大班体育活动游戏的优秀教案“拉绳子”
大班体育活动及游戏优秀教案《拉绳子》（选10篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，你必须编写教案。 教学计划有利于教学水平的提高和教研活动的开展。 那么你知道如何编写正式的教案吗？ 以下是小编收集的大班体育活动游戏《拉绳子》的优秀教案。 仅供参考。 欢迎大家阅读。
大班体育活动和游戏的优秀教案“拉绳子”第 1 章
活动目标：
1、通过游戏，可以进一步培养孩子不畏困难的精神、勇于拼搏的精神、活泼开朗的性格。
2、引导孩子初步探索绳子的奥秘，培养孩子玩绳子的兴趣，鼓励和激发孩子在玩绳子活动中的创造力。
3、体验参与绳索活动带来的快乐。
活动准备：绳索、鼓（助威、增加气氛）、彩色塑料环（奖杯）
活动过程： 1、老师展示绳子，激发幼儿玩绳子的欲望。
师：我们可以怎样玩绳子呢？
2. 每个孩子手握一根绳子，可以自由探索不同的玩绳子的方式。
3、个别小朋友讲述自己的玩法，分享给大家。
4、教师总结：
游戏一、跳绳；
第二种玩法是平躺在地上走钢丝；
第三种玩法，把大的对折，大U型是一条大河，小U型是一条小河，123，跳过河！
第四种玩法，拉起一端在地上晃动，它就会变成一条蛇；
第五种玩法是用绳子在地面上创造各种图案，比如水果、山脉等。
5.探索新的玩法：拉绳子。
介绍游戏规则
(1)比赛以小组形式进行，每组四人参加。 两根绳子扭成“十”字形，四根绳子两端各系一个扣，方便手握。
（2）四个孩子背靠背站立，用手握住绳子末端的卡扣，提前在每人面前两米处放置一个彩色塑料环。
（3）信号发出后，四个孩子各自用尽全力向前拉绳子，尽力抓住面前的彩色塑料圈。 第一个获得彩色塑料圈的人获胜。
（4）比赛开始时，有的小朋友敲锣打鼓，为拉绳子的小朋友加油。
6、拉绳的孩子和打鼓的孩子交换游戏，重复游戏。
7、师生互动：每个拉绳的孩子都会邀请一位客座老师作为他的比赛搭档。
8.活动结束。
活动延伸：“拉绳”游戏可以延伸到日常户外活动中。
适用于大班体育活动和游戏的优秀课程计划“拉绳子”第 2 部分
活动思路：进入中学后，孩子的基本动作有所提高。 它们不仅能自由地进行跑、跳、爬等动作。 而且，随着我园民俗体育活动的开展，孩子们的参与度也有所提高。 他们敢于尝试和探索各种动作，喜欢在游戏中合作。 《纲要》指出：孩子要大胆地从事各种肢体动作，喜欢和朋友一起玩耍，并有能力调整自己的肢体动作。 于是我想：班级里有很多旧床单，为什么不重新利用它们——把旧床单编织成循环。 布条制成的绳圈柔软、坚固、安全性高，非常适合儿童玩耍。 绳圈的柔软性让孩子们可以玩多种东西，比如：打铁环、跳房子、拔河等。因此，我设计了这个活动，希望用绳圈给孩子们带来快乐，锻炼他们的肩膀，腰部和腿部的力量以及身体的平衡。
活动目标：
1、体验民间游戏的乐趣。
2、发展孩子肩、腰、腿的力量和身体平衡能力。
活动准备：绳圈和一些沙袋
活动流程：
1. 开始。
(1)排队练习。
阵型变化：大圈→绽放→四个小圈→大圈→斩断支队。
(2)模仿练习。
2.基础部分。
(1) a.玩绳子
请孩子发挥想象力和创造力，以各种方式玩绳圈。
老师：我们可以用绳圈玩很多游戏。 你可以单独玩，也可以和几个人合作玩。 看看哪些孩子玩得更多更好。 （播放背景音乐）
b. 请孩子们一起示范并互相讨论玩轮胎的各种方法。
