中班健康教案《保护眼睛》的思考
中班健康教案《保护眼睛》的思考
一、中班健康教案《保护眼睛》的反思
活动目标
1.了解眼睛的作用以及保护眼睛的重要性。
2.了解如何保护眼睛，注意用眼卫生。
3. 大胆地与同行分享你的经验。
4、养成良好的卫生习惯。
5.了解一些健康秘诀。
教学重点和难点
告诉我们生活中如何保护眼睛
活动准备
电脑课件故事书图片益智操作盘音乐
活动流程
1、谜语激发兴趣，引入话题
师：我们一起来猜猜谜语：
上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄。 （眼睛）
师：对，就是眼睛。 你怎么知道？ （展示图片课件）
师：孩子们已经找到了。 请伸出你的小手遮住你的眼睛。 你现在感觉怎么样？ 你能看到老师吗？ 老师也看不见你。 现在慢慢张开你的双手。 感觉如何？ 为什么？
老师：哦，眼睛可以帮助我们看东西，那么我们的眼睛还能做什么呢？ （幼儿：看东西、看书、看电视……）
看着老师的眼睛你还能做什么？” （老师用眼神表现愤怒和快乐）
2.自由探索并获得感知
师：眼睛的作用这么大，你知道如何保护眼睛吗？ 谁愿意告诉我？
这里还有很多关于保护眼睛的信息：孩子们可以在这里看看，想想图片中哪些是正确的，哪些是不正确的，分成点，贴在黑板上，然后把学到的东西贴在黑板上。关于眼睛保护 保护眼睛的方法记录在我们的表格上； 你还可以把谜题放在一起，看看你发现了哪些方法； 你也可以看看电脑或者看书，看看你发现了哪些保护眼睛的方法。
3. 分享、交流、提升经验
师：（引导幼儿聚集，拍手）幼儿可以告诉旁边的小朋友你发现了什么保护眼睛的方法。
谁能告诉我，你知道哪些方法可以保护眼睛？ 太棒了，他提到了多少种方法？ 他有哪些不同于第一个孩子的方法？
教师总结：孩子们知道很多保护眼睛的方法，让我们一起记住。 （播放课件进行总结，向孩子展示正确的用眼方法和保护眼睛）。
别忘了多吃蔬菜水果，均衡营养，让我们的眼睛越来越明亮。
师：我们的眼睛让我们看到了蓝天、白云、鸟儿以及许多美丽的风景。 他们是我们重要的朋友，所以孩子们，我们一定要保护我们的眼睛，让它们永远明亮。
4、情感体验与感知深化
师：看了这么久，眼睛累了。 让我们一起来做“爱眼运动”，休息一下吧——
在音乐声中，孩子们随着老师的歌声、舞蹈，有节奏地离开房间，活动自然结束。
教学反思
通过活动，孩子们可以了解眼睛的作用。 通过合作讨论，他们可以找到保护眼睛的方法。 通过课件的展示，强化了孩子们的保护眼睛意识，了解了眼睛的重要性。 孩子们在活动中积极思考、积极讨论，轻松学会了如何保护眼睛。 整个活动过程中，孩子们表现活跃，好奇心和兴趣浓厚。
在自由探索、获得感知的过程中，有的孩子参与不够。 应改进此链接，使其可供所有儿童使用。
活动设计背景
在生活和学习中，孩子总是没有保护眼睛的意识，长时间看电视，动手操作时姿势不正确，都可能诱发孩子近视。 通过本次活动，孩子们可以了解眼睛的作用，养成自觉保护眼睛的好习惯。
2、大班健康教案《保护眼睛》有反思
活动目标
1.引导孩子了解眼睛的重要作用以及如何保护眼睛。
2.懂得爱护眼睛。
3.培养儿童良好的用眼卫生习惯。
4、了解体检的重要性。
5、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
主要困难
1.如何保护眼睛 2.如何培养幼儿良好的用眼卫生习惯。
活动准备：
课件
活动流程
1、用生动的谜语介绍活动主题：上面是毛皮，下面是毛皮，中间是一颗黑葡萄。 白天他躲在草丛里，晚上就赶紧盖上被子。 （眼睛）
