大学运行应用程序触发教师与学生之间的对抗：强制性练习以加深对跑步的厌恶
在移动应用商店中的“快速单击评级”列后面，面对五个空心的五点恒星，Ma Lin“真的不想给一颗星星。”
这是学校的第二学期，需要一个应用程序来完成运行登机手续。但是，马林（Ma Lin）是一名大二学生，她“没有错过体育课，错过课程并获得所有体育考试成绩”，因此被取消了体育评分评估的资格，因为她未能在该应用程序上的60公里处计时。 “责备太糟糕了，可以说这很残酷。”
根据马林的说法，班上一半的学生需要重新培养体育教育，包括但不限于认真跑40公里但能力有限的人。在努力工作之后，他们发现由于定位，速度或网络等各种原因，未记录自己的成绩，并且他们完全放弃了学校的强制性要求。
“我跑了800米，持续了3分钟，跳远2.3米。小学和中学都是学校篮球队的成员。”马林（Ma Lin）领导着强调她对运动的热爱，并说她一直有跑步的习惯。 “附近的公园和学校周围，通常每周两到三次，每次5公里。”
但这对于应用程序上显示的最终分数无济于事。 “也许为了安全性，该软件通过在校园内设置GPS坐标来监督学生的运行。它不仅指定了跑步范围，而且还设置了感应点，这也需要速度和速度。”
Ma Lin学习的大学位于南部省首都市中心。校园区域很小。到了晚上，游乐场挤满了手机奔跑的人。
“看来我正在奔跑，但实际上我正在寻找一个感应点，我根本无法奔跑。”曾经用耳机空的运行状态不满意，因此“我想跑步”成为'我要我跑步'，选择跑步方式的权利消失了。”
马林（Ma Lin）担心，对于像她这样的体育爱好者，学校的举动已成为“负担”。对于需要运动的更多学生，这将加深对跑步的厌恶，“这完全是跑步的高级黑色。”
“定位是雾蒙蒙的，有高架的坐骑和湖中心，经常被要求再次奔跑；有时他们被莫名其妙地被定罪，结果是无效的……”
李·米奥（Li Miao）正在惠江（）学习，他说，尽管技术问题可能有所改善，但它们与成绩直接相关，并影响了信用，奖学金等的评估，因此周围的学生抱怨使用该应用程序来强制运行：
“跑步是唯一的锻炼方法吗？跑步取决于个人喜好，就像吃饭一样。现在突然出现了一些事情，说明您必须吃什么，每天必须吃多少，这不是我自己的主动性要求的。谁会快乐？”
他发现，周围的许多学生在自由的时候会去操场上散步，但是在成为一项任务之后，“这非常令人反感，这在某种程度上压制了每个人对运动的兴趣。”
使他更加有趣的是，随着时期的临近，许多学生没有满足“跑步60公里”的要求，而学校发起了一项新活动”，以增加两公里至5公里的原始每日限制，并在行驶5公里后获得两公里，这被认为是7公里以奔跑在结果中。”
Li Miao感到困惑：“如果您鼓励学生搬家，可以给他们适当的积分。为什么您必须用软件给学生59分的最终成绩？”
在扬州大学的虾西湖校园，大学生在早上跑步后获得了纪录的出勤。视觉中国信息
但是，老师的看法与学生不同。
“学生会以额外的积分形式表现良好吗？可能并非如此。”一所大学的体育老师马硕士介绍说，学校最初要求学生跑步远距离，而老师或学生在开始和终点的手动记录开始和终点都值班。现在，要求学生将手机带给体育老师进行统一记录。
“男孩每天两公里，女孩每天1.5公里。上限为46次，占最终考试成绩的20％。”
结果，体育课程成为学校中一到200个课程中唯一的课程，总得分为110分。 “他们不会一次奔跑，只要他们通过了其他人，他们也会得到80分，因此他们不会失败。”
在马上，教师认为，他学校的政策相对“开放”，但许多学生仍将使用该应用程序向他抱怨得分的失败。他通常回答：“再次跑步是损失吗？”学生的“计算”使他意识到“他们认为跑步是一种惩罚。
此外，MA老师发现该应用程序的出现“解放”了跑步的老师，并允许学生更自由地跑步，但是还有更多的“欺骗”方法：
同时，诸如乘坐几部手机运行的方法，破解软件以修改点以及骑自行车时摇动手机，正在彼此逐步出现。 “这最初是为了自己的利益，但他们总是有办法与您作战。”
“课外体育锻炼是我30多年来一直在教授的最困难的事情。废除早晨的慢跑是几乎每个学术大会的常规问题。”曾在国外学习的MA老师在欧美大学中感觉到体育的“自由”，“许多课程都以俱乐部的形式存在。”
但是，在国内大学，面对大学生身体状况下降和对体育的缺乏热情的现状，体育是“强制性的”，MA老师感到无助。他以不断保管的物理测试标准为例。男孩跑了50米，最初的完整分数为6秒2，但现在6秒7，“相当于5米的差异”。
1,000米的得分减少了近半分钟。 “减少要求只是为了更好地看待分数，并且在增强学生的身体健康方面并没有发挥基本作用。”因此，他认为强迫体育锻炼是“当代大学生没有办法。”
马云老师说，十多年前，中国有“取消强制性体育课程”的呼吁，但是中国大学生的身体意识严重缺乏，这使这一上诉缺乏基础。 “如果您可以根据我的经验避免体育课，那么一半的学生将完全离开体育锻炼，尤其是女孩。”
他认为，年轻一代对体育的兴趣早在小学和中学阶段就已经消除了。 “在培养兴趣的时候，已经形成了体育代表主题中代理主题的形象，缺乏身体技能会使学生自行选择体育锻炼的可能性较小。”
MA老师承认，大学是促进学生运动并养成终身健身习惯的最后阶段。 “如果您强迫性能稍微改变现状，这还不错。”
“强制性练习”当然并不意味着教师和学生必须反对。 “大学生的身体健康确实很差。大学运动应该在一定程度上是强制性的，但是一旦强制性，就不必失去人文护理和科学。”
北京师范大学教授兼国立学校体育联盟主席毛告诉记者，尽管承认强制性的“必要性”，但我们还应该考虑强制性的身心伤害，这可能会给学生带来。 “为什么我们总是认为，如果我们无法实现您，而不是“实现您很棒”，那将是痛苦的？”
在毛泽明的观点中，敦促在新技术环境中进行锻炼是一个很好的尝试，但是当专门在大学校园中使用时，设计师需要将自己变成一个不喜欢运动的懒惰的学生，考虑如何使他摆脱宿舍，并进入游乐场，而不是控制和提出问题。
学校还需要一个实用的过程，并且过分依赖未经测试的新技术方法是不合适的。 “尤其是他们急于将他们与学习联系起来。从一开始，他们就迫使思维和监督思维，缺乏动力和赞美。”
根据记者的说法，目前有许多活动的主要大学运行应用程序，并且某些软件已经开始添加“免费运行”和“发光运行”。这些变化被毛视为必要的“糖涂层”，以指导大学生锻炼身体。
但是他还强调，技术可以改进，但是如果外界和学校仍然使用古老的思想使用新方法，那么“好事可能会变成坏事”。