C。 以您以前没有玩过的方式再次玩。
d. 老师总结。
（2）玩一个新游戏：拉绳子
老师介绍如何拉绳子：孩子们两人一组，背靠背站在绳圈里。 将绳圈放在他们的腰上，并用手握住绳圈。 提前在每个人面前两米处放置一个沙袋等，信号发出后，大家用力向前拉动绳子，尽力抓住沙袋。 第一个拿到沙袋的人获胜。
（三）教师示范
强调将绳圈套在身体腰部，发出信号后，大家用力向前拉动绳子，尽力抓住沙袋。
(4)幼儿两人一组练习，老师观察指导。
（5）为了加深游戏难度，需要3人一组。
提出游戏要求：3人一组，孩子们背靠背站在绳圈内，将绳圈放在腰上，双手握住绳圈，在每人面前两米处放置一个沙袋。前进，等待信号发送。 ，每个人用力向前拉绳子，尽力抓住沙袋。 第一个拿到沙袋的人获胜。
（6）三个孩子分组自由练习，老师观察指导。
3、游戏：“拉绳比赛”
鼓励和表扬遵守游戏规则并坚持到底的幼儿。
（可以根据孩子的活动程度不断增加玩游戏的人数，比如4人一组）
4.放松练习
听音乐并进行放松和组织活动。
活动反思：
民间游戏是劳动人民口头创造和流传的一种自娱活动。 它形式多样，不仅趣味性强，而且易学、易懂、易传。 游戏的心理特点深受孩子们的喜爱。 活动中，老师充分发挥主导作用，为每个孩子提供平等的参与机会，并注重与孩子们的交流。 游戏过程中，孩子们积极参与，展现了独立探索、乐于合作、挑战自我的精神。 活动过程中，活动练习由易到难循序渐进地进行，满足了孩子们与同伴自由互动、玩耍的愿望。 孩子们在游戏中相互认识，形成现实的伙伴关系，满足了孩子们合群的需要，也让孩子们团结起来。 合作、助人、守规矩等社会行为逐渐形成。 民间体育游戏对儿童健康心理素质的形成具有良好的促进作用，为儿童融入社会提供有益的帮助。
适合大班体育活动和游戏的优秀课程计划“拉绳子”第 3 部分
活动目标：
1、对利用绳索进行体育活动感兴趣，能够创造性地探索各种绳索的玩法，初步具备求异创新意识。
2、有与同伴合作、玩耍的意识，培养团结协作的精神。
3、培养孩子动作的协调性和灵活性。
4、培养幼儿关爱、保护动物的意识。
5、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。
6.体验共同创作游戏的乐趣。
活动准备：每个孩子都有一根跳绳、一些不同的玩具动物、音乐磁带、地板上的彩纸。
场景设置：设置一条5米宽的河流。
活动流程：
1、孩子们随着老师的音乐轻松进入活动室。
2、准备活动：孩子们跟着老师在音乐声中轻松练习。
3、适时聚集孩子，老师展示跳绳，启发孩子思考跳绳除了跳之外还有其他各种玩法。 老师会在适当的时候给予提示。 充分肯定和鼓励孩子的各种玩耍方式。
4、让孩子自由玩耍，大胆探索各种玩法，激发孩子与同伴合作探索更多新的玩法。 老师发现新的玩法时及时进行检查并确认，让孩子们集体学习。
5、以接到电话、小动物遇到危险、孩子被救为由，介绍“救助小动物”游戏。
6. 解释如何玩并阐明游戏规则。 鼓励孩子大胆参与游戏，启发他们用绳子变成各种救援工具。 例如：小桥、小船、石桥、飞机等可以通过河流到达河岸，救助小动物。
7、结局：老师以“送动物回家”为由，伴随着音乐声带着孩子们走出活动室。
活动反思：
