小班美术活动——给画作添叶“叶子变了”——户外游戏“大风吹”
小一半天活动计划
时间：11月23日星期三下午
讲师：唐晓燕
一、生活活动
活动目标：
1、学会如厕，养成定时排便、不憋尿的习惯。
2.了解自己的身体； 感知自己身体与他人身体的差异
活动攻略：
1、采用集体语言提示，个别引导，帮助孩子养成大小便、不憋尿的习惯。
2.介绍绘本故事，提问对话。
安全教育：在活动中提醒孩子听觉意识，听懂老师说的话，遵守活动规则，行动有序，不要随意碰触他人，避免造成伤害。
2.户外活动
（一）集体活动
活动名称：色彩-风在吹（复习）
活动目标：
1.体验“大风吹来”游戏的乐趣。
2、了解游戏规则，熟悉游戏童谣。
3、能听懂儿歌，独立做游戏，在跑圈活动中锻炼身体耐力，能保持身体平衡。
活动准备：场地、童谣
活动流程：
（一）巩固掌握“两队成一队”“一队成团”队列
1. 两队走在一起
2. 断队走——成队
3. 走一圈。
(2) 活动关节
1.活动关节
2.活动手腕、膝盖、脚踝等跑步时使用的关键关节
(3) 热身
1.“手鼓跑跳”游戏
手鼓又响又跳几声，一连串的声音在原地奔跑。
（4）能跟着儿歌做游戏，了解并遵守游戏规则，在跑圈活动中锻炼身体耐力，保持身体平衡。
1.回忆游戏名称和玩法
名称：颜色-风在吹
儿歌：大风吹，吹什么，吹X色。
玩法：被吹的孩子绕圈跑，然后回到原来的位置
2.熟悉游戏
(1) 从衣服中选择一种你喜欢的颜色
(2) 从色少体验游戏
3、总结比赛中的注意事项：一次跑一圈，朝一个方向跑
4.二次游戏
(1)确定衣服上的主色调
(2) 一次运行一种颜色
(3)一次运行两种颜色
(4)放松身体
1.迈出一大步
2.坐姿前屈
安全提醒：提醒孩子顺时针方向同向跑步，注意避让他人，避免跑步碰撞。
(2) 分散活动
活动材料：沙袋飞盘、攀岩垫、球、安全锥、棍子
引导策略：让孩子说出自己喜欢的玩具的名字； 师生合作准备玩具； 解释比赛场地和规则； 观察孩子的游戏，指导基本动作。
安全提示：提醒孩子在做动作时要注意观察周围的人，以免在游戏过程中发生碰撞。
三、区域活动
名称和内容：语言区“读书”
活动目标：喜欢听故事和儿歌，理解其大概意思，愿意跟着儿歌朗读，复述故事和短篇故事的一部分。
物资投放：小手偶、iPad、孩子喜欢的书本图片、小动物手偶等。
引导策略：老师和孩子一起读，一起讲故事。
名称及内容：艺术区-树叶印刷
活动目标：感受树叶印花之美； 体验用树叶打印。
放入材料：树叶、颜料、刷子、垫子、A4纸
指导策略：
1、欣赏叶子版画作品，激发孩子的创作欲望，感知制作方法
2、有没有制作树叶印的步骤图，引导孩子模仿学习。
3、鼓励孩子做出和遵守一对一的引导。
4. 教育活动
活动名称：艺术：给树叶添彩“树叶变幻”
活动缘由：孩子们印了很多树叶画，可以变成有趣的树叶画。 这是一项可以培养孩子发散思维和想象力的活动，让孩子体验到活动的连续性。 因此开展本次活动。
活动目标：
1.体验画树叶的乐趣。
2. 感知经验为树叶添彩。
3. 会在叶子版画上加上简单的线条，画出自己想画的人或物。
活动难点：
1、活动重点：感知体验树叶画。
2.活动难点：能在叶子版画上加上简单的线条，画出自己想画的人或物。
活动准备：
1、体验准备：幼儿有贴树叶的体验。
2.材料准备：树叶印刷、彩笔
活动流程：
(1) 愿意观看画叶的作品
师：今天我带来了一些作品，请欣赏。
(2) 能仔细观察树叶画，猜测和发现其创作过程。
师：请仔细观察，这些作品是怎样创作出来的？
总结：这些作品是在叶子版画上加上几条简单的线条，就变成了不同的东西。 它被称为叶印。
(3)体验画树叶的乐趣，会在树叶印上加上简单的线条，画出自己想画的人或物。
师：我们也印了很多树叶画，也可以变成漂亮的树叶画。 你想试试吗？
孩子们尝试用树叶添加画作，老师记下作者姓名和作品名称，孩子们将作品摆在展示区。
(4) 会整理彩笔、桌布，并放回原处。
师：孩子们，我们的创作时间结束了，请把彩笔和桌布收拾好，放回原处。
总结一下情况。
(5) 乐于表达自己的想法
师：请欣赏我们的树叶画，谁来介绍一下自己的作品。
总结：我们今天创作了树叶画。 我们在叶印上添加简单的线条来绘制我们想要绘制的人或物。 我们也可以将两片叶子打印在一起来添加人物或事物，你可以在艺术区试试。
延伸活动：在艺术区开展“树叶与画的结合”活动。
5.活动反思