幼儿园教案：《小马驹奔跑（节奏活动）》
幼儿园教案：《小马驹奔跑（节奏活动）》
2016-08-25 17:37 中国教师资格网【你的老师考试网】
23日教师资格笔试早鸟计划2班
幼儿园大班音乐教案：Pony Run（节奏活动）
一、活动目标：
1.感受音乐明快欢快的节奏，能根据旋律进行节奏演奏；
2、激发孩子对音乐节奏的兴趣，培养孩子的想象力、创造力和节奏感；
2、活动准备：
1、打击乐器（数棒、双号、响板）；
2、磁带《小马奔跑》，录音机； 自制的“鞭子”（与孩子一起计数等）。
三、活动流程：
1、幼儿随着音乐《小马奔跑》的节奏进入活动室。
老师：小马跑累了，请找个舒服的位置坐下休息一下。
2.学习用乐器演奏音乐《小马奔跑》的节奏。
(1) 听小马奔跑的音乐，教师引导幼儿尝试敲击节奏（可以通过手或身体发出的声音来感知节奏）。 说说马跑的声音和节奏。
师：①刚才我们听着《小马奔跑》的音乐，骑着小马进来了。 有没有人注意听这首曲子是什么感觉？ 你感觉如何？ （引导幼儿说出开心、高兴等词语）。 ②小马刚才跑得太快了，有的小朋友还没来得及仔细听，现在再听一遍。 你可以通过拍手、跺脚或各种肢体动作来表达你听到的声音，一起来听听吧！
(2) 请几位小朋友表演自己的节奏。 老师选择两种不同的节奏模式并展示节奏卡。 在老师的帮助下，孩子们尝试跟随音乐和节奏模式。
师：①谁来讲和表演？ 你是如何创作音乐的？ （让孩子们表演，选择两种不同的节奏型）他就是这样演奏的。 . . . . 出示节奏卡，一起来弹奏，真不错，能不能配上音乐？ （是）我们一起试试。 （把节奏卡放在黑板上，带孩子们听音乐，用节奏卡弹奏节奏） ②谁能弹出和他不一样的节奏？
(3)展示打击乐器，孩子们可以自由选择乐器，边听音乐边即兴打节奏。
师：①两种节奏放在一起很好听。 你看，我今天给你带来了什么好东西（把乐器拿给我看，要的） 我的乐器宝宝只喜欢那些疼爱他们的孩子，轻轻地拿，可以吗？ （是）先问女生，再叫男生把乐器拿回原位，自己敲。 （要求同一乐器的小朋友坐在一起） ② 演奏音乐，为小朋友即兴创作配乐。
(4) 孩子们分成两组幼儿园跑步音乐节奏，老师指挥音乐演奏一段两种不同的节奏型。 （切换并再次呼叫）
师：①我们刚刚学会了两种新的节奏型，所以现在我们分成两组，分别尝试弹奏这两种节奏。 左边的孩子先打第一段幼儿园跑步音乐节奏，打字。 . . 这个节奏型，右边那个小孩弹第二段，hit。 . . . 这种节奏型，轮不到你演奏这组，请带上你的乐器，做好准备，注意指挥！ 播放音乐。 ②两组互换再玩。
(5) 将两种节奏型一起演奏。
师：两种节奏结合起来很悦耳。 我们可以一起演奏这两种节奏吗？ (可以，不能) 那我们一起试试吧！ 每组请一位小老师，让孩子们看自己组的小老师弹奏节奏。
（6）请男孩“骑马”，女孩拉节奏； 切换播放。
师：我们现在做一个游戏，让男生先骑马，女生打节奏。 （切换再播放）
(7) 总结。 你们今天真棒你不仅骑马好，节奏也弹得很好。 让我们再一起演奏这两种节奏型。
3、延伸活动：让孩子体验更多乐器的演奏节奏，活动结束。
老师：①为了奖励你们，我还给你们带来了很多好玩的乐器，看看你们都认识这些乐器吗
一些乐器？ 稍后您可以选择自己喜欢的乐器，然后演奏节奏。 记得拿来轻放！ ②收拾东西，活动结束。
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