体育活动的课程计划
体育活动的课程计划
在教学工作者的实际教学活动中，通常需要课程计划来协助教学。课程计划有利于提高教学水平并帮助进行教学和研究活动。那么您是否了解了课程计划？以下是编辑为您编辑的体育活动的课程计划。他们仅供参考，我希望他们能为您提供帮助。
体育活动大型课程计划1
1。学习情况分析
该课程的学科是高级班的学生。他们天真而活泼，具有强大的模仿能力，例如行动，但活跃，无法很好地控制其行为。他们中的一些人也具有不良的心理倾向，例如故意和宠坏。为此，鉴于他们喜欢表现出的共同特征和人格差异以及他们对游戏的偏爱，我选择使用绳索跳过游戏作为刺激绳索兴趣并营造出强烈的个人和团体竞争氛围的主要形式。
2。教学哲学
为此，就设计概念而言，我面向学生的心理倾向，瞄准所有学生，实施“快乐经验”的主题，突出显示“新”一词，反映“变化”一词，并使每个人都可以访问。每个人都取得了进步，每个人都在体育运动中健康。
3。教学目标
根据体育课程标准的学习领域目标和低年级学生的特征，我已经确定了该课程的教学目标：
1。情绪，态度和价值观：激发学生对积极参加体育活动的兴趣，让学生表现出自己的活动，愉快地运动并提高训练意识。
2。知识和技能：发展协调和敏感的品质以促进智力发展。
3。本课程的要点和困难：
关键点：通过各种绳索跳过游戏掌握某些技能，体验活动。
困难：在练习期间，您可以掌握跳过的绳索活动并实现独立的学习和合作练习。场地设备：篮球场，每个学生的跳绳和录音机。
4。教学方法和学习方法预设
为了实现上述目标并打破要点和困难，我预先设定本课的教学方法和学习方法是：
教学方法：情境教学方法，演示方法，实践方法，动机方法等。
学习方法：观察方法，试验方法，游戏方法，合作方法，竞争方法，显示方法等。
V.教学程序
（i）方案导入
对于低年级学生来说，有趣的游戏场景是吸引他们进入课堂角色的最好的游戏场景。在整个课程中，我将专注于“绳索跳跃王国”，以激发人们的兴趣。进入课时，您将带领学生旅行并参观现场。学生对活动的热情自然受到启发和动员。
（ii）旅游业的第一站----------------------------------------------------------
通过创建“王国大门”，并指导学生用脚进行“石剪剪布”游戏进行热身活动。
（iii）游览的第二站------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------
我设计了蛇步态的尾巴活动，通过“摇摆，步进”游戏，学生可以进一步进行热身活动，并发展快速反应和敏感的运动能力。
（iv）游览的第三站--------“尾巴抓”
老师通过对话将学生引导到这堂课的主体中：“孩子们，我们现在要去动物园，看！里面有很多小动物和尾巴。让我们参加比赛。谁抓住了最多的尾巴？”这项活动要求学生通过两个人的一群人将绳索绑在腰上，揭示两端的“尾巴”，并尝试各种方法来保护“尾巴”。另一个人努力抓住它。轮流移动。教师并排指导，他们必须注意运动规范和
安全，同时参加学生活动。在活动期间，学生们兴高采烈，跑步，躲避和反复的周期，并在轻松而愉快的情况下达到了一定程度的运动强度。
（v）旅游业结束-------放松摘要
播放歌曲“小白船”并组织放松活动，以恢复学生的生理和心理状态，进行课堂摘要，评估，奖励演讲，并渗透到道德教育和审美教育。
简而言之，在此课程中，我将努力充分反映“以教师为主导，以学生为中心”的想法，充分利用“独立学习和实践，合作探索和互动评估”以及其他方法来完全动员学生的热情和主动性，并及时鼓励和赞美他们，以促进学生在身体和精神上发展并提高教学效率。
体育活动大型课程计划2
设计意图：
“幼儿园教育指南”提出：“开展各种有趣的体育活动，尤其是户外活动和自然活动，培养孩子参加体育锻炼的热情，并提高他们适应环境的能力。”因此，进行了户外运动。活动具有重要意义。
