幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳吧》
活动一开始，伴随着音乐，设计了用纸棒进行的排队练习。 本场比赛，两队“骑马”改为双圈——变成小圈——而合作组“乘马车”则体现了动静交替的原则。 ，让孩子初步尝到与同伴合作的快乐，同时为下一步的环节打下基础。
2、基础部分：
（一）用纸棒玩“一棒多游戏” 介绍：纸棒可以和我们一起玩坐马车的游戏。 它还能和我们玩什么游戏呢？ 我们一起来尝试一下吧。 您可以自己玩，也可以和朋友一起玩。 一起玩。 （儿童分散游戏）
阵型：两列
(2) 学习“竹竿”游戏 A. 讲解游戏的玩法。 简介：刚才，孩子们用纸棒玩了很多游戏。 今天老师要和大家一起玩一个用纸棍做的新游戏——竹竿。 这个游戏可以三人或四人一起玩。 两个孩子正在一起玩耍。 其中两个孩子面对面跪下，手里拿着竹竿，用竹竿同时开合的方式敲击。 另一个孩子在中间，根据竹竿的开合跳进跳出。 您可以选择自己的朋友一起尝试。
队形：阶梯队形
（3）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏
形态：分散
（4）对游戏过程中出现的情况（合作、沟通方面）及时对幼儿进行指导。 简介: 刚才你和谁一起玩？ 你是怎么跳上竹竿的？
队形：阶梯队形
（5）鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
简介：刚才，孩子们在跳竹竿时想到了很多不同的跳法。 太有趣了！ 老师也想和你一起跳竹竿舞，好吗？
形态：分散
反射：
在基础部分，首先鼓励孩子用纸棒“玩多个物体”，鼓励孩子与同伴合作，并积极提倡三到四人的游戏。 然后运用试学的理论精神，老师不演示游戏的玩法和规则，而是引导孩子们自己探索（敲击“竹竿”的两个人如何配合？中间跳的人？如果在跳的过程中发现什么怎么办？在某些情况下该怎么办？等等），从而形成师生互动、生生互动不断调整的过程，通过尝试、发现、尝试再次、再次发现，让师生共同提升体验。 最后，师生共同表演了“跳竹竿”，将活动推向高潮，凸显了师生的双主体地位。
3、游戏“叫号接力棒”队形：散反射：
活动最后，通过“接力棒”的游戏来帮助孩子们调整所教的活动量。
活动反思：
本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，培养孩子的跳跃能力。 心理教育方面提出的两个目标是：想办法解决活动中遇到的困难； 体验与同伴合作游戏带来的成功和快乐。 整个活动充分发挥了纸棒的多功能性。 活动一开始，伴随着音乐，设计了用纸棒进行的排队练习。 在这个环节，两队“骑马”变双圈——变小圈——进行配合。 “坐马车”的组合体现了动静交替的原则，让孩子们初步尝试与同伴合作的乐趣，同时也为下一步打下基础。 在基础部分，首先让孩子们用纸棒“玩一物多物”，鼓励孩子与同伴合作，积极倡导三四人搭档游戏。 然后运用试学的理论精神，老师不演示游戏的玩法和规则，而是引导孩子们自己探索（敲击“竹竿”的两个人如何配合？中间跳的人？如果在跳的过程中发现了什么？有些情况我们该怎么办？等等），从而形成一个师生互动、生生互动不断调整的过程，通过尝试、发现——再一次尝试，再一次发现，活动在师生共同表演的“跳竹竿”中达到了高潮。 ，凸显教师和学生的双重主体地位。 活动最后，通过“喊号、传递接力棒”的游戏，帮助孩子们调整教育系统的活动量。
活动中，老师和孩子们一起学习，营造了师生“共同体”的学习氛围。 整个活动中，对孩子教育目标的培养都被放在了一定的高度。 例如：经常鼓励孩子与同伴合作，引导孩子在出现困难时主动解决等等。但仅靠这个活动是不够的。 还需要渗透到日常的教育教学活动中，让孩子的心理素质得到良好、健康的发展。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳吧》第五部分
活动目标：
1.尝试探索高处跳跃的技巧，提高敏捷性和协调性。
