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一、体育概论 体育概论 体育概论 一、我国体育概论的发展历程 二、体育概论的研究对象和类别 三、体育概论的学科性质和学科地位四、体育概论的特点 五、教学目标与教学要求 第一章什么是体育 第一节 体育概念的历史沿革 一、国外古代体育的概念 中国古代并没有明确、完整的“体育概念”。古希腊。 对体育内容的描述在文献中随处可见。 生命固然重要，但最重要的无非是几个基本术语。 田径运动出现于原始社会末期，并在公元前10世纪得到广泛应用。 体操出现在前6-5世纪。古希腊的体操在概念上非常接近今天的体育运动。 中国古代丰富多彩，丰富多彩，但与欧洲不同的是，各种体育活动之间缺乏内在的社会联系，没有出现相对独立的有机统一体或理论方法体系。 可以概括身体活动的一般概念
2.思想或者2.现代欧美国家的“体育”概念。 中世纪在异族统治和罗马帝国的黑暗时期，体育运动远没有古希腊那么繁荣。 他们直到文艺复兴时期才恢复辉煌。 西欧建立了资本主义生产关系，现代体育也随着现代体育的建立而发展起来。 体育术语出现了。 德国社会体育先驱杨先生系统整理了体育术语。 体育一词最早出现在法国。 它首先是从教育的角度提出的。 教育中的体育概念出现后，欧洲出现了“广义体育概念”一词。 18世纪中叶以后，欧洲出现了多种体育概念，每一个概念都标志着体育实践和理论的进步。 几个类似的概念长期以来共存且默默无闻。 1919年，美国教育界发起了关于体育目标的广泛讨论。 体操和体育运动有着明确的界限。 第一章：什么是体育？ 3.中国的“体育”
3、概念从西方传入后，我国使用的体育概念包括：体操； 体育。 a 关于体操一词的引入和使用：它是在洋务运动后期引入的，新学校最早设立的体操科目实际上是体育课。 1898年维新运动期间，体操得到广泛应用。清末现代教育制度将体操确立为中国的必修课。 关于体育一词的引入和使用：它直接源自日本，是在1898年维新运动期间引入的。 第二节“体育”定义概述 1.国外体育的定义 （1）体育是促进人体的健康发展（2）体育是促进人的全面发展的教育（3）体育是开发人体运动潜能的活动及其系统的总称2.国内对体育的定义（1）狭义的体育——体育（二）广义的体育——体育是社会文化活动第三节体育与其他形式的体育活动的关系一、体育与劳动的关系
4、（一）体育与劳动的联系（二）体育与劳动的区别二、体育与军事的关系（一）体育与军事的联系（二）体育与军事的区别三、体育与军事的关系体育与医疗卫生活动的关系 （一）体育与医疗卫生活动的联系 （二）体育与医疗卫生活动的区别 四． 体育与其他形体艺术（一）体育与舞蹈的联系（二）体育与舞蹈的区别第四节体育的建设一、体育建设的原则（一）历史性原则（二）普遍性原则（三）实用性原则（四）逻辑原理二、什么是体育（一）人们对体育历史的认知（二）人们对体育现状的认知（三）体育的定义第一章小结本章在梳理和定义的基础上本书借鉴古今中外的体育概念，运用科学的认识论和方法论确立了体育概念的定义。
（五）指导思想、原则和方法； 理论与实践相结合，分析了体育与其他体育活动的关系，构建了体育概念的整体解释体系。 第二章体育的起源 第一节体育产生的动因 1.剩余能量理论 2 . 巫术理论 3. 劳动理论 4. 游戏理论 5. 模仿理论 6. 需求理论 第二部分. 体育运动产生的内在动机 1. 人类生存需要 2. 人类健康需要三、人类精神需求 四、人类休闲娱乐需求 第三节 体育运动产生的过程和条件 一、原始体育运动及其发展的一般过程 （一）体育活动的萌芽期 （二）身体形成期(3)竞技运动产生的时期 2.体育运动形成的基本条件 (1)人类需要有一定的抽象思维能力 (2)人类必须有相对复杂的生产资料 (3)人类必须为社会相对安定举杯结