在日常生活中，孩子们可以看到各处的各种瓶子，并使用使用的瓶子作为可移动设备进行户外活动，这不仅可以发展儿童步行，跑步和跳跃的基本运动，还可以发展儿童运动的协调和灵活性。它还可以满足孩子们探索各种事物的愿望，并增加他们积极参加体育锻炼的热情。让幼儿通过独立的思考，探索和参与发展竞争和合作感。
活动目标：
1。激发孩子们探索各种玩瓶子的热情和创造力。 2。发展儿童的基本运动，步行平稳，绕障碍物奔跑，并用双腿跳跃。 3。培养儿童的竞争意识和协调能力。活动准备：
1。几个装饰的瓶子，一只兔子母亲的头饰，几只白兔子和黑色兔子头饰以及一根录音机。
2。孩子们已经可以做瓶子。
3。使用粉笔画顶部的瓶子并在瓶子周围走动，然后跳到瓶子所在的区域。
事件重点：
孩子们掌握了平稳行走，绕障碍物奔跑并在腿上跳跃的基本动作。
活动困难：
孩子们有意识地遵守比赛中游戏规则。
活动过程：
1。准备部分
（1）每个孩子手里拿着一个瓶子，用音乐的声音进入场地，并用手中的瓶子来做一些基本的动作。
（2）在老师的指导下进行热身锻炼：瓶子练习。
2。基本零件
（1）独立探索
①老师用单词鼓励孩子们思考如何在手中玩瓶子，并为独立探索提供时间。教师指导旅游，使用适当的语言和隐性演示来指导儿童探索各种玩瓶子的方式，并鼓励儿童进行合作探索。
②老师总结，称赞孩子，并展示个人玩耍的方式。 ③儿童自由地进行练习，教师提供个人指导。
（2）进行游戏
建立情节：老师向兔子母亲和小兔子头饰展示。老师扮演母兔子的角色，孩子们自由选择扮演小白兔子或小黑兔子的角色。教师的语言促使健康的重要性，激发小白兔子和黑兔子参加体育比赛的重要性，并导致比赛阶段。在游戏开始之前，老师首先解释了游戏规则并演示动作。在游戏期间，老师是指导组织的裁判。指导孩子彼此合作。
游戏规则如下：
①顶级步行竞赛的规则：两支球队的孩子们将瓶子放在头上，并从起点排队到顶部的瓶子。瓶子在途中掉落的团队成员必须返回起点并重新开始。在第二场比赛开始之前，我将组织孩子们将瓶子放入指定的小圈子中，以便孩子们可以参与游戏环境的创建并动员孩子的热情。
②瓶跑步比赛的规则：两个孩子团队同时从起点开始，绕过途中的小瓶子，所有球员都首先到达终点（大圈子）终点。只有当以前的播放器达到终点线时（在大圆圈中）才能开始运行。在途中，击倒瓶子的团队成员必须返回起点并重新开始。
the瓶式剪裁比赛的规则：孩子们将瓶子放在脚之间，从起点开始并依次跳跃，所有球员首先到达终点（大圆圈）赢得胜利。只有当以前的球员到达终点线时（在大圈中）才能开始跳跃。瓶子在途中掉下地面的团队成员必须返回起点并重新开始。
（3）摘要和评估
比赛结束后，老师首先指导孩子们进行自我评估，相互评估，然后总结和评估。请注意抓住一个点，以分别赞美这两个团队的孩子，并以运动，合作，幸福和健康的语言进行情感渗透。
3。结束部分
老师带领孩子们在音乐上进行一些基本的轻松动作，然后排队回到教室。
体育活动大型课程计划3
活动名称：
运动 - 魔术毯
活动对象：
中产阶级的孩子
设计意图：
游戏“魔术地毯”的设计是将普通报纸用作魔术地毯。游戏内容适合中产阶级儿童的年龄特征，实践经验和兴趣。根据情节，开朗而紧张的音乐交替伴随着整个游戏，训练儿童对音乐的看法并做出相应的反应。就身体运动而言，跑步技能（加速，减速和稳定站）都得到了发展。整个活动都是通过情绪教育进行的，使孩子们可以学习如何照顾和帮助他人，以及如何在游戏过程中与同伴合作。这要求孩子在活动中思考 - 教师互动。此外，教师根据儿童能力水平逐渐增加并减少游戏的难度。当老师扮演角色时，他们应该擅长与指导，参与者 - 老师和学生互动。
活动目标：
1。培养儿童的观察和反应能力。
2。培训孩子在快速跑步期间迅速逃避同伴的能力，并定期平衡自己的重心。
3。加强儿童之间的情感交流并发展儿童的沟通和合作能力。
活动的要点：
1。要点：通过魔术地毯铺设基础，您可以感知加速度运行，放缓跑步，设置和平衡重心。
2.困难：通过减少魔术地毯，培训儿童的反应和观察技巧，并提高儿童的合作能力。
活动准备：
哨子，母亲绵羊，羔羊，大坏狼，叔叔马长，报纸，音乐。
活动过程：
1。进口活动
1。热身部分
老师充当绵羊的母亲，将绵羊带到田野
