上层阶级的艺术活动：舞蹈垫.doc

坚持优质文档首页地址：大班美术活动：跳舞垫活动目标：1、根据音乐节奏，看图表变换跳跃动作，体验舞蹈带来的乐趣垫。 2、尝试大胆、灵活地表达自己的动作。活动准备 1、每人手握一块方形泡沫垫，上面有四个方向箭头标记、若干箭头图以及一首《兔子舞》的音乐节选。 2、幼儿已经熟悉了用脚玩“石头、剪刀、布”的方法。活动流程 1、通过“石头、剪刀、布”游戏引入话题。 1、老师：小朋友们，你们会用脚玩“石头、剪刀、布”的游戏吗？你怎么玩？ 2、老师：我们的小脚很能干。他们可以走路、跑步、玩游戏，甚至跳舞。今天我们要用我们的小脚在魔法舞垫上跳舞。 2.引导幼儿在舞垫上尝试不同的跳跃动作。 1.认识一下舞垫。 (1) 跳舞毯上画的是什么？（箭头，中心点）（2）不同方向的箭头表示什么？我怎样才能跳？你认为中心点有什么用？ 2. 尝试在舞垫上跳舞。 (1)师：现在我们来试试在舞垫上跳舞。看看不同的箭头，想想如何用你的小脚跳舞。 (2) 交流：你跳舞怎么样？（老师将孩子们不同的跳跃方法记录到地图上，如“←”）（3）在地图的提示下分享并尝试同伴的不同跳跃方法。（表演（四）老师：跳舞的时候有没有什么问题？怎样才能连续、有节奏地跳舞？（每次跳跃后双脚都要回到中间点。） 3、制作节奏图，伴随音乐点击和跳。 1. 出示单向箭头图，跟着音乐练习踢踏跳。 (1) 图A（“←←←←”），跟着音乐练习左脚踢踏。 (2) 老师：跳到左边后，你能跳到哪条路？出示图解，引导幼儿练习右脚的跳跃动作。2、引导幼儿自由地将不同方向的箭头组合成新的图解并练习配合音乐（如“←←→→”、“↑↑↓↓”等不同图解） 3. 完全跟着音乐看图并练习。 4. 发现跳步过程中的问题，引导孩子5、完整表演延伸活动： 1、加快读图并跟随音乐进行音乐表演。