本课的设计思路是转变教师在课堂教学中的角色，让教师成为问题的引发者、解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人和问题的最终解决者。 二是体现“玩中学、玩中学”的快乐教学理念。 学生在积极参与活动的过程中，不仅锻炼了身体，增长了技能，而且解决了课堂上的实际问题，培养了逻辑思维能力。
本课的设计过程主要体现以下几个方面：
1、一种教学设备在教学活动中多种方式的使用。 不仅激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，而且引导学生尝试和研究教学设备的各种用途。
2、“培养学生的逻辑思维能力”是本课设计最突出的成果。 通过学生的亲身体验——感悟——总结跳绳动作要领——创造出更多不同的跳绳方法，从而在实践中证明逻辑思维的正确性和科学性，避免主观假设，使每一个学生都得到转变从学生到发明家。
3、“为学生创造自主学习的空间”是本课程设计的最大特点。 学生在民主、平等、和谐、宽松的环境中主动、个性化地学习，让学生在课堂上既认真又活泼，收获技能和快乐。
以上是对本课内容及教学设计的讲解。 通过课堂实践，我认为本课较好的地方有以下几个方面：
1、本课的亮点在于转变教师在课堂教学中的角色，让教师成为问题的引发者、解决问题的参与者和合作者，让学生成为课堂学习的主人和问题的最终解决者。 让学生通过练习体会动作的技术难点。 老师会引导他们学习各种跳绳方法，激发学生的创造兴趣，让每个人都成为发明家。
2、当一件装备有多种用途时，由组长组织，带领组内成员进行装备的创建和布置。 这不仅激发了学生的兴趣，也调动了学生的学习积极性。 通过试演，学生之间相互配合、交流、体验，不断调整游戏规则，思考正确的游戏方法，让学生明白一件装备可以有多种功能。 用法; 其次，创作时要学会相互学习、相互配合。
3、本班为学生创造一个独立的学习空间。 学生在整个学习过程中能够在民主、平等、和谐、宽松的环境中积极学习，使学生在课堂上既严肃又活泼。 ，技能与快乐的双丰收。
4、补充教材活动中，采用“看谁扔得远”的游戏来训练上肢。 通过这个游戏，也让学生对小绳子的使用有了新的认识，进一步激发了学生创意玩法的热情。
5、其实我个人认为，体育教学的目的是在学习简单的基础上，激发学生自主创新，热爱体育活动，学会“玩”，在“玩”的过程中锻炼身体运动技术。 因此，我在这堂课上给予学生创新内容的比例较大。 我个人正在尝试，希望大家多多指教！
大班体育活动游戏优秀教案《拉绳子》第四章
一、活动目标
1、愿意与朋友合作，体验绳索游戏带来的快乐。
2、能够大胆、积极尝试，想出各种有绳索的创意游戏。
3、了解各种绳索及其在生活中的作用。
二、重点和难点
要点：了解各种绳索，用各种绳索想出创意游戏。
难度：用绳子想出各种创意游戏。
3、活动准备
各种绳索：麻绳、跳绳、鞋带、包装带、松紧带、扭绳、毛线等。
4、活动流程
（1）展示各种绳索，并让孩子说说它们的作用。
——这些绳子你们都认识吗？ 它们有何不同？ （长度、厚度、颜色、材质等）
——这些绳子有什么作用呢？
——除了绑东西、拖东西、吊东西，他们还能做什么？ （引导孩子想出游戏功能）
(2)孩子们可以自由探索各种绳索游戏。
1. 独自玩游戏。
（1）孩子尝试单独玩绳子。
（2）教师对有困难的幼儿进行检查和指导。
(3)教师总结幼儿如何玩游戏。
（4）交换绳子，再次探索绳子玩法。
（5）老师梳理打结绳的新方法。
2.两人合作游戏。
(1) 两人一组，一根绳子，尝试不同的玩法。
