开放班的教学设计“ 50m快速运行”

“ 50m快速运行”教学设计级别2。第99位西安城的中学，1。指导想法。该单元基于“体育（体育与健康）课程标准”提出的“健康第一”和“三维健康概念”。作为指导意识形态，在体育教学中，通过改变教学策略和学生学习方法以及使用丰富的游戏，我们可以帮助学生掌握基本的快速跑步技能，提高他们快速跑步的能力，并培养他们对体育的兴趣。在教学中，我们可以获得迅速通过游戏活动，培养正确的身体姿势，发展身心并提高其全面质量的身心体验。 2。研究状况分析。小学三年级的学生具有强大的组织纪律，巨大的情感变化，在运动能力上有一定的发展，例如参加课堂比赛，不成熟的运动系统发展，肌肉力量和协调不佳，具有丰富的想象力和创造力，并且易于刺激学习兴趣。我们应该努力培养学生的积极进取的态度，掌握学习方法，掌握学习规则，并让学生在学习过程中讨论，理解和发现。去创建。以整个学生的身心为例，不断克服困难，并通过合理的运动练习体验运动的乐趣；提高他们的运动能力，培养对生活的健康和愉快的态度，并通过进行适当的锻炼，增强身体健康并培养坚强的意志来了解他们的身体变化。 3。教科书分析：三年级快速运行教科书是根据步行和跑步开发的。但是，步行和跑步的内容密切相关，因此，在设计内容并指导学生掌握跑步技能时，他们无法人为地分开并与他们建立联系。通过各种游戏方式，学生可以掌握活动中基本的快速跑步技术和技能，发展出物理质量，例如流离失所，灵敏度，响应和协调，培养正确的跑步姿势，并发展快速运行的能力。 4.教学目标1。体育参与目标：刺激学生对体育运动的兴趣，培养独立，合作，探索性学习能力和爱运动的习惯。 2。运动技能目标：学习正确的跑步方法，基本上能够以正确的方式进行各种跑步练习。