4.写出跑步动作的详细描述
1.用200字描述跑步动作
兴奋和兴奋就像决堤的洪水一样从他的脑海中涌出。 他再也无法掩饰自己的温柔。 跑，跑，跑！ 他的内心激动不已，他的快乐已经无法用我们浅薄的语言来表达了。 似乎全身的每一根汗毛都在快乐地跳动。 最重要的是要注意角色的动作。
日常生活中，要特别注意观察周围各种人的言行举止。 要特别注意不同人的运动特征，并仔细、反复地观察特征。 比如下面这个例子：小丽抿着嘴唇，弯着腰，踮起脚尖，一步一步慢慢靠近。
越来越近，越来越近，我看见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，用两根张开的手指夹住了蝴蝶的翅膀。 小丽高兴得又蹦又跳。
他弯下腰，篮球在手中不断地来回、左右跳动，眼睛四处移动，寻找“突破”的机会。 突然他加快了脚步，左转右转，穿过两层防守，来到篮下，虎跃，转身投篮，篮球在空中划出一道漂亮的弧线，均匀。 地面掉进了篮子里。
捉蝴蝶、打篮球是我们常见的活动，有的甚至同学也参加了。 但写的时候并不具体。
在以上两段描写中，由于作者的细心观察，把捉蝴蝶、打篮球的动作和表情描述得惟妙惟肖。 二是捕捉最能凸显人物特点的动作描述。
请看下面的示例段落： 他 50 多岁。 戴着一副高度近视眼镜。
他小心翼翼地摘下眼镜，用衣摆擦拭镜片。 “嗯……”他正要说话，忽然想起一件事。 他赶紧在盘子里寻找，然后又赶紧从口袋里掏出一盒火柴。 然后他松了口气“嗯”了一声。 有两次，他站直了身子，用特别响亮的声音说道：“现在我们一起看老师做实验吧！” 教室里一片混乱。
毛老师生气地站在门口。 头上冒着热气，鼻尖上还冒着几颗晶莹的汗珠。 他的眉毛愤怒地扬起，但嘴角却咧着嘴笑。 当他看到我们时，震惊地眨了眨眼睛，脸上的肌肉突然僵住了，一动不动，就像电影中的“定格”一样。
我们都像一块木头，被钉在那里。 老人的手非常灵巧。
只需要几分钟，一个泥人就在他手中诞生了。 看他又拿起一团泥，先捏成圆形，然后用手轻轻揉搓，使其变得柔软光滑。
然后，他又揉了揉，渐渐将人的头、身子、腿分开了。 他左手扶着泥人，右手拨弄着泥人的头。 过了一会儿，泥人戴上了一顶不合时宜的帽子。
以上三段都捕捉到了最能凸显人物特点的动作。 例1是关于一位高度近视的老老师的。
通过“用衣服下摆擦镜片”、“在盘子上翻来覆去”、“赶紧揣进口袋”等动作的描述，展现了一位高度近视、笨手笨脚、有点“糊涂”的老教师。被描述。 特征; 例2主要捕捉了暴躁性格的人生气时的面部表情和动作特征。 例如：“愤怒地站在门口”、“头上冒出蒸汽”、“愤怒地扬起眉毛”、“低头笑”、“肌肉一动不动”等，写出愤怒时的面部表情生动、逼真。
例3捕捉了泥人动作的特点，塑造了一位心灵手巧的老艺术家的形象。 第三，动词的使用要准确、恰当。
阅读以下示例段落，了解每段中带点的单词的功能。 虽然已经晚了，但也快了。
倒地的运动员手脚并用地站了起来。 将左脚趾抵住起跑线，弯曲膝盖，用力蹲下。
他的双手就像插在地上的两根木柱，整个身体微微前倾，姿态如鹰展翅。 这几句话中，有“摔倒、支撑、踮起脚尖、爬、顶、弯、蹲、推、靠、飞等”10个动词。 用于准确、准确地描述运动员在赛场上的准备姿势。 逼真。
她挤进大门，把货物扔到地上。 她上前，捡起地上的草，用膝盖压住，俯下身来，双手勒紧草的腰，举起，扔到院墙角。 段落中这些带点的动词用得非常恰当。
描绘了一个干练、敏捷、有力、干活的农村姑娘形象。 只见奶奶站了起来，双手抓住锅盖，将它举了起来。
