篮球运动游戏教学教案
篮球运动游戏教学教案（18篇总篇）
作为一名无私奉献的老师，我经常准备教案。 借助教案，我能恰当地选择和运用教学方法，调动学生的学习积极性。 那么如何写出一份好的教案呢？ 下面是小编为大家整理的篮球运动游戏教学教案。 欢迎您分享。
篮球运动游戏教学教案1
1、设计思路：
我班的孩子在中班就学会了投篮。 这学期，他们还学习了带球、两人传球、投篮等基本动作。 他们最初还尝试让孩子们分组参加篮球比赛。 比赛过程中，发现不止两个孩子。 传球时缺乏配合。 因此，我以此为重点难点来指导本次活动的设计，通过分散练习、扣篮比赛等方式促进孩子们身体的发展，培养孩子们的团结协作能力。
2、活动目标：
1、让孩子通过基本的篮球动作（运球、传球等）和篮球比赛来促进身体发育。
2、培养孩子的团结合作能力。
三、重点和难点：
学习与两个以上的人一起传球。
4.材料与环境营造：
1. 每个孩子都有一个篮球。
2、红、绿、黄、蓝四队标记。
3. 几段音乐。
4.记分牌。
5、活动流程：
(一)调动身心
1、跑步热身：鼓励孩子不要怕冷，一边听着鼓声，一边以不同的速度跑步。
2、热身运动：听音乐，精力充沛地做。
3.育儿：稍微脱掉衣服。
（二）基础部分
1. 将练习分散到各处并复习动作。 （幼儿练习，老师观摩指导）
2、探索练习，有针对性的指导。
(1) 请个别（3~4）名儿童示范两人或多人如何一起传球。
（2）幼儿可以自由地合作，两人或多人一起练习传球。 （老师个别指导，鼓励孩子配合传球）
3、投篮、运球游戏，增加运动量。 （分组比赛增加幼儿运动量）
4、扣篮大赛及综合练习。
(一)玩法：
比赛分为两队，每队5至6人。 老师担任裁判。 比赛开始时，老师站在场地中央，把篮球抛起来。 接球的“运动员”利用带球和传球的方法到达球门。 在对方篮球架前投篮得分。 得分多的队获胜。
(2)规则：持球者应运球或传球，不得带球跑动。
(3)幼儿分组比赛。
鼓励孩子采用两人以上一起传球，并提醒孩子遵守游戏规则。
5. 保护：
(1)根据天气情况和运动量脱掉衣服。
(2)擦汗。
(3) 结束部分（放松身体）
1. 进行颁奖仪式（获胜者获得金牌），放松身体。
2、听音乐，走回教室擦汗休息。
篮球运动游戏教学教案2
教材分析：
篮球是小学生非常喜爱且易于开展的一项运动。 经常参加篮球运动可以使人体在敏捷、力量、柔韧性、协调性等方面得到全面发展，通过教学，不仅促进孩子身体动作准确性、灵活性、协调性、动作技能的发展； 也让学生从比赛中感受到无限的快乐，从而培养学习篮球活动的浓厚兴趣。
学生分析：
五年级学生正处于成长和发展的关键时期。 他们具有模仿能力强、好奇心强、自律性差、注意力不集中等年龄特征。 但他们更感兴趣的是相对直观、易于模仿的体育课。 教学目标：
1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技能，学会在比赛中运用技术。
2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养技能； 培养反应速度和敏捷的协调能力。
3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价； 他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。
4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神； 在课堂上能够自觉、自律、自我提高，又不缺乏个性。
教学法：
根据教材的特点和学生的实际情况，我将采用语言归纳法、讲解演示法、试探探究法、小组练习法和游戏竞赛法来组织教学。
研究方法：
本节课，教师引导学生认真听、仔细看、想、大胆尝试、实践，并鼓励学生自主探索、自主学习，让学生会思考、会理解。 ， 获得
教学计划：
1. 开始和准备第10′部分
（一）首先，体育委员按照“快、静、匀”的标准聚集成四横线后，师生们打招呼，公布本课材料，并提出练习要求
