大学生2000米跑标准子量表的改进和完善首次发布.pdf
Rl。 24. 2016年基金项目：新疆农业大学教学研究改革项目（项目编号：）。 第一作者简介：师涛(1986)，男，山东临沂人，讲师，硕士，研究方向：体育教学。 作者单位：新疆农业大学，中国新疆乌鲁木齐。 大学生2000米跑标准子量表的改进和完善如下：通过对新疆农业大学2100名大学生2000米跑成绩分析发现，男大学生平均成绩学生是 585.16 秒，方差是 71.34 秒。 值为 970 秒，最小值为 406 秒； 女大学生的平均成绩为714.62秒，方差为61.31，最大值为990秒，最小值为580秒。 针对现行评分标准的不足，文章根据2100名大学生2000米跑的成绩，对体育课2000米跑的标准分量表进行了改进和完善。 进一步提升大学生的耐力素质。
关键词：大学生； 耐力品质； ts71。 lt585． ;. ,714． ,. 恩特斯，'。 :;; CLC 编号：G82 文档识别代码：A 文章编号：1005-0256 (2016) 03-0050-3 doi: 10.3969/issn。 1005-0256.2016.03.021 前言 体能表现是学生身体素质、健康水平、运动能力、技战术水平以及其他身体行为和身体知识水平的标志。
体育成绩的测量与评价是学校教育的重要组成部分之一，是体育教学的重要组成部分，也是体育教师必须履行的工作。 科学测量和评价学生的体育表现，不仅可以激发学生学习体育的积极性和主动性，从而提高体育学习的质量和效果，而且可以客观地判断学生的体育教学和体质水平，从而便于教学分组，为体育课程教学大纲评价、提高教学质量提供依据。 运动成绩是对各种测量结果的综合评价和量化值。 统计测量结果，如发球、仰卧起坐、引体向上等的成功率； 测量，如时间、距离、身高等，以及运动知识测试； 技术评价，即计分 评价完成动作质量的方法，如体操、武术等。在体育学科中，计数和计量测量值一般称为标准成绩，测量值技术评价的结果称为技术评价结果。 学生的2000米跑是一项经过衡量的成绩。 第二次全国学生体质与健康调查显示，与2005年相比，大学生体质继续呈现缓慢下降趋势。 1922年龄段，爆发力、力量、耐力素质水平进一步下降。 但农学院学生1000米全民体能测试的通过率不但没有下降，反而略有上升。 原因是2000米跑是农业大学体育课的传统测试项目。 无论是大一的健身课，还是大二的选修课，体育教学大纲都要求每学期必须进行测试。 2000米考试成绩占期末体检成绩的30%，其比重仅次于专项成绩。
大一和大二学生必须参加体育课程。 每个学生将在两个学年的四个学期内测试四次 2000 米跑步。 农业大学开展的测试对于保持和提高学生的耐力素质有很大帮助。 研究对象为新疆农业大学本学年及学年四个学期，覆盖17个学院，共42个教学班。 抽样调查方法拟选取11名体育教师的教学方案，包括一年级体质课和二年级特色课，覆盖17所学院，共42个教学班，学生2100人（男生1200人，男生900人）。将学生的耐力跑成绩作为原始结果，以减少抽样误差，保证制定的评价标准更加可靠，更加准确地反映学生2000米跑的实际情况。 通过借抄体育系12-13学年、1314学年教师教案和考勤表，采用数理统计方法掌握学生2000米跑成绩。 输入项目包括教师、学年、体育班类型、民族、性别、班级、学号、姓名、**00米跑成绩、2000米跑成绩。 筛选数据以确保获得的数据的可靠性。 利用Excel软件对学生2000米跑成绩进行统计分析。 项目成果 体育科技文献通报第24号 现行2000米跑评分标准在实践中暴露的问题 2010-2014学年 新疆农业大学体育班 男女生2000米跑评分标准分数 1007'50' '男孩和女孩 10'00 ''5010'50''13'20''958'00''10'50''4511'00''13'30''908'10''11'00'' 4011'15''13'40''858'25''11'20''3511'30''13'50''808'40''11'40''3011'40''14'00'' 759'00''12'00''2511'50''14'10''709'20''12'20''2012'00''14'20''659'40''12'40'' 1512'30''14'30''6010'20''13'00''1013'00''14'40''5510'40''13'10''13'30''14'50''目前2000米跑的评分标准在实践中暴露出一些问题：一是对女生的标准较低，女生2000米跑的平均成绩比男生高6分。