经过数次费力揭开，终于露出了一道裂缝。 一股浓浓的浓烟从炉子里蹿出来，几乎沾满了奶奶的脸。
奶奶随意地用衣袖拂过满是皱纹的脸，摇摇头，自言自语道：“我老了，没用了！” 这段文字描述了一位老奶奶做家务的动作。 使用“揭、冲、烟、拂、摇”等动词，准确、恰当地描述了老年人的活动特点。
上述例子说明，必须用准确、恰当的动词来描述人物的动作，才能具体、生动地描述人物的动态形象。 形容边舞边学的好词好句（一）形容学习态度的词语：勤奋、勤奋、认真、专注、勤奋、勤奋、虚心、好学、勤奋读书、脚踏实地——大地，不耻求精，探究事物的本质，废寝忘食，忘食不放，饥渴难耐，锲而不舍，一丝不苟（2）形容专心学习，专心学习，抱紧自己的词语呼吸，凝视，专注 兴致勃勃地盖着纸，沉思，集中注意力 (3) 形容学习的好句子。 萧飞坐在座位上，埋头写着，写着，笔下仿佛有源源不断的泉水流淌出来。 不到一节课就完成了一篇文章。 作文全部完成。
小红正好面朝窗户坐着，午后的阳光打在她圆圆的脸上，衬得她的脸颊更加红润； 她用握笔的手托着脸颊，明亮的眼睛在睁大的眼窝里缓缓游动。 ，她丰满的下巴微微翘起——每当她想出更聪明的方法来解决数学问题时，这是她的数学老师们熟悉而可爱的表情。 每当我做作业的时候，笔尖沙沙作响，仿佛一只小鸟在对我歌唱，似乎在鼓励我：“一定要不畏困难，勇敢攀登。”
她站起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，仿佛早有准备。 她压抑着。
2、短片段：描述一个人跑步时的动作、表情、语言，300字以上
首先，跑步时没有语言。 你会一边说话一边跑步吗？ 那么你不会走得太远。
文：诺基亚 阳光明媚，当时心情很好，然后去公园散步。 我坐在公园边的椅子上玩手机，突然听到远处传来脚步声。 脚步非常均匀、平衡。 我无意间抬起头，看到了一个身高约1.8米的年轻男子。 他上身穿着蓝色T恤，下身穿着黑色短裤，脚上穿着一双荧光黄色的跑鞋。 他的腿移动得非常轻快。 大腿带动瘦小腿，脚趾轻轻敲击地面。 缓冲脚跟并着地。 男人的奔跑就像精准的秒针，一秒一秒，一帧一帧。 节奏把握得非常精确。 当他从我身边跑过时，我仍然没有回头。 只看到发梢，被微风吹拂着。 细密的汗珠渐渐聚集成一滴饱满的水珠。 它顺着脸颊和脖子流下来。 他的眼睛目视前方，没有斜视，呼吸均匀。 。 仿佛他要一路奔跑，直到到达他心中的目的地。
3.一篇300字左右的描述跑步比赛的文章
晚上，我和朋友们在广场上赛跑、奔跑。
其中一个孩子用扇子作为命令。 风扇一转，我们就开始像猎豹一样奔跑。 本来是我跑第一的，结果我的朋友都跑得比我快。 即使我加快了速度，我仍然领先于他们。 当我跑到终点线时，我排名最后。 我非常失望。 经过这次***跑步比赛，我知道在跑步的过程中，我跑、走、走、休息。 正是因为我没有力量，所以我失去了。
主要原因是我缺乏锻炼。 我要加强身体锻炼，下次一定能取得好成绩。 名师点评：作文描述了小作者和朋友们赛跑的故事，作文比较清晰。
开头直奔主题，中间描述过程，最后总结。 构图的动作描写和心理描写都相当不错。 “我们像猎豹一样奔跑。” 这个比喻非常恰当。
一般来说，作文对比赛过程的描述比较简单。 “当我加速时我仍然落后于他们”和“我知道当我跑步时，我在跑、走、走和休息”似乎有点不一致。
将“这次***跑步比赛之后”中的“***”改为“激烈”更为准确。 (.