（设计意图：为了更好地让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。）
（二）准备活动
1. 老师带领学生沿着篮球场跑一圈。
2.球练习。 师生们表演了自编的篮球健美操，共4个8拍节奏，共6个部分：上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、前侧压腿、腕踝关节动作。
（设计意图：使学生的身体从相对静止状态过渡到相对运动状态，使身体各器官和功能得到预热，防止运动损伤。）
2. 基础部分25′
老师语言指导：篮球明星姚明和NBA篮球明星大家都很熟悉，但他们高超的球技和好的成绩离不开他们日常扎实的基本功训练和同伴的配合。 导致主要材料。
（设计意图：激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。）
(一)球类运动：
1、老师演示几种打球方法：双手抛球、传球、双手原地推球。
2. 学生练习打球。
（设计意图：师生共同练习，激发学生练习热情。）
（二）原地运球比赛：
1、原地高低运球：
首先让学生用自己喜欢的方法现场练习运球。 教师巡查，了解学生运球技术的掌握情况。 然后老师讲解并演示如何高低运球。 学生练习，教师检查指导。 随后同学们进行了表演，看谁的运球技术更高，谁的运球技术优美。 组织学生自评、互评、教师点评。
2. 运球时观察计数：
学生用左右手进行运球练习，高低交替，观察老师的手势并报告数字。 要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。
（设计意图：通过原地高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。）
(3)行进中运球练习：
（设计意图：初步掌握边走边带球的基本技巧，培养反应速度和敏捷协调能力。）
（四）行进直线运球接力比赛：
学生们在篮球场端线上排成四列。 每队的领队将球运过标志杆，然后传回给下一个学生。 后面的同学们也纷纷按照顺序进行。 用时最短、失误最少的组为获胜组。
（设计意图：通过引导学生做游戏，增强学生的团队精神，激发学生学习和实践的兴趣，培养学生的竞争意识。）
3. 结束部分5′
(1) 学生们围成一圈，保持一定距离。 伴随着《让我们挥动桨》的音乐，师生们进行了呼吸、放松和组织活动。
（设计意图：通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快恢复到安静的状态。）
(2)教师用概括性、激励性语言进行综合评价
（设计意图：充分发挥学生的主动性和自主性，体现评价的教育和激励功能。）
（3）宣布下课，再次见到老师和同学，并在老师的指导下归还器材
（设计意图：培养学生安全意识，养成善始善终的好习惯。）
场地器材：小篮球33个、木柱4根、录音机1台
本课练习密度：40%-45%左右
篮球运动游戏教学教案3
一、教学背景
本课程教学以健康第一为指导原则，以激发学生兴趣、培养学生能力、发展学生个性为指导思想，将德育融入体育和健康教学中，鼓励学生主动探索、激发学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思维中掌握动作，在掌握动作中提高运动技能，发展身体素质。 结合八年级学生的实际情况，让学生自主练习，让不同水平的学生在快乐的身心中学习基础体育知识、基本技术和拓展技能，增强体质。良好的氛围，使学生对体育的兴趣和个性得到发展，并逐渐树立终身的体育意识。
2. 教学主题
篮球传球和接球都是双手放在胸前。 本课练习的主要目的是进一步让学生了解双手在胸前传接球的技术，创设快乐的学习情境，充分发挥学生的主体作用，挖掘发挥每个学生的潜力，培养学生的自主性、创造力和独立性。
3. 教材分析
本课程的主要内容是篮球双手抱胸传球和接球。 这是篮球运动中最重要的基本技术。 它是初中篮球教学的重要组成部分。 它是更好地学习其他技术和战术的基础。 传接球技术的好坏直接关系到篮球运动的质量。 它影响球队实力的好坏和战术的配合，所以我们必须高度重视学习和掌握这项技术。 第二条评论是关于篮球中双手过头传球的。 通过复习方法，使学生充分掌握双手过头传球的技术要领。