2、能够大胆、自信地选择适合自己的高度进行练习。
3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
4． 喜欢参加体育锻炼，养成热爱运动的好习惯。
活动准备：
几张木凳、2块海绵垫、8块塑料弯曲积木、一台录音机和磁带。
活动流程：
1、热身运动（凳子运动）：孩子们垂直排成四排，两个孩子之间水平放置一条长凳。 跟着老师在音乐伴奏下做卧推练习。 （老师可以自己编，可以先坐在长凳上做一些上身动作，然后创造一些让两个孩子一起做的动作，比如背靠背坐在长凳上，抬起脚，或者面对面坐着，互相牵手。人向后靠等等，根据板凳的一些特点设计自己的动作）
2. 自由地玩板凳。 鼓励孩子在板凳上自由探索各种玩法，并要求孩子及时展示自己的玩法。 （可以单独或与几个伙伴一起连接或堆叠长凳，玩各种花样。提前提醒孩子注意安全）
教学反思：
从这次活动中，我认识到，在幼儿园课堂教学中，教师首先要以幼儿为主体，同时要有驾驭课堂的能力。 在引导孩子学习的过程中，要不断发现问题，不断改变教学方式和方法。 这样可以让每个孩子都能参与到活动中，准确掌握知识。 在带领孩子玩的时候，要考虑到绝大多数孩子，把个人示范与小组游戏、集体游戏结合起来。 可以根据孩子的课堂情况不断改变游戏形式，从而提高每个孩子的学习积极性。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳吧》第六部分
活动目标：
1.体验合作游戏的乐趣，激发勇敢和自信的品质。
2、膝盖弯曲起跳、轻落地，培养孩子的跳跃能力和动作敏捷性。
活动准备：
1、竹竿10根，不同高度（10-20厘米）的竹筒数根。
2.动感音乐《Let’s Dance》录音带。
活动流程：
1. 准备活动
1、热身跑：变速、变向、绕障碍跑。
2、竹竿舞：老师跳竹竿，孩子们模仿活动关节。
3、跳竹筒：幼儿练习从不同方向跳过竹筒，引导幼儿前脚轻轻落地。
2. 基础部分
1、跳竹竿。 老师和学生共同布置场地，引导孩子们选择合适高度的竹筒来搭建竹竿。
(1)孩子们可以自由地从竹竿上跳下来。
老师：“谁跳过去了，他是怎么跳的？”
（2）邀请1-2名幼儿自由地跳上竹竿，启发他们评价。
（3）教师示范跳竹竿并讲解动作要领。
(4)幼儿在老师的指导下进行锻炼。
(5)增加竹筒高度。
老师：“现在，竹筒变高了，看看谁能跳过它？”
①孩子们可以自由地从竹竿上跳下来。 老师与个别孩子交流：你是怎么跳过去的？ 你快乐吗？
②引导幼儿选择适合自己身高的竹筒、竹竿，在不同高度的竹竿上跑、跳，提醒幼儿注意安全。
③老师的总结鼓励孩子们互相交流，分享自己的跳竹竿经历。
2.游戏：站在竹筒上。
孩子们可以在有障碍物的竹筒里自由奔跑。 当他们听到哨声时，他们就站在竹筒上，创作出自己选择的杰作。
3. 结尾部分
1.放松运动。
2、老师总结，组织孩子们清理设备和场地，愉快地结束活动。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳吧》第七部分
活动目标：
1、在双脚直立向上跳的基础上，尝试前跳、单腿跳、后摆跳绳等多种跳绳方式。
2、热爱跳绳，有创新精神。
活动准备：
1.每人一根短绳
2.每人一条干毛巾
3.录音机
4． “欢乐”的音乐
5.成绩单
6. 三把椅子
7. 红、黄、绿颜色标记
活动流程：
1.我们又要玩绳子游戏了。 你快乐吗？ 我们先来做一个绳索练习。 打开绳子，将其对折两次，就可以了。
2.听音乐，做绳索练习。 上肢——身体旋转——身体侧方——腹背——下蹲——跳跃——放松。
3.你喜欢跳绳吗？ 请告诉孩子们我们之前学过的跳绳的方法。 今天我们要学习一种新的跳跃方法。 等一下，小朋友们可以尝试一下，看看你们怎么跳，看看谁的方法最好。 要求：找一个空旷的地方，不会打扰别人，也不会受别人影响。 如果感觉热，请脱掉衣服。 如果出汗了，可以用干毛巾擦拭。
4.孩子们在老师的指导下自由练习。 （老师可以和孩子们一起跳舞）