羔羊向客座老师打招呼：“巴巴巴巴”
母亲绵羊母亲：“所有的羔羊，休息，引起注意，看起来正确并报告数字。总共有12只羔羊。今天，妈妈要带您去草原去玩。草原相对较长，而且我们将遇到许多问题。
（1）热身锻炼
（2）快速运行，慢慢运行
（3）获得命令并做出决定
2。带出魔术毯
母羊：小羊羔告诉你好消息。马叔叔听说我们来到草原，来找我们，看！他在这里！
马云叔叔：“欢迎来到草地。这个草原非常美丽，但也有许多危险。我给你这个魔法地毯。我希望你可以利用它的魔力来保护自己，但要注意魔法地毯有限。
3.情况表现，魔术地毯的功能
绵羊妈妈向左看向盒子看着：“这是一个礼品盒。礼物盒中是什么？婴儿绵羊，这是什么？马萨诸塞州叔叔说这是一家神奇的报纸。让我们看看它的神奇性。”
绵羊的母亲：“羊羔的母亲将找到食物。这里非常安全。当您等待母亲回到这里时，您将无法离开！”
播放紧张的音乐，而大狼狼则登上舞台。
绵羊妈妈：“声音是什么？不要离开这里。妈妈在这里，妈妈会处理它！”
看到那位大狼绵羊的母亲非常紧张和恐惧，寻找到处躲藏的地方，但草原很空虚。最后，母亲绵羊看着她手拿着报纸，想起了妈妈的话。她立即将报纸散布在地面上，站起来。
沃尔夫：“嘿！绵羊现在在哪里？太奇怪了。”不抓住绵羊，那只大狼沮丧地留下了。
绵羊妈妈：“宝贝绵羊，妈妈回来了。当我第一次离开门时，你在窗户上看到了什么？这是一只凶猛的大狼。它想抓住我并吃掉我，那为什么会感到羞耻？是的，我站在报纸上，大狼似乎看不到我，然后丢了。”
羔羊免费答案
绵羊母亲总结说：“事实证明，这不是普通的报纸，而是一个魔法地毯。当我们遇到危险时，站在魔法地毯上时，大狼不再能见到我们！但是这个魔术是毯子是时候了 - 当大狼离开时，我们必须立即离开魔术毯，否则我们站在它上的时间越长，下次就越有效。”
2。游戏活动
第一场比赛
1。母绵羊带羊肉找到食物
绵羊母亲：“我妈妈刚才一个人出去，有点害怕。你能陪着她找到食物吗？看着那边的一大绿草，让我们迅速去那里。”
狼的声音效果是进口的，大狼是第一次出现。
2.妈妈绵羊：“听听！声音，什么声音，啊！当大狼在这里时该怎么办？我该怎么办？”
大狼离开后，他把孩子们带到魔法地毯上，并算了有多少羔羊。
3。摘要并讨论跑到魔术地毯的方法
绵羊母亲：“现在发生了什么？我们应该怎么做？当我们遇到危险时，我们必须迅速跑到魔术地毯上。当我们接近魔法地毯时，我们必须放慢脚步并顺利地站立。保护自己免于被抓住由大狼。”
第二场比赛
1。去找马叔叔
绵羊妈妈：“这是我们第一次来草原，我们对草原非常熟悉。让我们问马萨诸塞州叔叔帮助我们拯救羔羊！”
2。播放紧张的音乐。大狼出现
绵羊妈妈：“哦！这种熟悉的音乐又在播放，我该怎么办？”
3。大狼捕获了没有藏在魔法地毯上的绵羊
母亲绵羊妈妈：“宝贝绵羊，迅速来找我母亲，数数是有多少羔羊。
母绵羊妈妈：“哦，有几只绵羊失踪。如果您打开我们的同伴，您可以在一个报纸上紧紧抓住一份报纸，如果报纸仍然不够。
第三场比赛
羔羊越来越少，这是不可能的。让我们去保存羔羊。
绵羊妈妈：“看！有狼的巢，大狼在睡觉。我们可以安静地走过以拯救羊。
2。大狼在营救羔羊时醒了
绵羊母亲：“羔羊刚刚做得很好。当大狼醒来时，羔羊迅速跑到魔术地毯上，稳步站在上面。那只大坏狼再次感到羞耻。”
3.摘要：当我们遇到危险时，我们必须迅速跑到魔术地毯上。当我们接近魔术地毯时，我们必须放慢脚步并顺利站立。保护自己免于被大狼抓住。魔术地毯越来越少，即使他们紧紧地拥抱对方，这两个羔羊也无法忍受。我们可以站在三只羔羊的顶部（站在一只脚上）。
3。使用大脑并保存您的同伴
1。母绵羊：“姐姐绵羊和兄弟绵羊都被那只大狼俘虏了。太可怜了。我们一起回家。让我们去营救绵羊。”
2。如何保存同伴？如果大狼醒来怎么办？
母亲绵羊：“这次我们拿了魔术地毯，羔羊拿着魔法地毯。没有魔法地毯的羔羊，羊羔握着魔法地毯。如果大狼醒来，我们会站起来。魔术地毯。”
3羔羊悄悄地救出了他的同伴，迅速跑回家！
绵羊的母亲带领绵羊报告了这个数字：“我很高兴。绵羊被我们救出，没有一个。让我们一起跳舞以庆祝。”