4. 学术状况分析
本班所教班级为初一年级学生。 每个班大约有60名学生。 体育基础水平参差不齐，但他们具有一定的模仿能力、观察能力和理解能力，班级学习氛围浓厚。
5. 教学与学习
教学方式：语言启发、模仿练习、小组学习、游戏。 学习方法：完全法、分解法、合作学习。
六、教学重点和难点
重点：技术标准化
难点：传接球时机和整体协调意识
7. 教学策略
本课程的教学指导思想主要采取教师启发引导、学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的手段，实现身与体的融合。心怀感恩，努力实现教学目标。
篮球运动游戏教学教案4
一、教学内容：
1、篮球：急停、边走边运球、急停跳投、教学游戏
2.优质练习：俯卧撑、速度跑、单脚跳跃
二、教学目标和任务：
1.通过学习篮球运动中如何停止和开始运球、投篮以及教学比赛，可以进一步提高学生的技术。
2、通过素质组合练习，发展学生的力量、跳跃、协调、速度等素质，培养学生勤奋、团结、互爱等意志品质。
3、教学流程：
篮球基本技术和战术以及学生的裁判能力。
(1)、开始部分（3分钟）
1、体育委员组队并报告出勤情况。
2、向老师、同学们问好。
3、老师宣布本节课的内容：篮球与素质。
4、安排学员。
要求：快速、安静地集合团队。 学员将聆听并协助老师的工作。
(2) 准备部分（6分钟）
学生熟悉球钻
组织教学方法：
1、教师讲解练习方法，即学生运用所学的动作或模仿所见过的一些明星的动作。
每位队员拿一个球在指定区域练习球的熟悉程度。
2、老师下到学生身边一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不得投篮。
(3)基础部分（32分钟）
1、行进中紧急停车并开始带球练习（8分钟）
动作要领：运球快后慢，步步急停慢前，运球突然开始后慢快运球，重心前移，后腿踢球。
教学重点：手、脚、身体重心协调。
教学法：
(1)教师首先演示并讲解动作要领。
（2）学生观看双方演示并听讲座。
(3) 学生在篮球场中心线上排成四横线。
(4)学生分组练习。
练习方法：学生向篮球场端线快速运球并紧急停止和启动，根据自己的能力调整速度。
（5）教师认真观察学生的行为，及时纠正错误。
(6)请个别学生示范，教师点评。
2.急停跳投练习（8分钟）
动作要领：急停动作与运球时急停相同。 投篮时，双脚用力踩地并跳起，眼睛瞄准篮筐，抬肘伸臂，翻转球投篮。
注意：前臂和手腕要控制好手力。
教学要点：协调地将球向上举起并起跳。
组织教学方法：
(1)教师讲解、示范动作，学生仔细观察、听讲解。
（2）学生分组并列在中线（图2）。
(3)学生分组练习急停跳投。
要求：无论球是否进球，只需要一次射门动作。
(4) 投篮完成后，学生运球回中线，在球队身后接球。
（5）教师全程观察学生练习情况，及时纠正个别错误。
3、教学比赛（10分钟）
组织教学方式：将学生分成人数相等的小组，进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁判轮流进行
服务。 教学竞赛结束后，教师进行点评。
4. 质量练习（6分钟）
组合练习
(1)俯卧撑8次；
(2)加速跑步；
(3)“火车正在前进”
练习方法：队中第一位同学开始在起点做俯卧撑8次，然后加速向前跑到对面的端线。 同时，下一个学生可以开始做俯卧撑，以此类推。 当小组中的所有学生都到达终点线后，使用“向前训练”游戏返回起点。 先到的队获胜，最后到的队集体做5个俯卧撑。
(4) 结束部分（4分钟）
1.放松练习
组织教学方法：学生分散成体操队形，听老师指导进行放松练习。
2.教师总结本班情况。
3. 老师宣布下节课的内容和地点。
4、布置值班救生装备。
5、再见老师、同学们。
篮球运动游戏教学教案5
教学目标：
1、认知目标：通过篮球小游戏活动，熟悉球的性质，提高控球能力，初步掌握原地运球和移动运球的基本技能，学会在比赛中运用技术。