2. 告诉我你是怎么猜到的：你怎么知道的？
3.了解眼睛重要性指南：我们的眼睛重要吗？ 为什么它们很重要？
4.体验失去眼睛的不便：如果这么重要的东西消失了会发生什么？
5. 让孩子们用手遮住眼睛并谈论他们的感受。
引导孩子初步认识眼睛的作用
眼睛很神奇，但也很脆弱，很容易受伤。
1.观看教学课件。 问：这个孩子为什么揉眼睛？ 她的眼睛怎么了？
2.讨论：眼睛为什么会生病？ （用脏手揉擦眼睛、看书或看电视太累、坐姿不正确）
3、播放教学课件，引导孩子判断哪些图片是正确的，哪些图片是错误的。 为什么？
讨论如何保护视力？
（看电视时保持2米以上距离，看书时不要看电视时间过长；坐直，看书时间长要休息，看远处的绿色植物，不要在下面看书强光；写字时，一拳一寸相距；多吃胡萝卜，用毛巾，有专用脸盆，定期消毒
结论：眼睛是心灵的窗户。 让我们从现在开始养成爱护眼睛的好习惯，让每个人都拥有一双明亮的眼睛。
活动背景
通过给孩子猜谜语，通过讨论、说、看、亲身体验，让孩子从感受走向体验，从简单走向深刻； 从认识、认识到实践。 更加深刻地认识到眼睛在自己的生活和他人的生活中的重要作用。 学习了正确的用眼常识，了解不良用眼习惯对眼睛造成的伤害，达到了教学目标。
教学反思
本次活动的目标是：
1.引导孩子了解眼睛的重要作用以及如何保护眼睛。
2.懂得爱护眼睛。
3.培养儿童良好的用眼卫生习惯。
我将从四个方面来讲授本课。 首先，让孩子观察、认识眼睛，了解其用途。 通过亲身经历知道眼睛的重要性。 利用课件辨别是非，了解不正确用眼的危害。 播放课件时，孩子们能主动举手告诉我这些行为是对还是错。 由此可见，孩子们对这些东西是非常熟悉的； 他们对其用途也有比较深入的了解。 大多数孩子一旦我说出了所有答案，但孩子们对他们共同点的答案并不完整。 虽然他们知道，但他们却无法用更好的词语来概括。 从这里，我发现我班孩子在语言发展方面，词汇量还不够丰富，需要加强。
第二环节主要让孩子们分享日常生活中因用眼不当造成伤害的经历。 孩子们积极谈论自己使用过的一些不正确的方法。 有躺着看书、在黑暗的地方看书等等，孩子们有丰富的知识和经验。 有些事情我没有立刻想到，但是孩子们立刻就想到了，并告诉我很多发生在他们或他们周围的人身上的事情。 从一些伤害事故中不难看出，现在的孩子们的知识面比较广。 他们可以对这些事情做出自己的评估并进行分析，以了解受伤的原因。
第三个链接是
对于孩子们来说，这是一项很好的活动，可以积极讨论如何正确使用他们的眼睛。 谈到做眼保健操时，有的孩子口头表达不清楚，但动作很到位。 我让一个孩子做动作，另一个孩子解释。 孩子们对这个方法很感兴趣，纷纷举手参与。 课堂上的气氛非常好。 非常热情。 有的孩子示范不达标，或者讲解不清楚，其他孩子会纠正。 由此可见，孩子们已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目的也基本达到了！
通过上这门课，我知道我的准备还不够充分。 我听取了经验丰富的老师的建议，积极吸取经验，虚心求教。 我学到了很多知识。 如果重来一次，我一定会努力学习，精心准备，让课堂更加精彩！
3、第一学期大班健康教案《保护眼睛》包含反思
活动目标：
1.通过教学引导孩子了解眼睛的结构和用途。
2、教育幼儿保护眼睛，学会如何保护眼睛。
3、引导孩子学习保健操，缓解眼睛疲劳。
4.学会控制自己的情绪，悲伤或痛苦时不要哭泣。
5.了解一些保持身体各部位清洁卫生的方法。
活动准备：
眼睛、故事眼镜、鼻梁的结构图，孩子不良行为的情景图（也可以是孩子和老师表演的场景）