4。放松活动
1。伴随音乐和放松
拍打小牛，捏大腿，摇动左手，摇动右手，摇动小头
2.摘要：“今天的草原之旅非常激动，但是我们的绵羊婴儿表现出色，可以通过迅速奔跑以保护自己来坚定地站在魔法地毯上。当他们的同伴处于危险之中时，我们将共同帮助他人，并抵制危险。
5。活动扩展：
一件事有更多乐趣
1。当涉及草地时，该报纸可以成为魔术地毯。生活中还能变成什么？现在，让我们带上报纸，带回家，讨论与父母玩报纸的其他方法。透明
2。向客座老师打个招呼，离开。
体育活动大型课程计划4
活动目标：
发展儿童运动的协调和敏感性
能够创造性地使用各种方法来发挥绳索并发展儿童的创造性思维。
培养幼儿的合作精神，并体验小组活动的乐趣
活动准备：
几根绳索
活动过程：
1。老师带领孩子们乘直升机进入活动场地，然后围成一圈。
2。热身活动：“绳索他妈的”上肢 - 蹲下 - 身体侧 - 跳跃
3.老师：我们只是用绳子飞行飞机并进行绳索锻炼。我们如何使用绳索玩？请尝试尝试并比较谁拥有更多游戏玩法？
孩子们可以自由地探索各种打绳的方式。老师积极鼓励孩子探索和仔细观察并发现玩绳索不同的孩子。
4。邀请单个孩子展示他们的探索结果。
1）将绳子放在一个圆圈中，与跳跃圆
2）将绳子伸直在地面上搭配绳索
3）握住绳索的一端，用双手不断摇动它，玩波浪。 ETC。
5。老师：孩子们是如此聪明，以至于他们提出了很多绳索。我刚刚发现他们的演奏方式与其他孩子不同。让我们看看。
6.一些孩子展示了与同龄人一起玩的新方法
7.老师：让我们尝试他们的新游戏玩法，找到一个朋友尝试一下，看看我们是否可以提出更多更好的方法。
孩子们探索在合作中演奏绳索的方法。老师们自己观察，发现有创造性的玩具绳索的孩子。
8。请通过创意展示它。
9。情境游戏。
10。结束。
体育活动的课程计划大型级别5
目标：
1。学会在圆圈中旋转并捕获投掷的纸球，并建立平衡和手眼协调。
2。探索两者与两者合作以接球的方式进行协调的方法，并体验成功合作的乐趣。
准备：
1。几个纸球和圆网，圆圈20
2。6体操垫，3个拱形门，泡沫垫，纸棒，塑料篮子等。
3。孩子们有玩圆网游戏的经验。
过程：
1。听音乐并在圈子里玩游戏。
（1）孩子们听音乐并在自己的圈子里玩游戏
简介：今天，我们将一起玩游戏，一个人或两个人可以一起玩。
（2）五个人成群
老师：四个孩子聚在一起参加体育运动。演奏时，请听好音乐并以节奏奔跑。音乐停止后，立即迅速而稳定地站在圆圈中，并进行动作。
2。了解两个人之间的合作“扭转净捕捞”
（1）两人组成的孩子自由地探索“转身捕获球”时相互协调的方法。教师旅行指南，鼓励和指导孩子发现良好的方法。
老师：今天，我们将玩“转过网”的游戏。第1组和5个孩子首先站在蓝色捕获点，拿起多环网以接球。第3组和7组的孩子站在绿掷区域扔球。在每三个球踢出每个球之后，球将被交换，球将被捡起。现在，第1、3和5、7组合作将球在网中打球。在接收球中的球时，请想象一下您如何与孩子合作接收球。
（2）专注于讨论和交流自己获取纸球的好方法。
（3）再次探索。老师专注于指导弱小的合作和单个孩子。
老师：使用我们刚刚谈论的方法来实施转弯捕获球，您可以找到更好的方法。
（4）教师和儿童共同总结了协调转弯网以接球的方法。
主要方法：
①在转身并捕获球时，应该准备并做好准备。
②拿着网以捕获球的孩子应该迅速，稳定，准确地转过身，以用网捕获纸球。
③扔球的孩子们应该等待球转过身，并在接收到球后朝网向球队扔球。
（5）转身接球。教师旅行指南，鼓励和帮助每个孩子接球。
老师：您想参加比赛吗？游戏规则是：每次投掷五个球后交换。抓球，放一个橡皮筋。您可以抓住一个并设置一个，也可以扔掉它并拿出五个，并写下您抓住它的次数。
3。选择您自己的区域迷你游戏。
老师：孩子，您想玩其他游戏吗？看看球场上还有什么其他比赛：“打球”，“将球捡入篮筐”，“通过障碍物射击”，然后“返回网以捕获球”。每个人都可以选择自己喜欢的游戏并将设备放在上面。游戏现在开始
4。节奏活动“小雨和花朵”。
老师：今天，我们在圈子里玩了很多游戏。你开心吗？然后让我们一起跳舞！