2、技能目标：学生积极参与运球比赛练习，通过反复练习培养技能； 培养反应速度和敏捷的协调能力。
3.情感目标：通过教学，让学生在独立练习中学会合作和评价； 他们可以体验篮球的乐趣和成功的喜悦。
4、人格发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神； 他们在课堂上能够自觉、自律、自我提高，而且不乏个性。
教材：
篮球：运球游戏
教学重点：
高位和低位运球
教学难点：
如何运球和投篮
教学流程：
1. 开头部分：
1. 组建整个团队；
2. 老师和同学们的问候；
3、公布班级信息；
4、检查服装；
（要求：团队必须速度快、安静、团结、精力充沛、声音响亮。）
入门班信息：同学们在观看篮球比赛时，看到了双方球员精湛的球技和球员们强壮、肌肉发达的外表。 学生还必须想象自己像他们一样并掌握熟练的篮球技巧。 然而，要掌握熟练的篮球技术，必须经过长期的训练和练习。 那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。
2、准备活动：
1、老师带领学生沿着篮球场跑一圈
2.球练习。
(1)上肢运动；
(2)腹部和背部运动；
(3)身体旋转运动；
(4)双腿向前侧向压；
(5)腕、踝关节运动。
组织阵型：扇形（学生站在三分线外，老师在三秒区）
教学方法：教师引导，学生跟随。
要求：动作协调、到位。
3.基础部分：运球游戏
(一)球类运动：
1. 老师演示几种打球方法：
(1)双手抛球和接球；
(2) 包围交接球；
(3)双手原地交换滚球。
2. 学生自己练习打球。 （师生共同练习，激发学生练习热情。） 组织形成：分散点
（二）原地运球比赛：
1、原地高低运球：
教学法：
(1)让学生用自己喜欢的方法原地练习运球。
(2)教师巡查，了解学生运球技术的掌握情况。
(3) 老师讲解并演示如何高低运球。
（四）学生练习，教师检查指导。
(5)学生陈述。
比较：谁的带球技术更高。
看看：谁的盘带技术漂亮。
（六）组织学生自评、互评、教师点评。
组织结构：分散点
2. 运球时观察计数：
方法：现场做左右手高低交替的运球练习，看老师的手势，报数。 要求：抬头运球，用手感觉控球，能够双手运球。
组织形式：分散。
(3) 移动中运球：
(1) 老师讲解如何在行进中直线运球。
(2)学生实践。
(3)总结。
组织结构：分散点
（四）行进直线运球接力比赛
篮球运动游戏教学教案6
1、教材分析
篮球是一项深受学生喜爱的运动。 篮球运球是基础内容（二级）的专题教材之一。 本课程以学生对篮球的初步了解为基础，以“篮球运球”为教学内容。 由于它具有集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生的进取心和勇气。 同时，篮球运动是一项在规则约束下进行的运动，对于培养服从命令、团结协作等行为习惯具有良好的作用。 同时，其独特的游戏性和趣味性很容易吸引学生，能够很好地体现新课程标准下的体育教学理念。
2. 学术状况分析
本教学针对的是模仿能力强、求知欲强、竞争精神强、思维敏捷、反应快的五年级学生。 但学习上的互助合作、自主学习意识和行为还有待进一步培养。
三、教学目标
根据学生的身心发展和教材要求，我设定的教学目标如下：
1、认知目标：通过学习，90%的学生初步掌握篮球运球技术要领和球基练习方法。
2.技能目标：通过教学，使学生掌握控球和运球的技巧，并在实践中灵活运用。
3、情感目标：在学习和竞争中，培养学生团结、合作、积极向上的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育的热情，发展个性。
四、重点和难点：
本课为第一课。 考虑到以上因素，学生对篮球运球动作的掌握还比较肤浅。 因此，本课的教学重点是用手的感觉控球。 教学的难点在于手脚动作的协调。
为了激发学生对篮球的热爱，在这堂课上，我主要采用提问、自练、演示、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣、丰富。 通过启发思考、讲解演示、展示评价、教学竞赛等方式完成教学任务。
