高考地理休闲农业7大模式30种

就其概念而言，休闲农业一词来源于英文/Agro.，由农业（）和旅游（）两个词组合而成。同时，目前还有都市农业和休闲农业的乡村旅游。

生态休闲农业始于1830年代。由于城市化进程的加快和人口的快速增加，为了缓解城市生活的压力，人们渴望到乡村享受片刻的闲暇与宁静休闲旅游类型，体验田园生活。于是，生态休闲农业在意大利、奥地利等地逐渐兴起，而后在欧美国家迅速发展。

目前，我国休闲农业发展主要有以下7种模式30种：

乡村农业旅游模式

以田园风光、农业生产活动、特色农产品为旅游景点，开展农业游、果品游、花卉游、渔业游、畜牧游等各具特色的主题旅游活动，满足游客体验农业、返乡的心理。性质要求的主要类型有：

1.乡村农业游。以田间农业为重点，开展欣赏田园风光、观看农业生产活动、品尝采购绿色食品、学习农业科技知识等旅游活动，达到了解农业、体验农业的目的。如上海孙桥现代农业观光园、北京顺义“三高”农业观光园。

2、游园观光。以果林园为重点，开展采摘、观赏、赏花、踏青、购果等旅游活动，让游客观赏绿色景观，亲近美丽大自然。如四川泸州丈八桂园。

3.农业科技旅游。以现代农业科技园区为重点，开发和观赏园区高科技农业技术和品种、温室设施农业、生态农业，让游客增长现代农业知识。如北京小汤山现代农业科技园。

4、农耕体验游。游客通过参与农业生产活动，与农民一起吃、住、干，接触实际的农业生产、农耕文化和当地特殊的氛围。广东高要广信农业生态园。

民俗旅游模式

以乡土风情、民俗文化为旅游景点，充分突出农耕文化、乡土文化、民俗文化的特色，开展农事展览、民俗技艺、时令民俗、节庆、民俗歌舞等旅游活动，增加文化内涵的乡村旅游。主要类型有：

5、农耕文化之旅。利用农耕技艺、农具、农耕节气、农产品加工活动等开展农业文化旅游。如新疆吐鲁番坎儿井民俗园。

6.民俗文化之旅。利用民居民俗、服饰民俗、饮食民俗、礼仪民俗、节日民俗、娱乐民俗等开展民俗文化旅游。如山东日照任家台民俗村。

7、地方文化旅游。利用民间歌舞、曲艺、民间戏剧、民俗表演等，开展地方文化巡回演出。如湖南怀化的镜坪古文化村。

8、民族文化之旅。利用民族风俗、民族习惯、民族村寨、民族歌舞、民族节日、民族宗教等，开展民族文化旅游。比如西至拉萨娘热民俗风情园。

农家乐旅游模式

农户利用自有庭院、自产农产品，以及周边的田园风光和自然景点休闲旅游类型，以低廉的价格吸引游客进行吃、住、玩、游、娱、购等旅游活动。主要类型有：

9、农业观光农家乐。利用农村农业生产、农家生活等，吸引游客前来观光、休闲、体验。比如四川成都龙泉驿红沙村的农家乐，湖南益阳花乡的农家乐。

10.民俗文化农家乐。利用当地民俗文化吸引游客前来观赏、娱乐、休闲。如贵州朗德上塞的民俗农家乐。

11.住宅农舍。利用当地的古村落和民居，吸引游客前来观光。如广西阳朔特色民居农家乐。

12.休闲娱乐农家乐。以优美的环境、完备的设施、舒适的服务，为游客提供吃、住、玩等旅游活动。比如四川成都北县农科村的农家乐。

13.食宿接待农家乐。以舒适、卫生、安全的生活环境和美味的特色食品，吸引着游客前来休闲旅游。如江西景德镇的农家宾馆、四川成都的祥林宾馆。

14.种田参与农家乐。以农业生产活动和农业技术，吸引游客前来休闲旅游。

村镇旅游模式

以古村镇古宅和新农村格局为旅游景区，发展观光旅游。主要类型有：

15、古民居、古屋游览。大多利用明清时期的村镇建筑开展观光游览。如山西王家大院、福建闽南土楼乔家大院。

16、民族村旅游。利用具有民族特色的村落发展观光旅游，如云南瑞丽傣族自然村、红河哈尼民俗村。谭老师地理工作室综合整理

17. 古镇建筑游览。利用古镇建筑、民居、街巷、商铺、古寺、园林，发展观光旅游，如山西平遥、云南丽江、浙江南浔、安徽徽州等。

18.新村风情游。利用现代乡村建筑、民居庭院、街道格局、村庄绿化、工农业企业发展观光旅游。如北京韩村河、江苏华西村、河南南大街。

休闲出行方式

依托自然优美的田园风光、舒适宜人的清新气候、独特的地热温泉、环保生态的绿地，结合周边的田园风光和民俗文化，建设部分休闲娱乐设施，为游客提供休憩、度假的场所及娱乐、餐饮、健身等服务。主要类型有：