活动流程：
1.谜语介绍
上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄。
上到大门，下到大门，关上门睡觉
2.了解眼睛的结构和用途
1、展示图片引导幼儿观察。
问题：这是什么？ 眼睛上方是什么？ 睫毛有什么用？ 中间那个黑葡萄一样的东西是什么？ 眼睛中间的小点是什么？ 眼睛是用来做什么的？
2. 让孩子们闭上眼睛，感受一下什么也看不见的感觉。
摘要：眼睛是心灵的窗户。 没有眼睛我们就看不到任何东西。
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和方法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻子》
问：眼镜和鼻梁为什么会吵架？ 最后发生了什么？
总结：眼镜戴在鼻梁上是很不舒服的。 我们明明有近视眼，不戴眼镜什么都看不见，所以一定要保护好自己的眼睛。
2.欣赏现场表演或看图片
(1) 孩子用脏手揉眼睛。
问：这个孩子做的事正确吗？ 为什么？ 应该做什么？
摘要：孩子的脏手上有很多细菌。 如果用脏手揉眼睛，眼睛就会得红眼病。 如果我们觉得眼睛不舒服，可以用干净的毛巾、手帕或卫生纸擦拭。
(2) 孩子们把头伏在桌子上画画。
问：这个孩子做错了什么？ 为什么？ 他应该怎么做？ 日常生活中他应该注意什么？
总结：看书或画画时，眼睛不要太靠近纸张，也不要躺着看书，否则很容易得近视。 看书、画画时应抬起头，眼睛保持1英尺左右的距离。 还应注意不要看电视太久，看书时间长则应眺望远方。 不要玩尖锐的物体，多吃胡萝卜、动物肝脏等对眼睛有益的食物。
4、指导孩子做简单的眼保健操。
1. 老师示范护眼练习
上下、左右看，然后上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上方的肌肉、下方的肌肉、太阳穴等。
2、孩子们在老师的陪伴下，伴随着轻音乐做眼保健操。
附故事：眼镜和鼻梁
夜已深了，大家都睡得很香。 明明脸上只有鼻梁在轻声抽泣：“好痛，好痛，好痛啊！” 他哭着揉着红肿的鼻梁，“谁哭了？” 二二捂着鼻梁哭着问道：“明明的眼镜整天压在我身上，我的身体又红又肿。” 二二怒道：“烦人的眼镜天天挂在身上，沉甸甸的，不舒服。太好了！我们去找他请教吧！”
耳鼻愤怒地发现了桌上的眼镜：“眼镜！你为什么要整天挂在我们身上？好重，难受！”
眼镜自信地说：“我的主人把我放在你身上，你要服侍我，你应该很累！”……他们开始争吵起来，耳朵和鼻子都生气了，他们要报复！
第二天，明明放学回家的路上边走边看书，突然鼻子一耸，耳朵飞快地弯了起来，明明的眼镜“哗啦”一声掉在地上，摔成了碎片。 明明不戴眼镜什么都看不到，可一不小心撞到了树上，鼻子肿了，流了很多血，耳朵也疼，眼睛说话了：“别怪眼镜，那是因为你看清楚了。”别照顾你的眼睛，我们什么也看不见。” 我没有看到他，所以我请眼镜帮忙。 大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，每天做眼保健操，摘掉眼镜，大家都会幸福的！”
教学反思：
活动结束后，我认真反思了这堂课。 教育活动应基于儿童的需要和兴趣，特别是儿童的经验。 在活动中，我将自己的角色定位为参与者。 我希望能和孩子们互动。 一起发现、探索、寻找，让孩子在观察的同时享受探索的乐趣。 经过一堂课，我个人认为我设计的课程很符合孩子的年龄特点。
4、优秀大班健康教案《保护眼睛》反思
活动背景
