篮球原位运球教学的思考——2022

《篮球原地运球》教学反思教研活动结束后，我对自己的课堂进行了反思。从目标的实现来看，还是比较好的。本课的设计主要是突出原地运球“指导-教学-学习-实践-评价”的主线。它以学生为中心，教师扮演介绍的角色。学生可以在轻松愉快的环境中探索和学习。由于这是原地运球的第一课，最重要的是培养学生的兴趣。我认为这节课是成功的。具体体现在： 1、用音乐节奏辅助课堂。众所周知，我们的体育课分为三个部分，准备部分、基础部分和结束部分。通常，这三个部分的师生交流是一个非常严肃的过程。在体育老师面前，学生往往比较内敛，学习心态不够放松，达不到要求的效果。为了帮助学生在课堂上学习知识，还可以让他们感受到体育课是非常愉快和轻松的，让学生发自内心地感受到这是一种快乐的体育课。我在课堂上融入了一些学生喜欢听的有节奏感和动感的音乐。比如在准备环节，在同学们慢跑的时候，我播放了歌曲《奔跑吧》，整场活动场地都能听到，让同学们边听音乐边跟着产生奔跑的欲望。二是巧妙运用体育游戏，提高学生的实践兴趣。游戏寓教于乐，能吸引学生积极参与，从而调动学生参与体育活动的兴趣，激发学生的学习积极性。我认真分析了教材，结合学生的实际情况，设计了灵活的运动游戏。我还在游戏过程中进行了音乐伴奏，营造了轻松愉快的课堂氛围，可以减轻学生的压力和疲劳，让学生在不知不觉中完成任务。在游戏中，同学们全身心投入，在愉快的心情中锻炼身体，提高了活动能力。综观以上两个优点，当然我们可以看到更多的不足和需要改进的地方： 1.游戏的使用能力有待提高。因为游戏的应用和组织是为实现教学目标服务的，所以要围绕教学目标来确定，一旦出现盲目性，就会影响教学效果。 2、尊重个体差异，注重全面发展。当学生基本做到原地运球时，教师要针对不同水平的学生、不同的伙伴组，在每个教学环节的细微处鼓励学生。 3、教师的语言适应能力有待加强，语言的流畅性和组织的缜密性有待磨练。主题网络（北京）有限公司$