19. 休闲胜地。依托山、水、林、温泉，以完备高端的设施和优质的服务，为游客提供休闲度假旅游。如广东梅州的雁南飞茶田度假村。

20.休闲农场。优越的自然环境，独特的田园风光，丰富的农产品，优惠的餐饮住宿，为游客提供休闲观光旅游。比如湖北武汉的千森岛庄园。

21.乡村旅馆。以餐饮住宿为主，配合周边的自然景观和人文景观，为游客提供休闲旅游。如四川省郫县友爱镇农科村乡村酒店。

科普教育旅游模式

利用农业观光园、农业科技生态园、农产品展示馆、农业博览园或博物馆，为游客提供了解农业历史、学习农业技术、增长农业知识的旅游活动。主要类型有：

22.农业科技教育基地。它以农业科研基地为依托，以科研设施为景区，以高科技农业技术为教材，对农业职工和中小学生进行农业技术教育，形成了新型的科学与技术教育体系。集农业生产、科技示范、科研教育为一体的教育。农业园。如北京昌平区小汤山现代农业科技园、陕西杨凌国家农业科技农业观光园等。

23.观光休闲教育农业园。利用当地农业园区的资源环境、现代农业设施、企业经营、农业生产流程、优质农产品等，开展农业观光、参与体验、DIY教育活动。如广东高明爱文教育农场。

24.少儿教育农业基地。利用当地农业种植、畜牧、养殖、农耕文化、农业技术等，让中小学生参与休闲农业活动，接受农业技术知识教育。

25.农博园。利用当地的农业技术、农业生产过程、农产品、农业文化进行展示，让游客参观。如沉阳农博园、山东寿光生态农业博览园。

回归自然旅游

利用乡村优美的自然景观、奇山异水、翠绿的森林、幽静的湖泊，开展观山、观景、登山、森林浴、滑雪、滑水等旅游活动，让游客感受大自然，亲近自然，回归自然。自然。主要类型有：

26. 森林公园。

以大面积人工林或天然林为主体而建的公园。森林公园除保护森林风光的自然风貌外，还根据园林绿化要求合理组织布置。公园内的森林一般只采用抚育采伐和林分改造，不进行主采伐。

具有一定规模和质量的森林景观资源和环境条件。开展森林旅游、欢乐休闲，林区可按法定程序申报审批。森林公园是为了短期免费休假而修整过的森林，或者经过逐渐改造形成一定景观系统的森林。

森林公园是一个综合体，具有建设、疗养、森林经营等多种功能。同时，它也是利用森林的多种功能，在保护的前提下，为人们提供形式多样的旅游服务的科学文化活动。管理区。在森林公园里可以自由休息，还可以进行森林浴。主要包括：

一是地质资源，包括典型地质构造、标准地层剖面、生物化石遗址、自然灾害遗迹、名山、火山熔岩景观、侵蚀景观、奇石、象形岩、沙（砾）地、沙（砾）滩、岛屿、洞穴等景观。

二是水文资源，包括风景河段、漂流河段、湖泊、瀑布、温泉、小溪、冰川等水文景观。

三是生物资源，包括各种天然或人工种植的森林、草原、草甸、古树名木、奇花异草、大众花木等植物景观；野生或人工培育的动物及其他生物资源和景观。

四是人文资源，包括名胜古迹、古今建筑、社会风土人情、土特产、光辉人物、历史成就等人文景观。五是天文资源，包括雪景、雨景、云海、牵牛花、晚霞、佛光、海市蜃楼、极光、雾凇、彩云等天文景观。

27. 湿地公园。

泛指以水为主题的公园。依托良好的湿地生态环境和多样化的湿地景观资源，以湿地科普教育、湿地功能利用、湿地文化弘扬等为主题，建设了一定规模的旅游休闲设施。人们去旅游、休闲和娱乐。生态主题公园。

湿地公园是集湿地保护与利用、科普教育、湿地研究、生态观光、休闲娱乐等多种功能于一体的公益性生态公园。自然湿地生态系统对人类具有重要意义。城市湿地公园建设强调保护和展示湿地生态系统的特征和基本功能，突出湿地独特的科普教育功能和自然文化属性。

28. 水上乐园。

水上乐园是大型旅游景点，也是主题公园之一。娱乐设施大多与水有关，是休闲的人工旅游景点。有游泳池、人工冲浪、水上橡皮筏等。

29. 睡觉的露营地。

露营地具有一定的自然风光，人们可以利用自己的帐篷、房车等露营设施，也可以利用营地租用的小木屋、移动别墅、房车等进行短期或长期的旅游和居住。是一个以娱乐活动、演出为主体，公共服务设施齐全，占地面积大，安全有保障的小型娱乐休闲社区。

30. 自然保护区。

自然保护区是指具有代表性的自然生态系统、珍稀濒危野生动植物物种自然集中分布和具有特殊意义的自然遗迹所在的陆地、陆地水域或者海域。保护区和管理区。

自然保护区是一个总称。事实上，由于设立的目的、要求和条件不同，种类很多。按照主要保护对象，自然保护区可分为生态系统型保护区、生物物种保护区和自然遗迹保护区三类；

根据保护区的性质，自然保护区可分为科研保护区、国家公园（即风景区）、管理区和资源管理保护区四类。

无论是何种类型的保护区，其总体要求都是以保护为主，在不影响保护的前提下，将科研、教育、生产、旅游等活动有机结合起来，实现生态效益、社会效益和经济效益。得到充分体现。源地理 520