六、结构 第四节 体育赛事的出现方式和特点 一、体育赛事的出现方式（一）进化（二）模仿（三）借用（四）设计 二、体育赛事出现的特点项目 （一）体育赛事的地域特征 （二）体育赛事的时代特征 第二章小结 本章在前人对体育赛事产生问题的研究成果的基础上，对体育赛事产生的问题进行了分析和梳理。 它指出了体育运动产生的动因、体育运动产生的社会基础、体育运动产生的过程、体育赛事产生的方式和特点。 第三章 体育运行 第一节 体育运行的结构 一、体育运行的主要结构 (一) 个体行动单位 (二) 群体行动单位(广义社会组织) (三) 政府行动单位(行政组织) 2．运动 操作对象结构（1） 个人模式（2）
七、集团模式 （三）政府模式 三、体育运营流程结构 （一）体育运营目标要素 （二）体育运营资源要素 （三）体育运营规范要素 第二节 体育运营机制 一、体育运营概述(1)运动操作机构的组成 (2)运动操作机构的基本分类 1.按运动操作机构的形成过程分类 2.按运动操作机构的功能区域分类 3.按运动运行机构的表现形式分类 4．按运动运行机构的结构层次分类 （3）运动运行机构的重要功能 2．运动运行的动力机构 （1）动力源 （2）动力结构 1．外围结构 2. 内在结构 3. 权力流程 3. 体育运行的实现机制 (1) 制度结构的选择 (2) 体育利益的整合 (3) 体育成员的激励 4. 体育
八、运行调整机制 （一）调整对象 （二）调整手段 （三）调整过程 第三节 体育运行条件 1、自然环境条件 2、经济条件 3、政治条件 4、文化心理条件 5、国际生存条件 第四节 体育运营评价 1. 体育运营概况 2. 体育运营评价功能 1. 目标导向 2. 激励促进 3. 纠正失范 3. 体育运营评价原则 1. 指导原则 2. 发展原则 3科学性原则 4. 操作性原则 4. 体育运营评价的步骤 1. 评价目标的确立 2. 评价标准的标准化 3. 评价流程的实施 4. 评价内容总结 第三章 概要 本章是关于体育运动的基本理论从体育运营的结构、体育运营的机制、体育运营的条件、体育运营的评价等方面探讨了体育运营问题。
九、讨论的根本目的是探索体育健康运行的规律，以及如何通过自身机制和外部调节来改善体育运行，纠正体育运行的不正常状态。 第四章 体育的功能 第一节 体育功能概述 一、 体育功能的概念 二、 体育功能的特点 特殊性、客观性、主观性、流变性、工具性 第二节 体育对个体的功能 一、 强身健体 （一） 促进健康促进机体生长发育，改造人体骨骼和肌肉系统，提高人体运动能力。 （2）改善和增强中枢神经系统的工作能力（3）改善人体内脏结构，增强内脏功能（4）提高人体适应外界环境的能力（5）增加人体延长寿命，提高生活质量（六）调整人的心理，促进个体心理健康2、人格塑造功能
10、能够（1）强身健体，奠定发展基础（2）提高道德水平（3）培养审美意识，提高审美能力（4）完善人格（3）休闲娱乐功能（1）体育运动的主要特点、休闲娱乐活动 1. 技术、技能和体力要求低 2. 休闲娱乐目标多样化 3. 参与灵活 (2) 体育休闲活动的主要功能 1. 增进健康 2. 娱乐享受 3. 减轻压力和宣泄 4.促进休闲经济 （3）体育休闲的价值和意义 4.人际交往功能 （1）人际交往概述 （2）体育人际交往功能的具体表现 1.促进健康心理的形成人际交往 2. 促进人际交往中形成健康的竞争氛围 形成 3. 促进人际交往中良好的合作和竞争精神的形成 第三节 体育的社会功能 1. 体育的教育功能 (1) 修身养性
11.良好的生活习惯 (2)促进人的社会化 (3)促进人格的形成和发展 2.体育的政治功能 (1)提高国家和民族威望的手段 (2)服务国家外交 (3) ）促进国内政治一体化 3.体育的经济功能 （1）提高劳动者素质，促进生产力发展 （2）促进消费，扩大经济增长点 （3）体育赛事管理的主要内容包括电视转播权、赞助广告、门票等 四、体育文化功能 （一）满足人的精神需要 （二）促进人的和谐发展 （三）情感宣泄功能 （四）聚合凝结功能 （五）审美价值 第四章小结体育功能是体育服务人们的重要手段，对体育功能的探讨是体育理论的重要组成部分。 本章从动态的角度审视体育在社会时代背景下的功能。