5。活动结束后，收拾好设备并离开场地。
体育活动的课程计划6
【设计意图】
我班上的孩子处于高年级的早期阶段，他们的运动能力得到了增强。他们在日常生活中具有一定的合作和沟通感。但是，在某些自主权和自我选择的活动中，他们仍然无法与同行在友好合作中合作，并争夺竞争力和竞争。玩具抓取通常是这种情况。为了进一步培养孩子在活动中正确使用沟通和合作技巧，并逐渐积累了沟通与合作的经验，我根据我班上的孩子的兴趣和年龄特征设计了自主运动游戏“超级小战士”。我选择了靠近他们生命的设备和材料，例如报纸，梯子，长凳等。这些设备和材料不仅可以玩一件事，而且可以丰富活动的内容。更重要的是，它刺激了儿童对活动的兴趣并动员他们的兴趣。儿童的自主权使他们能够不断地尝试在自由组合和独立选择设备和材料的过程中积累经验，逐渐感受到同伴之间合作的重要性，提高沟通和合作技巧，并体验合作游戏带来的成功和幸福。 。
【活动目标】
1。通过与环境，材料和设备的互动，培养了儿童的沟通和合作技巧，并体验合作游戏带来的成功和幸福。
2。在独立选择的过程中，自由组合和自发探索，培养孩子的大胆，自信和勇敢的人格心理特质和合作精神。
3。刺激儿童对运动的兴趣，积累运动经验并发展运动能力。
4。初步种植儿童对体育活动的兴趣。
5。孩子们可以独立玩游戏，学会与他人合作，并提高他们的团结和合作能力。
【活动准备】
1。地点：幼儿园户外塑料运动场。
2。设备和材料：两个梯子，5个长凳，10个大型钢管，10个小型木桩，6个圆形空心板，两个桌子，标记，“超级”棒，报纸，报纸，等等。
3。录音机和胶带。
【活动过程】
1。老师和孩子一起玩报纸游戏，以引起他们对儿童活动的兴趣。
（1）“彼得”
如何玩：孩子打开报纸，将其放在胸前，迅速向前奔跑，并将手伸向身体的两侧。报纸将靠近他的身体而不会掉下来。
（2）“穿过纸墙”。让幼儿通过持续尝试积累经验，并最初感觉到同龄人合作的重要性。
玩法：一个小组中有三个孩子，其中两个握着报纸的两端形成“纸墙”，另一个人向前伸出手臂，从几步之遥的地方冲了下来，勇敢地过去了穿过“墙”。
2。孩子可以独立选择，自由组合，并独立探索设备和材料。
教师指南：“就在现在，每个人都发现报纸上有很多有趣的游戏。现在让我们玩得更多。这里有很多设备和材料。让我们考虑一下玩这些设备和材料的方法，看看谁认为谁认为大多数。
（1）老师观察孩子在活动中的表现，并鼓励儿童改变他们的不同游戏方式。
（2）老师总结了孩子们在活动中的表现，并赞扬喜欢思考和勇敢的孩子们。
3.指导儿童使用环境中的设备和材料设计游戏“超级小战士”的两个危险水平。
（1）老师的提醒：要赢得“超级棒”并成为一个小战士，您必须勇敢克服两个危险的层次。现在，让我们使用这些设备和材料一起设计两个危险的层次，以了解哪些儿童是最好的思考！
（2）儿童分为两组，并讨论设置保险许可所需的材料。
（3）指导每组儿童与同龄人讨论，并尝试使用材料来建造超高架桥和超级梅花花桩。
1级：超高架桥（将两个桥与梯子，桌子和长凳相结合）
级别2：超级李子花桩（大黄蜂，小木桩）
4。游戏“超级小战士”。鼓励儿童根据自己的能力选择具有不同水平的李子花堆和高架桥，并体验团队合作的乐趣以取得成功。
如何玩游戏：孩子们分为两个团队，站在起跑线上，并使用他们喜欢的方法“通过级别”。首先通过“超级梅花开花桩”，然后走“超高架桥”，终于爬上“轮胎墙”，抓住“超级真棒”，并成为“超级小战士”。
5。教师一起总结并共享儿童的活动经验。
6.活动结束后，教师和儿童将共同努力，组织活动场地的设备和材料。
【活动反射】
在我今天教授的身体健身游戏活动中，我相信，通过对环境的细致和充分的使用以及对游戏活动的仔细设计，我坚定地掌握了孩子们的兴趣，这使这项活动达到了我所期望的效果，并特别反映了效果。 （1）在活动中，孩子们非常有动力和快乐。 ”（2）整个活动过程：在活动过程中，我特别注意儿童在玩更具挑战性的设备时很虚弱，其中一些设备的能力，更少的勇气和更多的意志力。通过帮助和鼓励，给予儿童活动和适当的指导，他们终于体验了成功的乐趣。