五、场地及设备
根据教学内容和活动需要：篮球场1个，篮球41个，录音机1台。
六、教学流程
根据人体生理功能和活动能力的变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我将本课的教学程序分为“兴趣激发阶段——师生互动阶段——游戏”应用阶段——身心恢复“阶段”四个部分。接下来我将描述每个阶段的主要任务：
1、激发兴趣阶段
2.师生互动阶段，
3.游戏应用阶段
4.身心恢复阶段
(一)激发兴趣阶段
由于人体从相对静止状态到运动状态需要一个适应过程，根据学生的生理、心理发展特点，我采用“启发思维”的方法来调动学生的学习兴趣，激发学生的学习兴趣。通过设置问题来学习。 渴望学习。 问学生：你打过篮球吗？ 你认识姚明和易建联吗？ 你还认识哪些篮球明星？ 让他们回忆起篮球场上球员们的精彩动作。 以他们为例，与他们比拼技巧，激发学生的求知欲，激发学生由浅入深的积极思考，然后介绍本节课的学习内容——篮球运球。
围绕学生的兴趣，学生在老师的指导下，发挥想象力，做各种打球动作和篮球小游戏，在轻松愉快的心情中热身。
（二）学习技巧部分
该部分是课程的主体部分，是解决“教与学”的重要组成部分，是解决教学重点、难点的关键。 在教学过程中，要充分发挥学生的主体地位，给予学生充分的学习空间，积极启发学生思考、创新。 在这个环节中，我主要做了以下几个步骤：
1、讲解示范法：教师讲解示范是体育教学的核心方法之一。 教师启发性的讲解和示范，不仅可以使学生了解动作的要领和方法，树立正确的动作观念，还可以启发学生思考。 ，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
在这个环节，我设置了问题：“怎样才能把篮球投得更多更好？” 我引导学生带着问题认真学习，理解运球公式，找到问题的答案。
运球公式
双腿稍微分开，膝盖弯曲，手腕弯曲要灵活
如果你想和球交朋友，就向下击球，千万不要用手掌击球。
2、体验式学习法：亲身体验是掌握技术的最好途径。 在学生找到解决问题的方法后，充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间。 师生互动让学生正确掌握运球技术，也让学生在实践中大胆创新，发现更多的练习方法。
3.展示与评价：由于学生有强烈的表达自我的愿望，在尝试练习后，我为学生提供了一个自我表达的舞台，让学生充分展示自己的创新成果，也为其他学生提供了学习的机会来自彼此。 并在此基础上对学生的展示能力进行评估，让学生更加主动地进行练习。
(3)游戏应用阶段：
竞技游戏不仅可以给学生带来胜利的喜悦，还能培养学生的竞争意识和团结合作精神，提高学生的社会适应能力。 因此，现阶段我主要安排了“运球接力、守家、突破封锁”等游戏，体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神，体现合作学习的趋势。
(4)身心恢复：
该部分是人体活动由动态回归静态的部分。 安排韵律练习，让学生在轻音乐中充分放松，恢复身心。
7.课后反思
本课程以“健康第一”的指导思想为基础，以新课程标准为基础，以“游戏竞赛”为主线，通过设置问题激发学生的学习兴趣。 在教学过程中，通过教师的语言诱导、鼓励和音乐渲染，营造和谐、民主、活跃的课堂氛围，充分发挥教师的主导作用，让学生通过自主、互动、实验和经验。 掌握技术，促进身心健康发展，让全体学生自我评价和互相评价，鼓励学生课后锻炼、运用，培养学生终身体育意识，使课堂符合新课程标准的要求。
篮球运动游戏教学教案7
活动目标：
1、通过篮球基本动作（投篮）和篮球运球游戏，促进幼儿身体发育。
2、在集体游戏中培养团结协作、遵守规则、合作竞争的良好品质。
关键点：运球时，您可以根据运球的方向准确地与球的一部分联系。
难度：运球的手部控制和连续性。
活动准备：
每个孩子都有一个篮球（皮球），红色，绿色，黄色和蓝色的团队标记，以及一个哨子