（2）教师巡视指导。
(3) 让个别孩子分享他们小组的游戏玩法。
（4）要求各组交换绳子，探讨两人再次玩绳子的方法。
(3)用绳子创造各种形状。
1.引导孩子单独使用绳子创造各种形状。
2.引导孩子与朋友合作摆姿势。
3、老师总结孩子们的造型情况，孩子们参观分享。
（四）推广活动。
——请看看我们身边的其他绳子，它们有什么用途？
适合大班体育活动和游戏的优秀课程计划“拉绳子”第 5 章
【活动目标】
1.让孩子了解如何玩绳子。
2.引导幼儿利用废旧材料制作绳索。
3、充分利用农村资源——制作绳索。
4、培养孩子的思维能力和口语表达能力。
5.愿意与同学和老师互动，喜欢表达自己的想法。
【活动准备】
1.一些绳子
2、废布条
3、稻草、万草、茅草等。
【活动流程】
(1)让孩子了解如何玩绳子
1.展示一根绳子
(1)老师和孩子一起讨论如何玩绳子
(2)讨论绳索的用途
老师总结：用绳子可以玩很多游戏，比如跳绳、拔河、舞蛇等，还可以用它来绑东西。 绳子既有趣又有用。
（二）利用废旧材料激发孩子制作绳索的兴趣
1.展示布片、报纸、各种草
师：小朋友们，这里有很多旧布条、报纸和草。 我们可以用它们制作绳子来玩耍吗？
小杨：好吧好吧，这个东西可以做成绳子吗？
师：是的，当然。 我们来看看哪个孩子最喜欢开动脑筋先做一根绳子？
2.让孩子自己探索制作绳子的步骤
3. 老师示范用布条、草条、报纸制作绳子的步骤。
4. 老师和孩子一起制作绳子
5. 老师参观指导
老师点评：我们班的孩子真聪明，真能干。 他们能利用这些本该扔掉的废料来制作如此独特的绳子，真是太棒了！ 我们将在下一个活动中使用我们制作的绳子来玩游戏。 。
【活动结束】
1. 让孩子们评价彼此的绳索。
2.讨论：这些废弃食材还能做什么？
【活动反思】
这项活动是孩子们感兴趣的。 年幼的孩子活泼好动。 如果他们长时间坐着听你的话，他们肯定不会有什么收获。 只有动静结合才能达到最佳效果。 这项活动适合孩子目前的发育水平。 活动中，每个孩子都玩得有兴趣、活泼、主动。 活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，能够积极参与探索绳子的变化。 这打破了传统的教学模式，不再像以前那样。 老师教，孩子被动学。 它培养孩子的探索精神，为孩子真正参与探索活动创造条件。 在游戏过程中，孩子充分调动自主性，获得自我意识、肢体动作、语言、思维、想象力。 电力等方面的相关发展。
活动培养了孩子们的探索精神，为孩子们实际参与探究活动创造了条件，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
大班体育活动游戏优秀教案《拉绳子》第六章
活动目标
1、通过观察、触摸，感受不同材质绳索的不同特性，了解其用途。
2.通过比较分析，明白长度和粗细是相对的，培养孩子思维的准确性。
3、培养孩子手部动作的灵活性。
4、孩子能用完整的普通话进行交流。
教学重点和难点
重点：了解不同材质绳索的特性及用途。
难点：理解长度和厚度是相对的。
活动准备
1 活动室内悬挂着用不同长度和粗细的绳子系着的气球。
2、各种材质的绳头若干。
活动流程
1、“气球够了”激发孩子对绳子的兴趣。
老师引导孩子们观察屋顶上美丽的气球，并鼓励孩子们跳起来伸手去拿气球。