4.写出跑步动作的详细描述
100米短跑运动员已经到达起点。 他们每个人都在做准备活动。 我仔细观察了我们班每个人的准备活动。 我仔细观察了我们班的423号短跑运动员。 她先把手放在臀部上。 她抬起右脚后跟，触碰脚趾，用力转动脚踝。 她以同样的方式移动右脚踝。
然后她开始在同一个地方高高举起双腿奔跑。 最后，她拱起前腿，伸展后腿，双手压住膝盖，活动膝关节。
只听“运动员准备”一声，423号运动员立即来到起点，身体向前弯成蹲姿，左脚尖抵住起跑线，右膝着地，四指放于起跑线上。双手合拢，拇指分开放在腿两侧。 按住起始线。 这时，发令员喊道：“大家就位”，聪明的423号运动员立即抬起臀部，双腿伸直成弓形。
一声炮响，423号如离弦之箭般冲了出去。
5. 300字左右的作文，描述运动员在运动会期间的动作和神态。
十一月的天空和阳光下，运动会开始了。 我静静地坐在座位上，看着操场上奔跑跳跃的身影。 枪声一次又一次地在我耳边回响。 他们在阳光下奔跑。 十一月的阳光很温暖，因为呼吸着冰冷的气息……
我从小就不喜欢运动，甚至对跑步还有点恐惧。 我总觉得是那么的艰难，终点总是离我那么遥远。 其他项目只是徘徊在及格线上。
但这一次，我的心弦被他们深深触动，他们感染了我。 他们可以向着目标努力奔跑，为的是张开双臂，跨过胜利的丝带……
这或许是羡慕，或许是悲伤。 当获奖者起立领奖时，脖子上挂的奖牌在阳光下反射出耀眼的光芒，脸上的笑容是那么幸福甜蜜……可惜，那个人不是我，那个荣誉也不属于我。我。
我呆呆地望着被树荫遮盖的天空。 阳光从缝隙里射进来，斜照在我身上。 我开心地笑了。
也许跑道就像人生，终点就是目标。 有些人可能很快就能达到目标，而且对他们来说可能并不困难。 但对于我这样的人来说，在跑道上，伴随着温暖的阳光，头顶上是一片蓝天。 我在赛道上流了更多的汗，但还是没能到达终点。 那我就不在乎了，因为那是我的幸福……
6.体育比赛跑步时的动作详细描述，谢谢大家
到了4*100接力赛，是比赛最精彩的时刻。 当老师一声令下，小运动员们带着必胜的决心和坚定的信念，像飞驰的汽车一样冲向终点。 当第一根接力棒被第二根接力棒取代时，第二根接力棒的运动员拿起棍子，摆臂，踢脚，向前冲。 他们就像雄鹰，翱翔在无边无际的天空。 当第二根接力棒换到第三根接力棒时，大家的心情都变得紧张起来。 哪个班级会获胜？ 我们班会输吗？ 当第三根接力棒换到第四根接力棒时，大家既兴奋又紧张。 运动员们动作更快，就像战场上的勇士，即将进行殊死一战。 “好啦好啦！” 声音越来越大，“胜利。”
胜利的喜悦、兴奋、欢呼声瞬间爆发出来，让运动场充满了生机。
7.10个短片：描述一个人跑步时的动作、表情、语言，300字以上
也许这就是他一个人的游戏。
看得出来，他的目光十分的严厉和严肃。 他并不把这次独自奔跑的机会当成一个玩笑。 他按照正式的跑步起跑姿势，在起跑点做好了准备。
有一把属于他的信号枪，在他的心里，他瞄准并发射。 砰。
他开始跑步。 用力踢腿。
他的手臂很快找到了规律，平衡了身体。 每一步，每一脚，都是他的，最大幅度，最大极限。
他脸上的表情看似狰狞，实则面带微笑。 就在那时，他想起了他跑向终点线时的笑容。
他引发的风将他穿的衣服紧紧地贴在身上。 双臂大力挥动，每一次挥动都如同风声划破空气。
从他的角度看去，景色正在飞快地退去。 他心中有一种热情，渐渐的体现在了他的脸上。
他张开嘴大笑起来，跑向终点线。
8.动作描述文章300字
我的同学
我有一个聪明可爱的同学，他叫周思杰。 周思杰最大的外貌特征就是他的眉毛很黑，就像是用钢笔画出来的一样。 他的眼睛又小又圆，给人一种很调皮的感觉。 而司杰的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒，让人感觉他非常聪明。
周思杰知识渊博，语文课、科学课都成了他的舞台。 每当老师问他问题时，学生们都做好了准备，等待着他的“长篇大论”。 他说的总是很具体、很全面、一针见血。 有一次，老师问了一个结合课外知识的问题。 同学们都看着我，我看着你，但没有人猜出答案。 我绞尽脑汁，就是想不出来。 这时，周思杰自信地举起了手，老师点了点头。 思杰突然站起来，精彩地回答了这个问题。 老师向他投来赞许的目光，学生们热烈地鼓掌。 热烈的掌声经久不息。