缺点反映在我认为对儿童的总体关注还不够，并且必须加强评估语言的动机。这是我在以后的教学活动中应该关注的问题。
体育活动大型课程计划7
活动的目的：
1。继续巩固的技能，发展儿童的敏捷性和运动能力，并激发儿童参与体育活动的兴趣。
2.让孩子们在活动期间尝试与同龄人合作。
: , knee pads, elbow pads, music, , ,
活动过程：
Basic parts for the body and mind: four- () () game
活动过程：
1. the body and mind ()
1. ", today Zhong takes you to learn , bring your knee pads and elbow pads, and let's do ."
and : How to wear knee pads and elbow pads?
2. bring knee pads, and elbow pads are used by to help .
3. to music and make .
二。 Basic Part:
1. (1) 's . "Come on, tell me, what are your ?" (know how to skate) "Take out the and show you." Asked and asked: "What you pay to when ?"
(2) wear shoes, them to help .
(3) The young child is , the : a. Keep your body , don't move too , .
b。 Slide in one .
2. .
(1) The who are in their and are good at .
(2) try to . (: Sweat and rest)
3. Game :
(1) You are all very . Zhong takes you to the grass and asks: What is on the grass?怎么做？ put .
(2) have tried .
(3) : .
: What did he use? ( your feet apart and slip past )
The child tried to his feet and the .
(4) "Go to the , find good to play, see who is the most brain- and happy to play?" ( try to , , child care: sweat and rest).
: What are you ?如何玩？ (Play the game while ...)
: You can play the games you just , or you can play other games. (Try to again).
", it's late, it's time to go back to , drive the train." ( are on their and a train.)
三。 :
" is here, go and it, take off the , take off the knee pads, and elbow pads." ( it)
Plan for 8
活动目标：
1. , 's ball and .
2. 's of and and the joy of games.
:
the venue, four , and four balls.
Event :
1. Take the to the venue, and the form a four-way . The tells the about the of the to their .