讨论：为什么有的气球能飞到，有的却不能？ （系气球的绳子有长有短）系气球的绳子是什么材质的？ 它是什么颜色？ （毛绳、棉绳）
2、认识不同材质的绳索，了解其特点和用途。
（1）展示几种绳子（毛绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳）的样品，引导幼儿观察，帮助幼儿根据经验判断绳子的材质，教幼儿认识几种不常见的绳子。
（2）每个孩子拿一根不同材质的绳子，触摸它，并告诉他们感觉如何？ （草绳有点刺眼又硬又粗糙，塑料绳比较光滑，毛绳毛绒的，有弹性，舒服的）
（3）绳索种类激增：除了以上绳索，你还知道哪些？ （跳绳、钢丝绳、橡胶绳、铁丝绳）
（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师总结：（麻绳用于拉车、拔河，毛绳用于织毛衣和转绳，草绳用于绑菜） ，钢丝绳用于起吊货物等）。 通过讨论，孩子们可以了解到不同的绳子有不同的用途。
3.比较长度和厚度。
老师展示两根不同长度、粗细和颜色的绳子。
问：这两种绳子有什么区别？ （颜色、长度、厚度）
接下来，要求每个孩子拿一根绳子。 老师引导孩子们两人一组进行比较。 拿长绳的孩子站在老师的左边，拿短绳的孩子站在老师的右边。
然后启发孩子们与站在他们旁边的孩子进行比较。 绳子较粗的人应该跑或留在左边，绳子较细的人也应该跑或留在右边。
4.总结：今天我们了解了几种绳索及其用途。 我知道绳子的长度和粗细。 我还了解到，有些绳子还可以用来玩游戏。
5、小组游戏
现在我们来玩绳子游戏吧。 老师有跳绳、毛绳、橡皮绳。 你可以随心所欲地玩。
大班体育活动游戏优秀教案《拉绳子》第七部分
活动目标
1.让孩子了解如何玩绳子。
2.引导幼儿利用废旧材料制作绳索。
3、充分利用农村资源——制作绳索。
活动准备
1.一些绳子
2、废布条
3、稻草、万草、茅草等。
活动流程
(1)让孩子了解如何玩绳子
1.展示一根绳子
(1)老师和孩子一起讨论如何玩绳子
(2)讨论绳索的用途
老师总结：用绳子可以玩很多游戏，比如跳绳、拔河、舞蛇等，还可以用它来绑东西。 绳子既有趣又有用。
（二）利用废旧材料激发孩子制作绳索的兴趣
1.展示布片、报纸、各种草
师：小朋友们，这里有很多旧布条、报纸和草。 我们可以用它们制作绳子来玩耍吗？
小杨：好吧好吧，这个东西可以做成绳子吗？
师：是的，当然。 我们来看看哪个孩子最喜欢开动脑筋先做一根绳子？
2.让孩子自己探索制作绳子的步骤
3. 老师示范用布条、草条、报纸制作绳子的步骤。
4. 老师和孩子一起制作绳子
5. 老师参观指导
教师评价
我们班的孩子们真聪明，真能干，竟然能利用这些本该扔掉的废旧材料，制作出如此独特的绳子。 太好了！ 我们将在下一个活动中使用我们制作的绳子来玩游戏。
活动结束
1. 让孩子们评价彼此的绳索。
2.讨论：这些废弃食材还能做什么？
适合大班体育活动和游戏的优秀课程计划“拉绳子”第 8 章
活动目标：
1、引导孩子探索各种玩绳子的方式。
2、培养孩子发散思维能力。
3、进一步锻炼孩子的身体平衡和协调能力。
4.体验共同创作游戏的乐趣。
5.体验模仿的乐趣。
活动准备：
每人有一根跳绳、音乐CD、几个塑料玩具、三个篮子、一面小旗子和一只兔子。
活动流程：
1、活动准备：让孩子提前握住绳子，分成两队站立。
伴随着欢快的音乐，孩子们和老师们一起做绳索练习。