12. 体育对个人和社会的功能概述。 它深入探讨了体育对于当今时代人们的意义和价值。 它对于丰富体育理论和指导体育实践都具有重要意义。 第五章 体育分类 第一节 体育分类概述 一、 体育分类的意义 二、 体育分类的原理 三、 体育分类的局限性 第二节 学校体育概述 一、 学校体育的定义 二、 学校体育的目的和任务三、学校体育的特点（一）基础性和普及性（二）引导性和先进性（三）开放性和发展性第三节群众体育概述一、群众体育的定义二、群众体育的目的和任务三、群众体育的特点（1）参与对象的广泛性（2）活动时间的业余性（3）活动的娱乐内容（4）目的和活动功能的多样性
十三、效果的复杂性 （五）形式的灵活性和松散性、组织管理的复杂性 第四节竞技体育概述 1、竞技体育概念的历史沿革 2、竞技体育的目的和任务 3、竞技体育的特点（ 1）竞争性（2）规范性（3）公平性（4）开放性（5）效用性（6）不确定性（7）娱乐性第五节学校体育、群众体育和竞技体育的区别与联系一、学校的构成或组织形式体育：体育课、课外体育活动、课外训练和比赛、晨练和课间练习、科学作息和保健措施 2、群众体育的构成或组织形式 3、竞技体育的构成或组织形式运动员选拔、运动训练、体育竞赛、竞技体育管理 四、学校体育、群众体育与竞技体育的联系 （一）学校体育与群众体育的联系
14、（二）学校体育与竞技体育的联系（三）群众体育与竞技体育的联系第五章小结体育分类是体育理论框架的重要组成部分之一。 本章首先概述基本运动分类并对其进行详细介绍。 分析了学校体育、社会体育和竞技体育三类体育的定义、特征、目的、任务和联系。 正确认识和把握体育的分类对于体育学科的理论建设具有重要意义。 第六章 运动方法 第一节 运动方法概述 一、方法 方法是指从理论角度和现实的时间转化上人们能够达到一定目标的方法、途径和途径的总和。 2、运动方法 运动方法是指为实现运动目标而采用的各种手段和途径的总和。 3． 体育教学方法的分类 从宏观上看，分类：体育锻炼方法 体育教学
十五、学习与运动训练方法 第二节体育锻炼概述 一、体育锻炼的概念 二、体育锻炼的原理 自觉积极性原理 循序渐进的原理 坚持锻炼的原理 第三节 体育教学一、体育理念 二、体育原则 学生主体原则 身心发展原则 技能第一原则 兴趣第一、实践强化原则 终身体育原则 综合效益原则 三、体育内容和方法的确定 （一）体育教学原则确定体育教学内容（二）教师领导与学生主体相结合、学生智力开发与能力培养相结合、个性化与社会化相结合、以学生学习为中心的课堂设计的体育教学方法四、体育教学目标与评价部分4 运动训练 1. 运动训练概念 2. 运动训练
16、训练原则 竞技需求 激励激励原则 有效控制原则 系统训练原则 周期安排原则 适当性、合规性原则 差别对待原则 直观辅导原则 实施原则 恢复原则 三、训练中基本问题概述运动训练过程（1）运动负荷问题定义、人体体质定义、运动负荷与体质的关系、运动负荷阈值（2）运动训练过程、运动训练初期、高级运动训练（3）问题第五节 体育竞赛 一、体育竞赛的理念 二、体育竞赛的价值 （一）体育竞赛的社会效益 促进人类和平，更新传统观念，服务政治活动，促进经济发展，丰富文化（二）体育竞赛在体育中的地位和作用 体育竞赛是体育的核心轴和杠杆 体育竞赛是实现体育价值的主要途径。 体育竞赛是其中的组成部分。