2. the rules of " relay match" and make a : After the , the first child of each team to the chair in front, then the chair and the ball to the one. Kid, the game. If the ball rolls away in the , you need to pick it up and to your place to . The who took the ball had to queue up at the end of the team. Which group ended first? For , raise your hand to .
3. The " relay match" . Each group of is to cheer for their in the team. The team was .
4. Ask the to the for the team to win.
5. " Relay Race" again. Each group of five from each other and holds group .
The other and the a team to cheer for the ! First, and third were .
活动反思：
the event, the first the rules of the " relay " , and then held the first game. The were very about . The who tried their best to run the ball , and the . , At the same time, the also found that some had weak ball , speed was very slow or the ball often down, which the of the group. By the to the for the team to win, let the that with each other the game, the ball well when , not just fast and , but the down of the ball in order to well. The also made some aware of their gaps and them to their in the . , each group five from each other, and held a game to the joy of the game and .
Plan for 9
mouse into a cave
活动目标：
1. Be able to drill caves and .
2. 's ways of , and , it the and of 's .
3. Grow the of 's , and let them feel the joy of .
活动准备：
1. , -plank , , tail, etc.
2. Music: Three songs.
3. 21 chest .
活动过程：
(1) At the , some : The is so good today. Baby, let's with your !
(2) Basic part : The New Year is soon, we have to go out to find food to for the , and we have to drill caves to find food. So we must first our . Mom has some for you. , use your to find a way to drill a cave?
