录音带。

游戏玩法1、听音乐，小矮人出场。教师："小矮人、白雪公主病了， 不过我们家都不用伤心，我知道有一棵神奇的苹果树，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的苹果树在很远的地方， 我们会遇到许多困难，可能还会遇到老巫婆呢，你们怕不怕?对， 我们都是勇敢的小矮人，一定要找到苹果树! 2、小矮人先走过窄窄的石头路，然后一起来到树林，寻找苹果树，在没有找到的情况下，继续钻过山洞向前寻找。 3、突然下起了暴雨，小矮人们四处寻找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想办法走过去，利用石皖成小桥， 然后走过小桥，终于找到了苹果树。 4、小矮人摘到苹果后，高高兴兴地往回走，当沁到树林时， 遇到了老巫婆，最后小矮人们想方法，互相团结协作，把老巫婆赶走了，然后把苹果送给白雪公主吃，治好了她的病。 游戏规则1、幼儿能有秩序的参与游戏，练习一个跟着一个走。 2、在奔跑过程中注意不与同伴碰撞。 教学思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此， 教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。

第17 活动目标：1、教幼儿练习在直线两侧行进跳，双脚轻轻着地，发展幼儿的跳跃能力和动作的协调性。 2、培养幼儿参加体育锻炼的积极性，提高幼儿身体素质。 3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的助，更多的乐趣。 4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。 活动准备： 小红旗两面，场地上画两条相距2 米的平行线，线的两侧按数序画上圆圈5-6 活动过程:一、准备活动1、老师当指挥员幼儿当小乓跟着指挥员练习走步，要求上体正直、上下肢体协调地走、由一路纵队切段分队走成四路纵队站好，模仿指挥员做学模仿操，如：望、瞄准、打、开炮、欢呼跳跃等。 二、练习在直线两侧行进跳。 1、老师示范讲解跳跃动作：两脚并拢站在直线上，先跳进左边的圈1,再跳进右边的圈2,接着又跳进左边的圈3,如此跳完直线两侧的圆圈。 2、幼儿分散练习在直线两侧行进跳。指导幼儿不要怕困难， 连续跳完两侧的圆圈，请跳得好的幼儿示范表演。 三、游戏"跳圈比赛"。 1、交代游戏玩法和规则：今天我们来学习，跳过烂泥地夺得红旗。家要注意，双脚要跳在圈内，别陷进"烂泥"里2、组织幼儿分成两组进行比赛。

游戏开始时，老师发出口令："准备出发!"各队的第一位幼儿就用双脚跳过直线两侧的圆圈， 然后绕过小旗，直接跑回拍第二位幼儿的手，第二位幼儿又用同样的方法前进，最后看哪队的幼儿先夺得红旗。速度快的组为胜。 表扬积极参与游戏活动的幼儿。 四、结束活动。 1、带领幼儿做放松活动：甩甩手臂，踢踢小脚，便步离开场地。 教学思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。 活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。 第18 活动目标1、学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 2、培养协作意识，增强注意力和模仿能力。 活动重点练习半蹲走。 活动难点与同伴配合协调一致地走。 活动准备与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 活动过程一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体1.(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平时最喜欢小动物了，小动物也很喜欢你们，今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 2.幼儿在原地模仿各种小动物走路。

二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走1.师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴了：怎么没有小朋友喜欢我，模仿我走路的样子呢?”(出示毛毛虫头饰)你们喜欢毛毛虫吗?它是怎么走路的?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2.教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 3.幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地自由练习毛毛虫走路， 教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。 4.尝试两人配合走，教师重点强调步伐要尽量一致，跟着儿歌(附后)节奏走。 5.解决难点。 (1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢?”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像刚才那样步伐一致地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止时，回到教师身边。 6.毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。 三、游戏“纱巾不见了” 教师交代游戏规则：刚才，我们的毛毛虫配合得真好，(礁出自：快思老师礁网)现在老师要奖励你们玩“纱巾不见了”的游戏。 每人拿一条纱巾，迅速藏到自己身体的任何部位，尽量不被老师找到。

(幼儿藏好后，教师寻找，让幼儿得到适当的休息。) 四、游戏“毛毛虫与纱巾” 1、师：纱巾还可以怎么玩呢?谁来试试? 2、选出一些好的玩法，家一起玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。 五、共享游戏“快乐的蝴蝶” 1、师：谁知道毛毛虫长后是什么样子的呢? 2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最后飞回活动附儿歌：毛毛虫，真有趣。我们学你做游戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，家一起蹲着走。 活动思本次活动以游戏和音乐贯穿始终，引导——模仿——示范——体验——合作——分享，层层递进，让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了半蹲走的技巧。 活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规则和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开始游戏、结束游戏，也自然、轻松地实现了教学目标。 第19 【活动目标】1、巩固跑步的正确姿势，训练跑的速度。 2、能开动脑筋，运用多种方法练习跑。 3、培养幼儿机智勇敢。 4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、锻炼平衡能力及快速应能力。 【活动准备】 1、幼儿人手一张报纸。

2、韵律操音乐的磁带及录音机。 【活动过程】 一、开始部分幼儿入场做准备运动：幼儿手拿卷好的报纸，在音乐中有精神的入场。 二、准备运动(韵律操)：幼儿在教师的带领下，听音乐有节奏的手拿卷好的报纸，有精神的做操。 三、基本部分1、教师打开报纸，启发幼儿边想边尝试，不用手去忙怎样才能让报纸贴在胸前而不掉下来，让幼儿自由分散的活动。 2、试后请幼儿集中，谈谈尝试的结果，得出结论：把报纸贴在胸口，快速的跑。 3、第二次尝试将报纸贴在胸前往前跑，试跑几下，让幼儿得到结论，跑得越快报纸贴得越紧，越不容易掉下来。 四、结束部分教师带领幼儿做“哭”“笑”的表情，以放松肌肉和情绪，对幼儿活动情况作简单评价，幼儿在音乐声中步回到教室。 教学思： 在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的， 没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛， 而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

第20 活动目标：1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。 2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维， 同时培养幼儿团结互助的精神。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 活动准备： 区地垫上放有小纸箱若干个。纸箱上都挖好了洞，可以让幼儿把手伸出来。 活动过程： (一)准备活动：听音乐模仿机器人做准备活动。 (二)纸箱游戏：百变纸箱地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。 玩法一：我是机器人。 出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路，小纸箱一个人玩，纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。 玩法二：穿山洞。 请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。 玩法三：开小车比赛将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里， 用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。 (三)放松活动听音乐做放松动作，结束活动。 教学思： 整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。 在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 第21 活动背景：感觉统合训练器材中的羊角球，色彩鲜艳、造型美观，能够吸引幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时，都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心，我以羊角球为器材，设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》，结合中班幼儿的