17、体育比赛是运动训练方法的重要组成部分，是运动训练成果转化的渠道。 不同类型运动项目中的体育比赛 三、体育比赛的其他问题 （一）比赛组织 （二）竞技状态客观环境的影响和运动员生活方式的影响 训练和教练员的影响因素 第六章 总结 本章分析体育锻炼、体育教学、体育比赛等不同的运动方式，包括：体育锻炼的方法和方法，不同人群的不同体育锻炼方式； 体育教学的指导思想、内容方法、目标评价； 运动训练中的运动负荷问题、运动训练的基本过程； 以及与体育比赛有关的问题。 通过选择不同的体育方式，可以实现不同的体育任务。第七章体育制度第一节体育制度概述一、体育制度的概念体育制度是指国家体育事业的制度设置。
18、人员配置、领导隶属、管理权限划分等制度和制度的总称。 2． 体育制度的基本构成、机构设置、体育管理职能和权限的划分以及相关管理制度三、体育制度与社会制度的关系（一）经济制度对体育制度的影响资源分配方式决定了体育的投入机制，经济运行方式决定了体育的组织模式。 经济生产的性质决定了体育的运行模式（2）政治制度对体育制度的影响。 不同的政治制度决定了不同的体育经营权结构。 不同的政治制度决定不同的体育运营机构（三）文化制度对体育制度的影响：文化事业的发展目标、文化事业发展战略的选择决定体育发展的方向、文化事业发展的选择确定体育发展任务和体育事业发展路径的思路（四）体育
19、体育制度对社会制度的影响四． 体育体制对体育发展的意义 (1)体育体制对整个体育产业的发展具有风向标作用 (2)体育体制对体育经营权力做出制度安排 (3)体育体制体制决定体育资源配置的基本原则（四）体育体制为体育发展路径做出选择。 第二节 体育制度的类型 1. 政府主导的体育制度 2. 社会主导的体育制度 3. 政府市场化的综合体育制度 第三节 中国现代体育制度的演变 1. 中国现代体育制度的产生时期 （一）清末 (2) 北洋政府时期 (3) 国民党统治时期 2.计划经济体制下的体育制度 计划经济体制时期，可分为形成、调整和强化三个不同阶段。 三、构建适应社会主义市场经济体制的体育体系
二十、第四节 我国体育体制的构成 一、我国体育管理机构的设置 政府社会体育体制的基本类型：政府管理型、社会管理型、综合型 二、体育组织的职权 国家的划分体育总局、体育运动管理中心、行业体育协会 3、相关体育制度和规定 4、“全民体制” （一）“全民体制”的基本构成 （二）“全民体制”的成因 （三）“全民体制”的主要特点“全国体系”强调目标高度一致性，实行计划化管理，坚持组织实施一体化，以政府投入和政府（职能部门）管办一体化为重点。 参见《教育原理》第 199 页有关国家制度的部分。 一、国家制度的历史评价特征：政府行使国家制度的一切权力。 国家承担所有体育经济义务。 行政手段是体育管理的主要手段。 由此可见，全国
21、这一制度对中国的体育发展产生了深远的影响。 应该说，全民体制有利于有限的体育资源高度集中，实现相对单一的目标。 在特定历史时期，国家体制对我国竞技体育的腾飞发挥了重要作用。 2． 全民体制的弊端 1、导致群众体育与竞技体育发展不协调 2、难以形成充满活力、健康发展的机制，体育管理效率差 3、体育管理主体单一，难以形成体育管理的主体影响体育社会化进程4、体育管理过程法制化程度低，制约体育科学发展。 3、又称“体育的普及和提高”（1）学校体育、群众体育作为高水平竞技体育基础的不可靠性（2））“群众体育是为了普及，竞技体育是为了普及”的弊端（三）我国竞技体育既要自我普及，又要自我提高。
22、紧密结合：更新观念，在学校和社会普及竞技体育教育，科学树立“学校竞赛”理念，走普通学校与体校共同培养后备力量的道路。 四、体育体制改革趋势 1 群众体育普及率显着提升 2 竞技体育整体实力稳步增强 3 体育产业初具规模 4 体育管理体制逐步完善 4、体育体制改革趋势 双——群众体育与竞技体育的轨道体系 竞技体育走自主发展道路已成为国际潮流 群众体育与竞技体育协调发展已成为我国体育工作的基本方针。 体育改革采取宏观调控的社会自我协调体系的体育发展模式，强化政府宏观管理职能，大力发展社区体育。 第五节 中国体育体制改革 一、中国体育体制改革的动因 （一）中国体育产业发展外部环境的变化
