我是篮球小小手（大班半天教案）
我们常说机会是留给有准备的人的。 作为一名幼儿园老师，我们希望让孩子们学到更多的知识。 教案的作用是缓解学生的压力，提高效率。 教案将帮助教师有条不紊地进行教学。 怎样才能写出一份值得称赞的幼儿园教案呢？ 以下是小编为您整理的《幼儿园大班体育教案：我是跑步者》。 我相信您可以找到对自己有用的内容。
课程准备：木哑铃、拉绳、红旗、跳高障碍、篮子 教学目标： 1、通过亚运会背景，引导孩子成为跑步运动员，经过训练和测试，成为跑步冠军。
2、训练采用哑铃原地摆臂和行进时高抬腿，训练孩子上下肢的力量和摆动频率。
3、通过障碍接力游戏，孩子可以全面练习今天所学的内容和技能，感受正确的跑步姿势。
活动流程：
开始部分：
话题引领 引领语言：孩子们，现在广州最重要的事情是什么？ （亚运会）亚运会你喜欢什么运动项目？ （跑步）你想成为一名代表国家的跑步者吗？ （思考）好，但是成为国跑要经历很多困难和考验，你能经受得住考验吗？ （是）好，这堂课，老师和大家一起经受考验，一起学跑步，看看谁能成为真正的跑步者。
准备活动：复习哑铃练习 简介：小朋友们，我们在训练跑步之前，一定要先进行热身活动，否则在后面的训练中很容易受伤。 现在，孩子们拿起木哑铃，和老师一起做哑铃练习。
基础部分； 练习原地摆动手臂（用木哑铃）。 简介：小朋友们，我们现在开始训练。 如果你想成为跑步者，现在就必须刻苦训练。 我们的第一个训练项目是：原地摆臂，我看谁摆得好就可以进行第二个训练。
要求：动作标准，手臂成90度，摆手高度不高于鼻子，尽量向后拉，手臂前后摆，不要左右摆，重心前移，步子成弓步。
集体练习：听老师的掌声，原地挥动手臂，随着掌声的加快而加快速度。 练习时间不宜过长。 练习后放松。
练习结束后将木哑铃收起来。 存放哑铃时，将木哑铃一一放回篮中。
高抬腿练习时的介绍：好的，刚才孩子们做得很好，我们已经向真正的跑步者迈出了一步。 现在让我们进行第二个练习：高抬腿。 让我们一起继续努力吧？ （好）集体练习：所有孩子一起练习高抬腿练习。 要求：双脚尽可能高，与地面平行，脚趾着地，整个脚不着地，手臂自然摆动。
分散练习； 一次练习一行，第一次排练后再练习第二行，以此类推。
障碍接力游戏介绍：小朋友们，你们刚才的表现真是太棒了。 现在我们只剩下最大的困难了，那就是把前面的所有红旗全部收回到我们队的篮子里。 看看谁跑得好，跑得快，成为我们真正的跑步者。
游戏规则：从起点出发，跑到第一个红旗区拿红旗，然后转身跑回起点将红旗放入本队篮筐，然后继续跑到第二个红旗旗区，拿红旗急转身跑回起点放入篮子，然后继续跑到绳子做成的沼泽地，边走边高腿穿过。 穿过沼泽后，双脚跳过障碍物，然后跑到最后一个红旗区域，拿着红旗跑回起点，放入本队的篮子里（当你跑完后就可以跑回来了）返回），然后第二个开始。 最快完成红旗的组获胜。
注意：拿红旗的顺序必须是从近到远，穿越沼泽时一定要按照要求（高抬腿）。
表扬表现好的孩子，表扬他们成为真正的跑步者，纠正刚才不规范、错误的孩子。
部分结束后，老师带领全组放松； 问孩子们在本课中学到了什么。 并表扬乖巧听话的孩子； 提出本堂课需要改正的地方和问题； 检查设备，再见老师和同学。
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我是篮球小小手（大班半天教案）
简介：篮球运动是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校的体育老师詹姆斯·奈史密斯博士于1891年参考其他球类运动而发明的。 起初，他把两个桃篮钉在体育馆看台的栏杆上。 桃篮上缘距地面约3.05米。 他把足球作为竞争的工具。 投篮，将球投篮得分一分，根据得分多少决定比赛结果。
一、活动目标：
1、让孩子通过基本的篮球动作（运球、传球等）和篮球比赛来促进身体发育。
2、培养孩子的团结合作能力。
2、重点和难点：
学习与两个以上的人一起传球。
3、材质与环境营造：
1. 每个孩子拿着一个篮球。
2. 红、绿、黄、蓝队标。
3. 几首音乐作品。
4.记分牌。
4、活动流程：