活动程序：
1.起点部分（跑动热身：听鼓节拍并以不同的速度运行）
1.聆听鼓并以不同的速度奔跑以热身。
2.篮球热身练习：聆听哨子的8孔节奏，并进行热身练习，包括伸展运动，侧向运动，身体旋转，踢动作，腿部压力，腿部压力，跳跃运动，主人运转，盘旋和乱跑。
2.基本部分（儿童练习原位运球，旅行时运球）
1.散点练习：孩子们可以用左右手交替练习射击球，并在当场运球。
2.儿童探索和实践，教师巡逻以观察和指导。
运球的要点：弯曲双腿，稍微向前倾斜上身，抬起头，向前看或侧面； 您的手指自然分离，手掌是免费的，用手指和手指底部控制球； 您的肘关节自然弯曲，肘关节为轴，上下摆动。
运球动作的要点：向前运球时，按球的上背部，同时将后脚推到地面上，以盘旋向前。 球将落在同一侧的脚前面。 跑步速度应与球的弹跳一致。 球的节奏是协调的，手的背部的运动与插入到位相同。
3.个别孩子表现出“让球移动”，老师提出了要求。
4.游戏：找到朋友：行走时运球并与好朋友握手。
3.运球接力赛（射击和运球的小组竞赛以增加儿童运动量）
孩子们分为两支球队，红色，绿色，黄色和蓝色，并参加了射击和运球比赛。
红色和黄色团队中的第一个孩子同时将球传球，并分别将球传给相应的绿色团队和蓝色队伍。 接收球的孩子继续运球，给球的孩子站在接收到球的孩子的尽头。
4.结束部分（放松运动，放松和结束后完成）
1.太极拳练习。
2.安排设备和玩具，并作为团队返回教室。
6.推荐运动游戏：几点钟，老狼？
游戏规则：每个人都持球。 比赛开始。 学生A支持所有人。 当老·朗（Lao Lang）将球放在前面时，其他学生紧紧抓住了球。 他们背后的学生一致喊道：“从几点钟，老朗？” 老师回答“什么时候”几次，老师打电话给六点钟，老朗转过身追逐他的同学。 其他学生跑到了预设房屋（惩罚区）。 当他们跑到“家”时，他们很安全。 。
篮球运动教学课程计划8
使用材料：
篮球，塑料箍，纸棒等。
目标：
运动学生的上肢力量和身体协调。
活动程序：
1.单手射击：您可以用一只手保持静止不动的球，也可以沿着直线或障碍物射击球。 需要保持手掌握住球的手掌，用手腕自然施加力，降低重心并稍微向前倾斜，并控制胸部下方球的高度。
2.用双手射击球：根据用一只手射击球的要求，左手和右手交替。 首先站在站立的位置，双手射击。 精通熟练后，在直线，圆形或障碍物周围行走以射击球。 学生可以同时射击球，并同时数，看看谁能在指定时间内最多击球。
3.扔和抓球：用双手向上扔球，然后用手抓住它； 两个学生一起努力扔球，面对面。 一个无法接球的人失去了。
4.再见球：两个学生蹲下或面对面坐着，互相滚动。 球不能离开地面并直线向前滚动。 竞争以了解谁是最好的球。
5.旋转旋转：每个学生都将篮球放在平坦的地面上，将一只手放在球的顶部，并用力向前和向后旋转，以查看谁的篮球可以旋转最长的时间。
6.朝球驶向球：将球放在头上，用双手轻轻握住球，您可以行走，跑步或跳跃。 丢球的球员首先输了。
7.将球与脚之间的球跳跃：将球放在脚之间，握住球，然后轻轻向前跳，看看谁或哪个球队到达目的地首次获胜。
8.运球：将球放在篮子里，然后将其带到行走，跑步和跳跃； 两个人可以在携带球的同时一起运球，这可以增加障碍物并使活动更有趣。
9.螃蟹运球：两个学生彼此面对面，用双手轻轻握住对方，将球放在两个学生的胸部之间，然后学会像螃蟹一样侧身行走。 必须协调两个人的动作，才能保持良好的运气。 您也可以通过背对背运球来增加难度。
10.追逐球：学生握住纸板棍子，然后沿着特定路线向前追逐球，看看谁的球首先到达目的地。
11.拖动球：使用塑料环包裹球并向前或向后行走。 不要让球离开圈子。
12.将球传递在裤子下：先用一只手射击球，然后捡起球，然后将球传递到裤rot下继续射击。 这个游戏玩法有些困难，需要耐心和练习。
13.蜗牛旅行：将球放在轮胎上，用双手轻轻握住轮胎，然后向前滚动。 在活动期间，谁的球倒下。
14.转身射击球：学生首先站着不动，射击，然后迅速转动并继续射击球。 竞争，看看谁能在一定时间内最多扭转时间。