5.刚才我们练习得很认真。 谁愿意给我们介绍一下您刚才使用的方法？ （小朋友介绍，大家跟着一起练习，说说这是一种什么样的跳法）
6. 让孩子们练习一会儿。 重点练习向前跳跃和单脚跳跃。
7、开展竞赛。
(1)前进、跳跃。 请把孩子们按照红、黄、绿分成三组。 每组有五人。 他们将进行一次接力赛和一次练习。 让一个人跳到最后，让下一个人重新开始。 如果中途断了，可以从同一个地方重新开始。 哪一组先到达终点线即获胜。 （练习一次，比赛一次），并为获胜的一对颁发奖品。
（2）同时进行单腿跳跃比赛，谁跳得最多，谁就是冠军。 邀请客座老师担任裁判并记录结果。 给前五名的小朋友颁发奖品。
活动结束：
每个人都表现得很好。 老师为每个孩子准备了一份礼物。 收集到绳子的孩子可以到老师那里领取礼物。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳》第8部分
游戏目的：
1、孩子能协调、灵活地跳圈。
2.幼儿能够很好地辨别颜色。
3、通过小组合作，用自己的方式表达自己。
4.体验共同创作游戏的乐趣。
游戏准备：
几个小呼啦圈（也可以画圈），一个大纸箱，几个不同的玩具，两个篮子。
游戏玩法：
1. 将孩子们分成大小相等的两组，站在各自的起跑线上。 将玩具放入一个大纸箱中，并将纸箱放在距离起跑线十米远的终点线处。 将呼拉圈分成两部分，不规则地放置在两队的起点和终点之间（距离不宜太大）。
2. 老师说：“开始！红色！” 两组中的第一个孩子手里拿着一个篮子，开始向终点绕圈跳（可以单腿跳，也可以双腿跳），然后选择纸箱里老师指定的颜色。 将玩具放入篮子中（玩具只需匹配一种颜色），然后带着篮子跑回起跑线。 第一个回来并带回最多指定玩具的队伍获胜。
2、第一个孩子把篮子递给第二个孩子，然后老师喊“开始！绿色！” 老二跳到终点后，先把篮子里的玩具倒进一个大纸箱里，然后选择老师指定的玩具。 将彩色玩具放入篮子中并重复该过程。
注意：
1. 教师应意识到孩子们可能会抢同一个玩具。
2. 孩子们必须跳完每个圈。
活动反思：
这是一项非常有趣、故事情节丰富的体育活动。 我觉得非常适合小班孩子的年龄特点，也适合我们班的孩子。 活动的目标是： 1. 在协助下能够轻松地用双脚跳跃。 2. 能够观察颜色并相应地跳过相同颜色的圆圈。 3、能够以愉快、积极的心情参加活动。
活动一开始，我就为孩子们挂上了小兔子头饰，并以“妈妈带小兔子去玩”的场景开始。 孩子们很感兴趣，很快就进入了角色，和妈妈一起去玩。 边玩边转圈练习，掌握了双脚并跳的技巧。 一开始，一只小兔子围着圈跳。 兔妈妈示范，兔宝宝学习。 这个动作非常简单。 因此，小兔子学得又快又好。 当他们继续玩的时候，他们发现另一个场地上有很多圆圈。 一起，在音乐声中，小兔子们排成一排，双脚轻松地向前跳跃，巩固练习跳跃动作。 事实上，这已经是该活动的第一场比赛了。 在第二个找颜色、跳圆圈的游戏中，需要注意及时帮助一些能力比较差的孩子，同时表扬、鼓励他们。 两场比赛下来，孩子们都累坏了。 由于天气比较热，我们就站在圈里一起做一些放松活动，适当休息一下，然后换牌继续游戏。 在换卡的时候，我们也培养了孩子们独立交流的能力，他们可以在老师的帮助下进行一定的调整。 最后，我们一边吃着萝卜，一边在轻柔的音乐声中休息，结束了整个游戏活动。
在这项体育活动中，值得注意的是，在跳彩色圈时，有些孩子比较贪玩，不喜欢遵守纪律，不听清楚兔妈妈的要求。 因此，孩子在玩之前，一定要听清楚玩之前的要求和规则，这样活动才会更加有序，也相对轻松。
小百科：颜色是通过眼睛、大脑和我们的生活经历产生的对光的视觉感知。 我们肉眼看到的光是由波长范围非常窄的电磁波产生的。 不同波长的电磁波表现不同。 颜色，对颜色的识别是肉眼受到电磁波辐射能量刺激而产生的视觉神经感觉。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳》第9部分
设计背景