通过给孩子猜谜语，通过讨论、说、看、亲身体验，让孩子从感受走向体验，从简单走向深刻； 从认识、认识到实践。 更加深刻地认识到眼睛在自己的生活和他人的生活中的重要作用。 学习了正确的用眼常识，了解不良用眼习惯对眼睛造成的伤害，达到了教学目标。
活动目标
1.引导孩子了解眼睛的重要作用以及如何保护眼睛。
2.懂得爱护眼睛。
3.培养儿童良好的用眼卫生习惯。
4.初步了解健康秘诀。
5、了解五种感官的作用，掌握保护五种感官的方法，培养孩子自我保护的能力。
主要困难
1.如何保护眼睛
2、如何培养孩子良好的用眼卫生习惯。
活动准备：
课件
活动流程
1、用生动的谜语介绍活动主题：上面是毛皮，下面是毛皮，中间是一颗黑葡萄。 白天他躲在草丛里，晚上就赶紧盖上被子。 （眼睛）
2. 告诉我你是怎么猜到的：你怎么知道的？
3.了解眼睛重要性指南：我们的眼睛重要吗？ 为什么它们很重要？
4.体验失去眼睛的不便：如果这么重要的东西消失了会发生什么？
5. 让孩子们用手遮住眼睛并谈论他们的感受。
引导孩子初步认识眼睛的作用
眼睛很神奇，但也很脆弱，很容易受伤。
1.观看教学课件。 问：这个孩子为什么揉眼睛？ 她的眼睛怎么了？
2.讨论：眼睛为什么会生病？ （用脏手揉擦眼睛、看书或看电视太累、坐姿不正确）
3、播放教学课件，引导孩子判断哪些图片是正确的，哪些图片是错误的。 为什么？
讨论如何保护视力？
（看电视时保持2米以上距离，看书时不要看电视时间过长；坐直，看书时间长要休息，看远处的绿色植物，不要在下面看书强光；写字时，一拳一寸相距；多吃胡萝卜，用毛巾，有专用脸盆，定期消毒
结论：眼睛是心灵的窗户。 让我们从现在开始养成爱护眼睛的好习惯，让每个人都拥有一双明亮的眼睛。
教学反思
本次活动的目标是：
1.引导孩子了解眼睛的重要作用以及如何保护眼睛。
2.懂得爱护眼睛。
3.培养儿童良好的用眼卫生习惯。
我将从四个方面来讲授本课。 首先，让孩子观察、认识眼睛，了解其用途。 通过亲身经历知道眼睛的重要性。 利用课件辨别是非，了解不正确用眼的危害。 播放课件时，孩子们能主动举手告诉我这些行为是对还是错。 由此可见，孩子们对这些东西是非常熟悉的； 他们对其用途也有比较深入的了解。 大多数孩子一旦我说出了所有答案，但孩子们对他们共同点的答案并不完整。 虽然他们知道，但他们却无法用更好的词语来概括。 从这里，我发现我班孩子在语言发展方面，词汇量还不够丰富，需要加强。
第二环节主要让孩子们分享日常生活中因用眼不当造成伤害的经历。 孩子们积极谈论自己使用过的一些不正确的方法。 有躺着看书、在黑暗的地方看书等等，孩子们有丰富的知识和经验。 有些事情我没有立刻想到，但是孩子们立刻就想到了，并告诉我很多发生在他们或他们周围的人身上的事情。 从一些伤害事故中不难看出，现在的孩子们的知识面比较广。 他们可以对这些事情做出自己的评估并进行分析，以了解受伤的原因。
第三个链接是
对于孩子们来说，这是一项很好的活动，可以积极讨论如何正确使用他们的眼睛。 谈到做眼保健操时，有的孩子口头表达不清楚，但动作很到位。 我让一个孩子做动作，另一个孩子解释。 孩子们对这个方法很感兴趣，纷纷举手参与。 课堂上的气氛非常好。 非常热情。 有的孩子示范不达标，或者讲解不清楚，其他孩子会纠正。 由此可见，孩子们已经基本掌握了正确的使用方法，活动的目的也基本达到了！
通过上这门课，我知道我的准备还不够充分。 我听取了经验丰富的老师的建议，积极吸取经验，虚心求教。 我学到了很多知识。 如果重来一次，我一定会努力学习，精心准备，让课堂更加精彩！