(1) .
(2) : Who can tell me how you a cave just now?
some to and the : What he said is good, who will ?
: use the good I just made .
(3) Free side : put your hands on your knees, squat, two spans, three runs, and drill the cave.
(4) Group : , how are you ? Can we the to drill the lower side?
(5) : are so fast to learn . In order to test your , can we play the game?
: Look, what are the in our ?
: Our will be into four teams, red team, team, blue team and green team. The rules of the are: jump over the river, drill caves, walk beams, come to the woods to find food for , and then move them to our after them. After the mouse in the hand, the mouse can set off. If you a foul on the way, you will lose .你明白吗？
(6) Game: Cave : See which team the most food? speed? a small red flag! We them! This shows that their group not only has great and good of unity and !
(3) End some : ! You are today! I have so much food for my ! We must be very tired, let's sit down and take a rest.
: Dad is back, can we go to the door to greet Dad?
:
, the can to the game of mice into caves, which can add other , such as , , long tubes, etc.
10 plans for
设计意图：
games are very for young , and their hands, feet and whole can be in a . , out focus on brain and hands-on , and on feet and other parts of the body. In order to 's full-body and to for . The that the of young be broad, , and . can climb, walk, jump, climb, etc., so I chose the life tool of as a for this event. only know their for , but have never been to them. They don't know much about their , and they are a new thing for them. that I have never been to are often and for young , and I also added - tires to the , which can 's .
As a , it is very easy to find in life, the of , such as time- and other .并且为了尊重小朋友间的运动差别，使每个小朋友都能在原有程度上得到提高，我还添加了各幼儿园都有的辅助性器械——轮胎，让每个小朋友能根据自身的需要来选择该怎么搭、怎么玩，使自身得到锻炼。
在二十一世纪的.信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不时区分、选择。再者新《纲要》中的健康要求也不只仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要"培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。"因此在活动中我不但强调幼儿对动作的发明性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。就是把目标内容物化于梯子和轮胎游戏中，使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是我们现在提倡的科学教育。但我们也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为小朋友到了小学、社会中，他们必需得遵照一定的要求和规则去做。
活动目标：
1、引导幼儿用梯子想出多种玩法，增强全身的协调和平衡能力。（重点）
2、启发幼儿能协商合作、区分选择性的玩，培养勇敢精神。 ()
活动准备：
梯子6把，轮胎若干，纸砖若干，磁带和录音机。
活动流程：
准备活动任意玩梯子和轮胎游戏：小小建筑师放松运动
活动过程：
一、准备运动
跟着音乐做热身动作。（活动一开始，就引导幼儿随音乐创编各种动作，给幼儿营造一种宽松、自主的活动氛围。再者活动身体的各关节，预防运动损伤。）
二、任意玩梯子和轮胎
1、今天，我们用梯子和轮胎来做游戏，想怎么玩就怎么玩。（就这简单的一句话，就打破了幼儿单一游戏的局限性，引导幼儿充沛想象，利用梯子和轮胎来进行多种动作尝试。在活动中，教师可利用多种方法来挖掘幼儿想象的潜质，如同伴的经验分享、教师以自身的经验去影响，并且与幼儿一起参与到游戏中，重新理解了在新公布的《纲要》中指出的"要建立良好的师生、同伴关系"，师生平等的游戏真正体现了师生间的互动。）
2、幼儿任意玩。
3、休息，同时提问你是怎么玩的。 （动静结合，有利于缓减幼儿的心跳指数，改善其疲劳状态，为下一环节作准备。让幼儿将尝试的结果向大家展示出来，使其发生成绩感，有利于促进他们的发明欲望。 )
三、游戏：小小建筑师
（在这一环节中，我采用了幼儿自创的游戏方式和动作，让幼儿更有兴趣的参与活动。从而体现了《纲要》的精神：用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。保守的游戏分为几组开展的，而我就打破了这一模式，设置了不平衡的环境，让幼儿在规则