我真的很佩服他的知识渊博。 周思杰的作文也很好。 读他的作品令人回味无穷，发人深省。 读完一遍之后，你还想再读一遍。 他的作品有时深刻，有时又非常古怪。 比如：“宽容是少林的最高境界。”……要说他作文中的搞笑之处，我一天一夜都说不完。
周思杰不仅文笔搞笑，而且还很可爱。 他总是做小孩子做的事情，就好像他还没有长大一样。 瞪大眼睛，双手握拳，表情凶狠，都是他常见的动作，非常有趣。 我的胃受不了和他在一起。 你知道为什么吗？ 他总是做一些非常有趣的事情，让我笑得肚子疼。 我敢预测他将来一定会成为一名喜剧演员。
思杰也是男孩们的偶像，总是创造出让男孩们兴奋的游戏。
这就是一个知识渊博、有教养、可爱又搞笑的小男孩——周思杰。 我的表弟 我有一个表弟，他天真可爱，聪明活泼。 他有一双水汪汪的大眼睛。 当他思考问题的时候，他的黑眸就会在眼眶里打转。 表弟微笑的时候，可以露出一双洁白整齐的牙齿，非常有趣。 我非常喜欢他。
我的表弟住在奶奶家。 有一次，他告诉奶奶他喜欢小虎斑猫。 奶奶非常爱她的表弟，并且听他所说的一切。 他让我留意我的表弟，然后去街上买一只小猫。 奶奶买回了一只活泼漂亮的小猫。 表弟看到这只活泼可爱的小猫，高兴得跳了起来。 他赶紧跑到奶奶身边，和可爱的小猫玩耍，轻轻地抚摸着它，还唱着优美的小猫歌。 这时，小花猫用爪子抓破了表弟的裤子。 爷爷看见了，把小猫抱起来扔掉了。 表弟看到了，泪流满面地说：“爷爷，你太邪恶了，小猫不懂事，你要教育它，你怎么能扔掉它呢？我不懂事，你要扔掉吗？”我也走了？你看看长什么样。” 真可怜啊！”大家听后都笑了。爷爷连忙抱起小猫，对表弟说：“是啊，小猫不懂事，哥哥教育一下它吧！”
还有一次，表弟在屋里玩耍。 他不听奶奶的话，执意要玩自行车。 结果，他不小心将自行车翻倒，手指被夹伤。 他迅速张开手指，泪流满面。 。 这时，奶奶听到哭声，跑出了房间。 看到这一幕，她又好气又好笑，便停止了推理。 他停了一会儿哭，从手指缝里偷看奶奶是否在注意他。 他发现奶奶不理他，走到奶奶身边笑了起来。
我的表弟多么有趣又可爱啊！ 我非常喜欢他。 -----====仅供参考，小宇的帮助太多了
9.《我喜欢跑步》300字作文
晚上，我和朋友们在广场上赛跑、奔跑。
其中一个孩子用扇子作为命令。 风扇一转，我们就开始像猎豹一样奔跑。 本来是我跑第一的，结果我的朋友都跑得比我快。 即使我加快了速度，我仍然领先于他们。 当我跑到终点线时，我排名最后。 我非常失望。 经过这次***跑步比赛，我知道在跑步的过程中，我跑、走、走、休息。 正是因为我没有力量，所以我失去了。
主要原因是我缺乏锻炼。 我要加强身体锻炼，下次一定能取得好成绩。 名师点评：作文描述了小作者和朋友们赛跑的故事，作文比较清晰。
开头直奔主题，中间描述过程，最后总结。 构图的动作描写和心理描写都相当不错。 “我们像猎豹一样奔跑。” 这个比喻非常恰当。
一般来说，作文对比赛过程的描述比较简单。 “当我加速时我仍然落后于他们”和“我知道当我跑步时，我在跑、走、走和休息”似乎有点不一致。
将“这次***跑步比赛之后”中的“***”改为“激烈”更为准确。 (.
10. 作文：使用我们班跑步者的动作描述，不是开头也不是结尾，只是中间
我们班的跑步运动员有着非常优美的跑步动作。 他非常擅长短跑和中长跑。
他长跑最让我佩服的是，他起跑时身体前倾，上下肢摆好位置，聚精会神地听发令枪响，枪响后他是第一个冲上去的。稳稳地走出去，像一只藏羚羊。 开始两三分钟后，与其他人拉开一定的距离后，他开始调整自己的步伐和呼吸节奏。 这是领先阶段。
又过了五六分钟，他身后第一梯队的人已经不多了，距离第二名至少还有五十米。 我看到他的步伐稳健而自信。
最后两分钟，冲刺阶段，我们班的跑者逐渐加速，开始再次追上跑道上的对手。 一些对手已经落后了好几圈。 最后100米，他全力冲刺，如一道红色闪电，直冲终点。 我们全班都站起来为他欢呼。