5、小班健康教案《保护眼睛》有感想
活动目标：
1、让孩子初步了解自己眼睛的结构和特点。
2、让孩子了解眼睛的用途和重要性，进而培养保护眼睛的意识。
3、在轻松的氛围中，让孩子在获得知识的同时获得快乐。
4、孩子能积极回答问题，增强口语表达能力。
5、积极参加活动，大胆说出自己的想法。
活动准备：
每个人都有一面小镜子和两张“大眼睛”的照片。
活动流程：
（1）教师出谜语：“上面是头发，下面是头发，中间是一颗黑葡萄”，让孩子猜猜孩子身上这是什么东西？
(2)让孩子用小镜子观察自己眼睛的形状。 引导孩子仔细照镜子，或者用手轻轻摸眼睛，看眼睛像小球一样。
(3)问：眼睛移动到哪里？ 孩子们触摸眼球时会感觉到眼球在移动。
1. 眼睛里有什么？ 它是什么颜色？
2. 眼睛在哪里？
(4)让孩子观察彼此的眼睛并进行比较。 了解有关眼睛结构的更多信息。
老师引导孩子们表达自己的想法，感受自己的眼睛和别人的眼睛的不同。
（5）引导孩子讨论眼神有什么用？ （孩子们互相讨论、交流）
老师总结了眼睛对我们的重要性，并强调我们在日常生活中要注意保护眼睛。
(6) 出示画面并提问：
1、眼睛有什么用？
2.我们如何爱护和关心我们的眼睛？
让孩子知道画画时要端正坐姿，不要用脏手揉眼睛，要用干净的手帕擦眼泪。
活动反思：
老师对本次活动进行了总结，对活动中表现活跃的孩子们进行了表扬和鼓励，让孩子们在获得知识的同时获得快乐，旨在培养和保持孩子们健康活动的兴趣。 教师还要照顾那些在活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时心情愉快，培养他们对教学活动的兴趣。
6、中班健康教案《关爱眼睛》蕴含反思
活动目标：
1.引导孩子了解眼睛的结构和用途。 大家都知道，6月6日是世界眼日。
2、教育孩子爱护眼睛，学会如何保护眼睛。
3、引导孩子学习保健操，缓解眼睛疲劳。
4、培养孩子养成良好生活习惯的意识。
5.体验游戏的乐趣。
活动准备：
眼睛、故事眼镜、鼻梁的结构图，以及儿童不良行为的场景图（也可以是儿童和老师表演的场景）。
活动流程：
1.谜语介绍——“眼睛”
上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄。
上到大门，下到大门，关上门睡觉。
2.了解眼睛的结构。 目的 1.展示图片，引导幼儿观察。
问题：这是什么？ 眼睛上方是什么？ 睫毛有什么用？ 中间那个黑葡萄一样的东西是什么？ 眼睛中间的小点是什么？ 眼睛是用来做什么的？
2. 让孩子们闭上眼睛，感受一下什么也看不见的感觉。
摘要：眼睛是心灵的窗户。 没有眼睛我们就看不到任何东西。
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和方法。
1.欣赏故事《眼镜和鼻子》
问：眼镜和鼻梁为什么会吵架？ 最后发生了什么？
总结：眼镜戴在鼻梁上是很不舒服的。 我们明明有近视眼，不戴眼镜什么都看不见，所以一定要保护好自己的眼睛。
2、欣赏现场表演或看图片 （1）孩子用脏手揉眼睛。
问：这个孩子做的事正确吗？ 为什么？ 应该做什么？
摘要：孩子的脏手上有很多细菌。 如果用脏手揉眼睛，眼睛就会得红眼病。 如果我们觉得眼睛不舒服，可以用干净的毛巾、手帕或卫生纸擦拭。
(2) 孩子们把头伏在桌子上画画。
问：这个孩子做错了什么？ 为什么？ 他应该怎么做？ 日常生活中他应该注意什么？