2、教师激发幼儿玩绳子的兴趣：孩子们除了用绳子做练习外，还有其他的玩绳子的方式。 请大家开动脑筋思考一下，看看谁想出更多的玩法。
3. 孩子们自由地玩绳子：教师观察并鼓励孩子们想出不同的游戏方式。 并提醒小朋友注意安全，不要用绳子打其他小朋友。
4、展示自己的玩法：孩子们单独展示自己的绳索玩法，老师和其他小朋友给予肯定和表扬。
5. 游戏：抓尾巴
老师讲解玩法：孩子们两人一组，每个人的背带上都系着一条彩色绳子作为尾巴。 游戏开始，逃跑，每一对孩子都要想办法抓住对方的尾巴，同时你还要保护自己的尾巴。 谁抓住对手的尾巴，谁就获胜。 （只能在圈内跑，被抓住后迅速回到老师身边。）提出要求后，和孩子们一起玩。 比赛结束后，老师会根据情况及时给予表扬和鼓励。
6.竞赛游戏：帮助兔妈妈运送食物
师：游戏的名字是“帮兔妈妈搬东西”。 秋天到了，兔妈妈地里的萝卜和蔬菜都成熟了。 我们可以帮她一起运回家吗？ 去田间的路上有很多困难。 你有信心克服困难、完成任务吗？
把孩子们分成三组，老师讲解怎么玩并提出要求（先走过独木桥，然后跳过房子，然后小心翼翼地沿着小路走，最后拿起绳子，踩上木板）双脚拉绳子向前跳过河，并把它带回去。归还物品后，跳绳子，放入小篮子里，拍拍老二的手，游戏就这样进行。带回来的人规定时间内最多者获胜）
7、教师总结：表扬那些肯动脑筋，想出各种玩绳子的方法的人。
今天的孩子们真棒。 他们开动脑筋，想出了很多玩绳子的方法。 希望你以后继续探索其他玩绳子的方式，想出办法后告诉老师和孩子们。
8. 结尾：带领孩子随着音乐做放松练习。
大班体育活动游戏优秀教案“拉绳子”第9部分
目标：
1.能够手脚着地沿直线和曲线爬行，提高身体协调性和控制力。
2.能够创建自己的路线并手脚并用地爬行，与同伴一起体验绳索游戏的乐趣。
准备：
准备材料：绳子、音乐。
体验准备：体验手脚并膝爬行，体验沿途行走。
过程：
1、热身运动——1、绳子两侧行进
(一)入学
老师：今天我们要玩一个绳子游戏。 我们必须沿着绳子移动身体，但不能接触绳子。 现在请随我进入会场。
在轻快有力的背景音乐中，孩子们纷纷抓起一根绳子，跑进了赛场。 老师带领孩子们沿着S线和螺旋线奔跑。
(2)做好热身运动
将绳子放在一条直线上。 老师一边带领孩子们沿着绳索做热身运动，一边喊出命令：
交替走，一、二、一、二； （双脚放在绳子两侧，沿着绳子交替行走，用双臂扩张胸部。）
踮起脚尖，一、二、一、二； （双脚跨在绳子上。）
脚跟着地行走，一、二、一二； （双脚跨在绳子两侧，脚跟着地沿绳子行走，双臂做叉腰动作。）
走来走去，一，二，一，二； （沿着绳子的两侧小跑。）
侧着走，一，二，一二； （沿着绳子两侧小跑。）跳起来并触碰你的脚。 （双脚在绳子两侧跳两次，俯身，用手触碰双脚。）
（分析：这项热身活动以绳索为材料，将走、跑、跳跃等下肢动作与上肢动作、腹部、背部动作等结合起来，具有唤醒身体各部位参与的作用并为下一次爬行做好手脚准备。准备。）
2. 玩绳子——用手脚爬行，沿着直线和曲线爬行
(1) 直线行驶
1、独立尝试沿直绳行进的方法。
（一）明确任务。
师：刚才我们用脚沿着绳子移动。 现在请尝试一下。 你能用身体的其他部位沿着直绳移动而不接触绳子吗？
(2)借助背景音乐自主探索。
观察引导要点：提醒孩子出行时保持适当距离，避免碰撞； 鼓励孩子尝试用不同的身体部位和方法沿着绳子行进，并提醒孩子手脚并用、改变身体方向等。