(一)调动身心
1、跑步热身：鼓励孩子不要怕冷，一边听着鼓声，一边变速跑。
2、热身运动：听音乐，精力充沛地做。
3. 照顾孩子：稍微脱掉衣服。
(2)基础部分
1.分散练习，复习动作。 （幼儿练习，老师观察指导）
2.探索练习，注重指导。
(1) 请个别（3~4）名幼儿示范两个或更多幼儿如何合作传球。
（2）幼儿可以自由地与两人以上一起练习传球。 （老师个别指导，鼓励孩子合作传球）
3.投篮、运球比赛，增加运动量。 （分组比赛，增加孩子的运动量）
4.扣篮大赛，综合练习。
(一)玩法：
分成两队进行比赛，每组5至6人。 老师是裁判。 比赛开始时，老师站在场地中央，把篮球抛起来。 接球的“运动员”运球并将球传给对手。 投篮在篮筐前进行，得分最多的球队获胜。
(2)规则：持球者应运球或传球，不得带球跑动。
(3)幼儿分组进行比赛。
鼓励孩子用两人以上一起传球，并提醒他们遵守游戏规则。
5. 儿童保育：
(1)根据天气情况和运动量脱去衣服。
(2)擦汗。
(3)结束部分（放松身体）
1. 举行颁奖典礼（获胜者获得金牌）并放松。
2、听完音乐就回教室擦汗休息。
幼儿园中班体育活动：小运动员
活动目标：
了解一些常见的运动，知道运动可以锻炼身体。
经验准备：活动前经常注意一些常见的运动项目。
材料准备： 1、室外场地，有各种小运动项目及其运动员代表的图片、照片。 2. 孩子们收集各种运动项目及其运动员的图片和照片。 3、非竞技体育视频。 统计表、笔。
活动重点：了解一些常见的运动项目，并简单介绍。
活动流程：
1.我认识的运动员。
1. 孩子们介绍他们认识的运动员，并展示他们收集的相关图片和照片。
2、鼓励孩子用连贯的语言清楚地介绍这些运动员正在做的运动，比如：这是一个骑自行车的人，他们每天练习骑自行车，想骑得更快。
3、引导孩子将自己收集的图片展示在展板上，并要求孩子在活动结束后继续与同伴交流。
第二，他们也在锻炼。
1. 展示孩子们没有提到的其他运动的图片，让孩子们看一下并说说图片中的人在做什么。
2、播放一些非竞技类运动的视频，如放风筝、太极、跳伞、剑舞、水上芭蕾等，让孩子了解有很多运动可以锻炼身体。
3. 让我们成为运动员
1、孩子们可以自由到户外进行准备运动。
2、老师介绍场上的体育项目，并引导孩子说出这些体育器材的名称。
3.孩子可以自由选择活动和运动项目。
4、集中注意力：引导孩子互相交流自己都玩过什么运动。 老师用简笔画的形式将它们记录在统计表上，并用竖线记录了参加每项运动的人数。
5、带领孩子看记录表，数数大家都锻炼过哪些运动项目，哪些运动项目参与人数最多，哪些运动项目参与人数最少。
反思：活动期间，孩子们很高兴能够大胆地参加各种体育比赛。
次要体育比赛：跳水运动员
一、活动目标 1.能从20-30厘米的高度跳下，轻落地，保持平衡 2.能勇敢，不怕困难，有听从命令、遵守纪律的良好品质。 2. 活动准备。 场地周围放置三到四个高度为20到30厘米的平衡凳作为“游泳池”。 三、活动流程 1、活动开始，随着《运动员进行曲》的音乐，部分小朋友入场。 一边跟老师读儿歌一边做两次模仿练习（可以自己编动作）。 小运动员（上半身运动），动作优美（体侧运动），跳水台很高很高（深蹲运动），跳水真勇敢（跳跃运动）。 2、基础部分（1）教师示范讲解动作要领：站在平衡凳上，双手自然前后摆动，稍微蹲下，然后充分伸展，跳下。 落地时，脚底先着地，膝盖微曲呈蹲姿。 正面、侧面、背面示范3次。 （2）幼儿练习，老师参观指导，邀请舞蹈好的幼儿进行示范。 (3) 玩“潜水员”游戏。 老师一声令下，孩子们从平衡凳上跳下来，在平衡凳中间的“游泳池”里模仿游泳。 当老师说：“我们休息一下吧！” 孩子游回“泳池”，游戏重新开始。 3、结局部分：游戏“冰雪融化”四。 活动建议 1、幼儿不宜在“池”内游泳时间过长。 可以使用小椅子或相同高度的台阶来代替平衡凳。
幼儿园健康课程计划：最佳运动员
设计方案：
1、本班孩子活泼好动，喜欢边玩边学习，但不注意安全和秩序。 “最佳运动员”课程只是为了让孩子们在运动前了解一些热身运动安全知识，并体验比赛中的排队对培养孩子的责任感很重要。