总结：看书或画画时，眼睛不要太靠近纸张，也不要躺着看书，否则很容易得近视。 读书或画画时应抬起头，眼睛保持1英尺左右的距离。 我们还应该注意不要看电视太长时间。 读久了，就应该眺望远方。 不要玩尖锐的物体，多吃胡萝卜、动物肝脏等对眼睛有益的食物。
4、指导孩子做简单的眼保健操。
1.老师演示眼部保健操——上下左右看，然后上左右翻，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上方的肌肉，按摩肌肉下面，按摩太阳穴等。 2.孩子们在轻音乐的陪伴下，跟着老师做眼睛保健。
活动反思：
通过游戏，孩子们可以亲身体验和了解眼睛的作用，感受到保护眼睛的重要性，初步掌握自我保护眼睛的简单方法。
7、中班健康教案《锻炼》蕴含反思
活动目标：
1.为自己制定一个简单的每周锻炼计划，并了解多运动对身体有好处。
2、喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。
3、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4、在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备：
1. 每个孩子一份计划表，教师一份计划表。
2、户外活动器材（塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、手推车、篮球等）。
活动流程：
1、谈话引出话题，激发孩子的活动兴趣。 春天是一个鲜花盛开的季节，也是一个容易生病的季节。 请告诉孩子们如何避免生病。
总结预防疾病的方法。 多喝水可以及时补充水分，使体内的病菌随尿液排出体外。 多吃水果，补充维生素，多运动，可以提高身体抵抗疾病的能力，让孩子长得又高又壮。 ，还可以训练孩子的反应能力，变得非常聪明。
2.鼓励孩子交流已知的运动方法以及如何使用运动器材。
1. 请孩子们告诉你，你做过什么类型的运动。
2. 鼓励孩子讲述如何玩塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器材，以及有哪些不同的玩法。
3、教师介绍自己的锻炼计划，引导孩子制定自己的锻炼计划。
1、老师每周7天按时间顺序介绍自己的锻炼计划，包括锻炼器材和锻炼内容。
2、引导孩子说出自己想要制定什么样的锻炼计划。 计划一定要完整，包括各种器械、锻炼方式、幼儿园和家庭不同的锻炼内容。
4.孩子开始制定自己的锻炼计划。
1、幼儿制定计划，老师巡视观察幼儿完成情况，及时提供帮助和指导。
2.引导孩子们互相展示和交流自己的锻炼计划。
5.讨论运动时应注意的安全问题。
1、儿童运动时应注意哪些安全事项？
2、运动时应如何保护自己？
活动延伸：
1、将孩子们制定的运动计划整理到班级的春季运动栏目中。
2、阅读《童书》第二卷第42-43页，引导孩子说说图中的孩子正在做什么运动，喜欢什么样的运动。
活动反思：
活动中，我和孩子们一起仔细观察和描述了身体的一些器官。 我根据孩子们活泼好动的性格，充分利用孩子们的发散思维，从小就讲如何锻炼身体。 活动结束后，让孩子与家长一起在日常生活中探索，进一步激发孩子的学习兴趣。
8.中班健康教案《身体》包含反思
活动目标：
1、初步了解身体的主要部位，了解头、手、脚的主要功能。
2.能够愉快地参与活动并快速指出身体的相应部位。
3.对自己的身体感兴趣。
4.通过自己的探索活动，可以了解自己身体的一些活动部位，并对自己的身体产生兴趣。
5、在大胆探索、发现自我的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验快乐情绪。