班上有一些孩子不喜欢运动，有的孩子太以自我为中心，不懂得团结互助。 希望这次活动能够调动孩子们的活动热情和团结互助的精神。
活动目标
1、双脚熟练、有节奏地跳跃。
2、积极参加各种体育运动，能够团结、帮助孩子。
3、让孩子知道运动有益健康。
4.初步了解健康秘诀。
5.初步了解如何预防疾病。
主要困难
教学的重点是学会有节奏地跳跃。 教学的难点在于团结协作。
活动准备
布袋、呼啦圈、长绳子。
活动流程
1、先练习小学、中学课上学过的青蛙跳和兔子跳。
2、老师示范“袋鼠跳”。
3、讲解“袋鼠跳”的练习技巧。 弯曲双腿，拱起腰部，一步一步用力向前跳跃。 跳跃时，拉紧袋子，使其与身体相连。 口袋的高度应在腰部。 如果太高，身体就会不协调。 如果太低，你会绊倒。 每一步都要踏实，脚步不能移动，否则就会绊倒。 不要跳得太高或太远，要小步走。
4、幼儿自由练习。 教师应鼓励动作不协调的孩子和不喜欢运动的孩子参加。 善于动的孩子也可以帮助不太爱动的孩子。 教师要及时表扬。
5. 单独表演并谈论你的舞蹈方式。
6. 游戏。
(1)袋鼠去购物。 在地上放一些呼啦圈代表不同的商场，孩子们必须就地跳。 （其他小朋友也可以当啦啦队员）
(2)接力赛。 请两位老师帮忙拉最后一根绳子。 五个孩子分组比赛，看哪组“袋鼠”跳得更快。
7、老师讲解袋鼠跳的要领。
教学反思
总的来说，孩子们对这次教学活动的参与很满意。 本课的教学目标是根据中小班的体育经验设定的，基本符合孩子的发展规律。 我很高兴一些不喜欢运动的孩子在老师的鼓励下终于愿意尝试参加运动了。 虽然他们的动作不是很协调，但我还是全班表扬他们，增加了他们的信心。 我认为这一点非常重要。 另外，我想如果我能在游戏结束时表扬那些帮助其他孩子的孩子就好了。 我结束得有点太仓促了，没有搭理他们。 在练习“袋鼠跳”时，有的孩子摔倒了。 虽然他们没有受伤，但我有点担心，因为我没有准备医疗箱。 如果我再上这堂课，我会提前准备好医疗箱。
幼儿园歌唱活动教案《大家一起跳》第10部分
活动目标：
1、熟悉华尔兹旋律，初步学习《华尔兹小猫》的节奏。
2.喜欢并愿意与同伴一起表演。
3、培养孩子的音乐节奏感，发展表现力。
4、熟悉音乐旋律，并配合相应的动作进行演奏。
活动准备：
音乐《华尔兹小猫》、节奏视频《华尔兹小猫》、PPT、头饰。
活动亮点：
感受华尔兹的旋律并初步学习节奏
活动难点：
与同伴一起表演
活动流程：
1、引入情境，激发幼儿参与活动的兴趣
Kitty花花寻求帮助并邀请大家一起跳舞进入主题。
1.欣赏音乐，感受音乐。
讨论：这首音乐让你感觉如何？
2.介绍华尔兹。
摘要：华尔兹又称圆舞曲，是一种节奏欢快、旋律优美流畅的三拍子舞曲。 由于这种舞蹈需要两个人成对轮流，所以被称为华尔兹。
2.通过观看视频学习节奏
1.观看节奏视频。
让孩子通过视频感受有节奏的动作。
2. 孩子们学习基本的节奏动作。
根据孩子的回答，带着孩子一起做动作，提醒孩子动作的方向，通过语言提示帮助孩子把握节奏。
3. 伴奏歌曲，完整掌握节奏。
利用早上起床参加舞会的情景，创作一首歌曲，将节奏融入情景中。
我们是快乐的小猫
洗把脸，你真美，穿花衣上台
荡漾荡上大舞台
我们是美丽的小猫
小猫们正在为首次亮相做准备。 小猫们跳舞跳得真好。
摇、摇、摇
我们是最好的小猫
4.听音乐、背歌曲、练习节奏。
3.与同伴合作表演节奏，体验合作的乐趣
1. 音乐排练后佩戴头套并练习
2、邀请客座老师一起参加舞会。
教学反思：
通过丰富多彩的教学方式，结合音乐本身的元素，让孩子感受到不同的音乐形象。 每个人都有自己学习音乐和享受音乐的方式。 音乐是一门情感艺术。 只有通过音乐的情感体验，才能达到“以美感人，以美育人”的音乐教育目的。 小孩子们的歌唱效果非常好。 在实践中培养孩子的审美能力和创造能力。 通过成功的音乐活动，孩子们对音乐活动的兴趣就会增强，一些音乐活动能力较弱的孩子的自信心也能得到提高。
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