2、“最佳运动员”游戏课程可以锻炼孩子的合作能力。 在这方面，孩子们通常表现得不太好。
活动目标：
1、知道运动时应该穿合适的衣服和鞋子，知道运动前需要做热身运动。
2、培养孩子的跳跃能力，强化腿部肌肉。
重点：学习玩游戏。
难度：双腿跳跃。
活动准备：
图片卡、儿童读物、“健康歌曲”音乐、一些呼拉圈、箭头图标卡、一些球和两个水桶：
1、介绍活动：《健康歌》音乐介绍。
1、音乐响起，孩子们和老师一起跳进教室。 并迅速让孩子们站在自己的点上。
师：这孩子跳得真好。 好的 ，。
年轻：.糖果。
老师：请坐。
杨：我坐下。
2.复习上一课的内容：图表的分类。
老师：小朋友们，看看Candy给你们带来了什么？
将图片一张一张地展示出来，然后贴在黑板上。
孩子们：运动服、舞蹈服、、、、、、、 老师：孩子们真棒！ 现在Candy老师想请我们的小老师帮忙。 帮助老师给他们分配一个家，运动的衣服放在这里，非运动的衣服放在这里。 谁是最好的小老师？ 谁可以？
杨：我可以！
老师：那我请+++小朋友们，你们准备好了吗？
孩子：准备好了！
师：开始。 他说得对吗？
孩子们：（全班）分成两人一组。
老师：太好了，给我们的+++小朋友一颗星吧，请坐！ （重新洗牌）谁来了。
杨：我来了。
师：我请++小朋友。 开始！ 她说得对吗？
杨：对。
老师：我们的++太棒了，Candy给我们的++孩子一颗星星。 ++ 请坐！
老师：小老师们告诉Candy运动时应该穿什么？
年轻：运动服和运动鞋。
教师总结； 顺便说一句，我们运动、玩耍的时候都会穿运动服和运动鞋。 鞋子可以保护我们的脚踝免受伤害，而运动服则是为了我们大家玩游戏和锻炼身体而设计的。
3、游戏操作：热身练习、游戏规则、老师演示、开始游戏。
1、热身运动：让孩子知道热身运动的重要性。
师：好！ 我们的孩子表现得非常好，Candy 给我们的孩子们颁发了一个游戏。 但我们必须先做热身运动，你知道为什么吗？
小杨：我不知道还是、、、、、、、、、 老师：因为它可以帮助我放松筋骨。 如果我们不这样做，我们在玩耍的时候可能很容易受伤，所以我们在运动的时候一定要做好热身运动，你知道吗？
杨：明白了。
老师：那么孩子，请站起来，站在你的点上，和糖果一起来。
教师和幼儿：1、2、3、4：2、2、3、4：3、2、3、4：4、2、3、4。
师：小老师们真棒！ 请坐下！
2.讲述游戏规则并进行演示。
师：看看这是什么？
年轻：呼啦圈。
师：对啊！ （铺路装备：呼啦圈）我们的游戏将与呼啦圈一起完成。 游戏的名称是“我是最好的运动员”。 你是？
杨：是的。
（一）教师； 小朋友竖起小耳朵，我们一起听：
（2）如果孩子从第一层到最后一层都没有犯规，那么他就是胜利者，可以获得一份小礼物。
3、老师边演示边讲解注意事项：
(1) 跳跃必须用两只脚，而不是一只脚。
（2）不要推拉儿童，保持距离。
老师表演示范：
先跳过两个呼啦圈，然后跑过三个障碍物，跳过三个呼啦圈后，再跑到带球的桶处捡起一个球，然后拿着球穿过洞，最后跑到空桶处。方强调投入也是一种胜利。
师：你明白了吗？
(3) 请个别幼儿上台示范：
师：看谁坐得最好！ 现在老师请一个孩子先玩。 我邀请++孩子。
师：很好。 孩子们敢于挑战吗？
(4) 开始游戏。
（游戏中，老师在一旁指导） 4、总结课堂，布置作业。
1、教师引导孩子总结。
师：你们玩得开心吗？
年轻：快乐。
老师：小运动员们，还记得我们刚才玩的游戏叫什么吗？
青少年：运动员/最佳运动员。
老师：对了，我们班被称为“最佳运动员”。 小朋友们觉得这个游戏好玩吗？ 孩子：有趣。
2、布置作业。
师：既然这个游戏这么好玩，那就让孩子回家后把这个游戏分享给家长，回家后也可以和他们一起玩。 好的？ 杨：好。
师：今天的课到此结束。 孩子们，请站起来。
年轻的; 我站起来。
老师：谢谢小朋友们。 杨：谢谢你，坎迪。
5、教学反思。
1. 孩子们学会这个游戏了吗？
2.游戏安全。
3. 孩子们还记得热身运动的重要性吗？
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