6、能够积极参加游戏活动，学会保护自己。
活动准备：
身体益智教学挂图毛绒玩具
活动流程：
1、老师展示毛绒公仔，师生共同观察
1、老师边控制毛绒娃娃边说：小朋友们好，我是宝宝，很高兴和你们一起玩！
老师：今天我们要玩一个寻找身体部位的游戏。
老师：我会用我身体的各个部位来跟大家打招呼，看你们谁能先找到我在你们身上动的部位。
2、老师控制毛绒公仔活动头部、手脚向大家打招呼。
每当娃娃移动一个部位时，老师就会询问它移动到身体的哪个部位。 请孩子们用自己的身体模仿毛绒娃娃的动作。
2.打开儿童读物，了解头、手、脚的功能。
1、老师：苏老师刚才让娃娃用头、手、脚跟我们打招呼。 小朋友们，我们的头、手、脚有什么作用呢？
请孩子们打开儿童书，仔细观察并说说孩子们的头、手和脚分别在做什么。 鼓励孩子说并做。
2、老师总结：我们的头脑能够思考问题； 我们的小手可以拿着画笔画画、用勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等等； 我们的小脚也很有用，可以走路、跑步、踢足球、骑三轮车等。
3.游戏：“我说你指着”
1.师：小朋友们，你们了解自己的身体吗？ 现在我们来玩我告诉你的寻找游戏吧！
当老师提到身体的哪个部位时，孩子们被要求快速指出自己身体的那个部位。
2、教师还可以让孩子们分组，两人一组玩“我告诉你找”游戏，游戏中可以互换角色。
4. 孩子们玩身体拼图
1. 老师：老师这里有一套拼图和底板。 我想请孩子们把它们分成几组拼起来，看看哪组能又快又准确地拼起来。
2. 请每组儿童互相讨论如何做拼图，然后派一名代表来做拼图。
3、奖励快速准确解题的小组，鼓励大胆表达想法的孩子。
5. 结束活动
教师：引导幼儿正确包装教学用具。
活动反思：
经过这次活动，孩子们对自己身体的小秘密有了基本的了解，也知道了保护自己身体的简单方法。 在玩“找朋友”游戏时，有的孩子不遵守规则，仍然表现得不友好。 通过解释，他们知道自己的行为是错误的。 我感觉在活动开展之前，孩子们对这方面相关知识的理解还不是很充分。 形式要更加丰富，要与各个领域相结合。 可以配以朗朗上口的儿歌、有趣的谜语等，激发孩子了解自己身体的欲望，效果会更好。
9、中班安全教案《保护你的眼睛》含反思
活动目标：
1、引导孩子认识眼睛的重要性。
2、教育幼儿保护眼睛，学会如何保护眼睛。
3、了解患病症状，病后如有不适及时告诉家长和老师。
4.学会控制自己的情绪，悲伤或痛苦时不要哭泣。
活动流程：
1.问题介绍。
老师通过提问的方式介绍了活动的主题：小朋友们，刚才我们升国旗的时候，你们用什么看到了国旗呢？ （幼儿回答：眼睛）
2.了解眼睛的重要性。
让孩子们闭上眼睛，感受看不到任何东西的感觉。 （文章来自.快思教案网）老师不断引导孩子们提出有关眼睛的话题的问题，引导孩子们深入认识和思考眼睛的重要性。 （摘要：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛，我们什么也看不到。）
3、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和方法。
老师引导孩子们思考：我们应该怎样做才能保护我们的眼睛？ （幼儿自由回答，教师总结。）
活动结束：
师：保护我们的眼睛，要做到三件事：第一，少看电脑、电视，注意休息，让眼部肌肉有机会放松；第二，少看电脑、电视，注意休息，让眼部肌肉有机会放松； 第二，不要用脏手揉眼睛； 第三，均衡饮食，多吃对的食物 吃保护视力的食物，做一个不挑食的好宝宝！