23、经济体制、政治体制、文化体制的变化 （二）体育产业本身发展的需要。 体育发展战略目标的转变。 体育体制运行矛盾的出现。 2、以市场经济为目标的我国体育体制改革的价值取向。 三、中国体育体制改革的历史进程 （一）20世纪80年代体育体制改革的要点和成就 （二）市场经济体制下体育体制改革的要点和成就 （三）体育体制的构想新时代改革开放四． 深化体育体制改革 重点是建立自上而下、政府主导、社会运作的体育组织体系和运行模式，加快协会实体化进程，大力推进“体体结合”改革教育”人才培养模式，认真总结职业体育经验教训，稳步推进职业化体育发展建立适合我国国情的保障体系第七章小结本章介绍体育体系概述
24、体育系统与社会系统的概念、构成、类型、关系及其影响因素。 在此基础上，重点分析我国体育体制和体育体制改革的现状，对我国的“国民体系”进行细致全面的评价和研究。 对体育体制改革具有一定的理论指导意义和价值。第八章体育科学的知识体系第一节体育与体育科学1.体育科学的概念2.体育与体育科学的区别与联系3.体育科学与体育科学的区别与联系第二节体育科学的学科性质和研究对象一、体育科学的学科性质二、体育科学的研究对象第三节体育科学的形成与发展一、人类早期对体育科学的认识 2.现代体育科学的形成 3.现代体育科学的发展 (1)体育科学利用现代技术不断
25、自我更新与提高 （2）体育科学发展呈现分化与高度融合并存的趋势 （3）体育科学发展的融合趋势 （4）体育科学技术的变革四、中国体育科学发展史（一）起步阶段（）（二）停滞阶段（）（三）恢复发展阶段（1977年至今）第四节体育学科体系科学 1. 体育科学体系概述 2. 体育科学在整个科学体系中的地位 3. 体育科学学科体系 第 5 节 体育科学研究概况 介绍体育科学研究的过程 (1) 确定选题（2）建立假设（3）确定研究方法（4）制定研究计划（5）收集研究材料（6）整理和分析材料（7）撰写论文第八章的研究报告或总结
26.张从系统的角度对体育科学知识体系进行了梳理和分析。 体育科学是他的体育发展规律的理论体系。 对体育科学的全面认识，有助于体育理论的完善和发展，也有助于体育实践。 第九章 国际体育发展趋势 第一节国际体育概述 第二节国际体育历史沿革 一、古代社会：国际体育的起源与传播 （一）国际体育交流的地域限制 （二）内容国际体育交流单项（3）国际体育交流的单向形式（4）古代奥运会是交流的亮点2.现代社会：国际体育的兴起与扩散（1）国际体育的欧洲中心性（2）国际体育传播多元化（三）国际体育组织和规则的建立（四）国际体育赛事逐渐兴起第三节国际体育的当代发展一、国际体育
27. 体育中心多极化 2. 国际体育内容多元化 3. 国际体育规则统一 4. 国际体育管理专业化 5. 国际体育运营产业化 第四节 国际体育未来趋势 1. 国际体育和谐主题成立 (1) 国际体育将确立人类和谐的主题 (2) 国际体育将确立社会和谐的主题 2. 国际体育全球化进程加快 (1) 体育形式全球化进程加快 ( 2）体育资源国际化进程加速（3）体育活动同质化进程加速（4）体育管理一体化进程加速3.国际体育科学化趋势显现（1）国际体育赛事的科学化（2））国际体育管理和训练的科学化（3）国际体育研究的科学化 四． The trend of (1) The of (2) The value of (3) The of Scene 9 This a brief of the basic and basic of and ; it also sorts out the of and it into two : and times; it also the of . The and were ; , the trend of was and the of of was .