女子13'00'为及格分数，男子13'00'仅得10分。 同样是10'20''，女生可以得到98分，男生只能及格。 女生2000级跑步标准较低，成绩比男生容易，这是女生体育期末成绩普遍高于男生的重要原因。 二是标准针对性不强，存在分数等级倒置现象不合理。 标准应该是获得的分数相同，成绩进步相同，或者分数相同，成绩逐渐提高。 例如，男子2000米得分标准中，10'40''为55分，10'20''为60分，9'40''为65分。 从55分到60分、从60分到65分，分数增加5分钟，相应时间增量一次为20秒，另一次增量为40秒。 按常理来说，60到65的难度比55到60的难度要高，为什么分数和等级会倒挂增加呢？ 女子2000米评分标准中，从55到65也存在类似问题。如果标准不及时提高，不仅会挫伤男生参加2000米测试的积极性，也会阻碍男生参加2000米测试的积极性。公平公正地评价学生最终的体育成绩。 所谓评价，就是按照一定的标准对测量结果赋予现实意义和价值判断的过程。 评价的基本形式有诊断评价、过程评价和最终评价三种。 评价标准也有比较标准、理想标准和个体标准三种形式。 《大学生2000年跑步成绩评价标准》是一个比较标准。
评价量表是评价标准的表现形式，是指将测试结果转换为分数的规则。 常见的评价量表包括标准分数评价量表、渐进分量表和百分位量表。 标准分量表可以细分为分量表。 由于Z分量表中存在负值和小数，因此在评价学生成绩时使用不方便，但T分量表避免了这种情况，因此T分量表经常被用来评价学生成绩。 使用T分量表可以有效解决现行2000评分标准中暴露的问题。 因为T分量表的显着特点是成绩的进步是相同的，获得的分数也是相同的。 新疆农业大学2000米跑标准成绩表 2015-2016学年 新疆农业大学体育课2000米跑成绩标准分 男女生 100 7'25'' 9'55'' 68 9'17'' 11' 31'' 96 7'39'' 10'07'' 64 9'31'' 11'43'' 92 7'53'' 10'19'' 60 9'45'' 11'55'' 88 8' 07'' 10'31'' 50 10'20'' 12'25'' 84 8'21'' 10'43'' 40 10'55'' 12'55'' 80 8'35'' 10'55 ' 30 11'30'' 13'25'' 76 8'49'' 11'07'' 20 12'05'' 13'55'' 72 9'03'' 11'19'' 10 12'40 ''14'25''选取11位体育教师的教学计划，覆盖17个学院，42个教学班共2100人（男1200人，女900人），以耐力跑成绩作为原始成绩。
1200名男大学生2000米跑的平均成绩为585. 16，相差71.34秒，最高为970秒，最低为406秒； 900名女大学生在2000米比赛中的平均成绩为714. 62秒，方差为61. 31秒，最大值为990秒，最小值为580秒。 2015-2016学年，新疆农业大学体育课2000米跑评分标准（以下简称新标准）规定平均分为60分。 男生每得到4分，成绩就会提高14秒； 女孩每得到 4 分，分数就会前进 12 秒。 新标准除等级相同、分数相同外，还有以下特点：一是与现行2000米跑评分标准相比，新标准中男生及格分数由10分20分提高了' 改为 9'45' '，增加了 35 秒； 女生的及格成绩由13'00''提高到11'55''，增加了65秒。 新标准中，男子满分由7'50''提高至7'25''，女子满分由10'00''提高至9'55''。 数据提醒我们，现行2000分的评分标准，对男女学生的要求都较低，对女学生的标准更低。 总的来说，评价标准在使用过程中应注意“整体局限性”，应在新标准针对体育课2000米跑标准子量表的不足之处进行改进和完善现行评分标准。 其次，根据得分，计算出实测得分对应的得分在组内的位置排名。 '35'' 的男生人数比例为 34. 13%，8'35'' 至 7'25'' 之间的人数比例为 13. 59%，12'05'' 至 12'05'' 之间的人数比例9'45''为47。72%。新标准体能时间分配方案导致近年来各地相继发生的体育猝死事件。