教学反思：
总的来说，今天的活动效果还是很好的，整个活动的气氛也比较好。 虽然活动中还存在一些不足，但只有反思、改正，才能取得进步。 我相信我们班的健康活动一定会开展得更好。
10、中班健康教育活动教案《保护眼睛》含反思
活动目标：
1、通过仔细观察眼睛，可以了解眼睛的一般结构和功能。
2、让孩子认识到眼睛的重要性，改掉伤害眼睛的坏习惯。
3、幼儿可以养成良好的坐姿习惯，了解对眼睛有益的方法。
4.初步了解健康秘诀。
5、帮助幼儿了解身体的结构，对以后的成长有帮助。
教学重点：
了解眼睛的重要性，改掉日常生活中伤害眼睛的坏习惯，了解对眼睛有益的方法。
教学难点：
幼儿认识到眼睛的重要性。
活动准备：
每个人都有一面小镜子、一个剪成适当条状的塑料袋和一张正确坐姿的挂图。
活动流程：
1.猜谜引出话题“眼睛”
老师：老师想请所有的孩子猜一个谜语。 仔细听。 上面有头发，下面有头发，中间有一颗黑葡萄。 动动你的小脑，它是我们身体的某个部分。
年轻：眼睛。 （如果猜不出来，请给个提示）
师：太棒了，是我们的眼睛。 我们的眼睛能做什么？
杨：看看事情。
老师：那我们来分享一下我们见过的最美丽的东西吧？
年轻的：
老师：哇，我们的眼睛可以做很多事情。 没有它们，我们就看不到周围的事物和美丽的色彩。 难道它对我们来说不是一个重要的帮手吗？
杨：是的。
师：我们的眼睛这么重要，但是我们的孩子有没有仔细观察过我们的眼睛呢？ 老师会给每个孩子一面镜子，让你仔细观察我们眼睛的结构。
2、观察眼睛的结构，了解各部分的功能，鼓励孩子保护眼睛。
师：我们从上到下开始吧。 谁能告诉我眼睛的上半部分是什么？
幼：眉毛。
师：眉毛在风吹的时候可以阻挡灰尘，在小雨的时候可以防止雨水流入眼睛。 夏天，额头上有很多汗，但不会进入眼睛。
师：然后眉毛再低一点？
杨：是眼睑。
师：你知道眼皮的作用吗？
杨：保护你的眼睛。
老师：是的。 我们先来看看眼睑下面有什么？
年轻时：睫毛
师：睫毛还保护我们的眼睛，防止灰尘、异物、汗水进入眼睛。
师：我们的眉毛、睫毛、眼皮都是帮助我们保护眼睛的，那么我们孩子是不是应该更加努力地保护我们的眼睛呢？
杨：是的。
3、幼儿讲述自己戴小眼镜的原因及不便之处，引发幼儿反思，体验眼镜模糊的感觉，养成保护眼睛的习惯。
老师：但是老师发现很多年龄较小的孩子在生活中不太会保护眼睛，很多孩子都戴着小眼镜。 让我们请他们谈谈为什么戴小眼镜，好吗？
年轻的：
年轻的：
（老师总结：画画、躺着看书、长时间看电视、玩游戏时距离纸张太近会导致近视）
师：现在老师想请视力正常的孩子体验一下摘下眼镜看东西，然后用塑料袋轻轻蒙住眼睛是什么感觉。 不要捂住嘴、鼻子或额头，否则会很不舒服。
杨：我什至看不到它。
老师：请把它摘下来。 这对你的眼睛舒服吗？
年轻：不舒服。
师：虽然近视戴眼镜看得很清楚，但是很不方便。 我给大家讲一下XX（戴眼镜的孩子）。
Young：我跑步的时候总是摔倒，而且没有什么乐趣。 眼睛有时又痛又痒。 我还需要更换眼镜并去看医生。
（老师总结：近视的烦恼实在是太多了，为了避免变成近视，我们必须养成正确的坐姿，如图所示背部挺直，离桌子大约一拳的距离。我们还要做平时适当运动。眼睛累了就休息一下，看看远处的绿色风景，吃一些对眼睛有益的食物，比如菠菜、胡萝卜、瘦肉等。）
4、纠正生活中的错误
师：除了老师刚才说的，当我们的眼睛感觉不舒服的时候，我们可以用手揉眼睛吗？
Young：没有。有细菌。
师：是啊，我们手上有很多细菌。 如果用手揉眼睛，很容易被感染，严重时可能会得红眼病。 但该怎么办呢？