15.投掷：学生站在球队的球队中，与篮子保持一定距离，用手指和手握住球，将球抬到头前，然后将球用力地扔进篮子。 目标是赢家。
16.老师根据学生的年龄特征和发展进行球练习，并要求学生与音乐一起表演。
篮球运动教学课程计划9
1.学术状况分析
该课程在小学的三年级教给学生。 他们是无辜的，活泼的，具有强大的模仿技巧，喜欢表达自己，但是他们很活跃，无法很好地控制自己的行为。 他们中的一些人也具有负面的心理倾向，例如故意和污秽。 为此，鉴于他们喜欢游戏和展示的共同特征和个性差异，我选择使用小型篮球游戏作为活动的主要形式，以创造出强烈的个人竞争和团体合作的氛围，并基于他们对篮球的兴趣。
2.教学哲学
因此，就设计概念而言，我仔细地渗透了优质教育的思想，积极创新体育教育的形式，在学生的心理趋势的指导下，面对所有学生，实施了“快乐经验”的主题思想。 ，并突出显示了“新”一词。 它体现了“变化”一词，并确保每个人都可以享受运动，每个人都可以取得进步，并且每个人都可以健康。
3.教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标和三年级学生的特征，我最初确定了本课程的教学目标：
1.情绪，态度和价值观：激发学生对积极参加体育活动的兴趣，使学生能够展示自己参加活动，愉快地运动并增强对团队合作的认识。
2.知识和技能：发展协调和敏感的品质并促进智力发展。
3.本课程的重要和困难点：
重点：通过各种小型篮球比赛体验活动掌握某些技能。
困难：在练习期间，能够掌握小篮球活动并进行独立的培训和团队合作培训。
场地设备：篮球场和每个学生的小篮球。
4.教学方法的前提
为了实现上述目标并突破重要和困难的观点，我最初已经预设了本课程的教学方法：
教学方法：情境教学方法，问题设置方法，演示方法，实践方法，动机方法等。
学习方法：观察方法，试验方法，游戏方法，合作方法，竞争方法等。
5.教学程序
对于小学生来说，有趣的游戏是吸引他们进入课堂角色的最佳方式。 我将使用“射击”作为刺激兴趣的问题。 他们进入班级后，学生就会被探索在某种情况下探索小篮球的弹跳特征，并且学生对活动的热情自然受到刺激和动员。
通过创建“反步骤行动”，学生可以进一步开展兴趣活动，刺激学生对小篮球技能的渴望，并提高学生的快速反应和敏捷运动能力。
老师指导学生参加“传球”的主要活动。 学生们充满了兴趣，奔跑，传球，捕捉，躲避和重复周期。 在轻松愉快的情况下，他们进行了一定程度的技术培训，使所有学生都可以将自己沉浸在幸福中。 在地球学习和实践的气氛中，您可以享受体育活动的乐趣，并培养身体和思想。
最后，“与篮球的朋友”被用来恢复学生的身体和心理状态，进行课堂摘要和评估，并渗透道德和审美教育。
在此课程中，我将努力充分体现“以教师为中心的，以学生为中心”的意识形态概念，充分利用“独立学习和实践，合作探索和互动评估”以及其他方法，以完全动员学生的热情和热情和主动性，并及时鼓励和赞美以促进学生的身心健康。 发展和提高教学效率。
篮球运动教学课程计划10
1.教科书分析：
本课程来自全日制普通高级中学教科书“体育与健康”一年级的选修课。
篮球是一项集体对抗运动。 因此，游戏中经常使用和接收技术，并且在跑步时双手在胸前，传球和接收技术是一种非常实用的传递和接收方法。 它在未来学习篮球的其他方面起着关键作用。 这不仅是以前学到的基本篮球运动的应用，而且是未来篮球教学的基础。 它整合了质量，技术和智慧，并对增强身体健康和促进健康有积极影响。 因此，它在教科书中占有非常重要的位置。
2.学术状况分析：
本课程是一所高中（5级）球比赛教学。 目标学生是一年级学生。 首先，他们已经在初中拥有一定的基础。 其次，他们的身体健康相对较弱，他们对技术的理解并不强烈。 ，心理质量相对较差，并且双手在胸部前的传球和接球篮球的技术要求相对较强。 学生肯定会遇到许多学习困难。 因此，他们应该专注于学习更多。 从较浅到更深的教学，一层。
3.目标设定：
1.认知目标：通过情境教学，学生将在移动时用双手传递球的特定方法和技术要素，以及传递球的重要性，并培养他们对安全预防措施的认识。
2.技能目标：训练学生在侧面跑