二年级体育教学计划7
二年级艺术教学工作以国家课程计划为指导；坚持全面实施国家教育政策，并针对所有学生；基于新的教学大纲和主题教学的新教科书；并在教学和研究的指导下，努力提高教师自己的质量。致力于以积极的态度进行教学，并努力在您自己的教学领域中以探索精神来提高学生的现代品质。
1。加强理论研究并提高自己的质量
1。了解新大纲并掌握教学变化的方向。我仔细研究了“课程计划”和修订的“教学大纲”，以进一步纠正教育思想，提高意识，掌握教育改革的方向，并澄清小学艺术学科是全面实施优质教育的重要内容。
2。认真研究教育理论。我订阅了专业杂志，例如“艺术指南”，“儿童艺术”和“中小学的艺术教育”。我经常在业余时间研究和讨论，并通过学习改善了我的理论培养。
3。我的理论和职业“抓住双手，双手必须很强”。在这个学期中，同学的艺术水平取得了定性的飞跃，我的绘画水平得到了很大的提高。我得到了所有老师的一致赞美。
2.关注主题教学的常规并有效提高教学质量
1。在本学期开始时，我制定了一个学期的工作计划，安排教学辅助工具，学习辅助工具和使用日期，并经常检查它们以敦促学生带来良好的学习辅助工具。
2。在本学期二年级的艺术教科书的教学中，我始终实施新的“面向人”和“面向学生发展”的新基本教育理论。通过学习，可以鼓励学生观察生活，关心社会发展，爱与保护自然。根据充分相信和尊重每个学生的潜力和个性，培养良好的美学观点，并帮助学生建立视觉思维和渠道，以体验和理解符合各自的个性和才华的美丽。
3。上课后，我积极组织艺术兴趣活动，并组织学生根据学生的兴趣和爱好来探索新知识，提高学生的绘画能力，创造力和欣赏能力，并展示学生的努力，以引起学生的兴趣，以学习学习美感，爱情美和创造美丽。
3。建立新的课程概念
1。引入新的课程概念激发了学生对学习艺术的兴趣，并放弃了无视学生兴趣和盲目追求认知的实践。在我的教学中，我将情感与认知结合在一起，并以一种轻松，活泼和多样化的教学方式呈现新的课程内容，以激发学生对学习的兴趣并使其具有持久的情感态度。
2.鼓励学生尝试探索各种材料和工具的特征。让学生做自己的作品，使用各种原材料来制作作品，并通过探索和开发，逐渐了解各种材料和工具的特征和性能，然后整合各种材料以创造性地解决问题。
3。在我的教学中，我意识到，艺术课程的内容应与学生的生活紧密相关，鼓励学生利用他们学到的知识和技能来美化生活的知识和技能，改善生活质量，刺激学生的动力，从应用自己学到的东西的角度学习，并努力追求生活的艺术化。
经过一学期的努力，学生的审美和艺术能力得到了极大的提高。
二年级体育教学计划8
1。分析学生的现状
小学的低年级学生相对年轻，基础较弱。他们对运动和事物的结构有肤浅的思考，身体健康差，意志力较弱，但他们很开朗并且有强烈的好奇心。因此，在教学过程中，我主要使用教学方法，例如灵感，指导，游戏，比赛，音乐，节奏练习等，以便他们可以在令人愉悦，快乐和和谐的氛围中获得知识和掌握技能。
2。教学任务和目标
1。掌握基础体育知识，阐明体育锻炼的作用，运用锻炼过程中学到的知识，并不断巩固和改进。
2。结合教学部的工作安排，在每个班级中进行一定时期的编队练习，并提供组织和纪律处分的教育。
3。进一步提高身体健康，尤其是灵活性和力量。通过体育锻炼，培养集体主义的精神并进行爱国教育。
4。增强自信并为终身运动奠定坚实的基础。
3。教科书的要点和困难
1。结合教学习惯，进行形成和队列教学。
2。小学体育教学的重点是冲刺，投掷，跳跃和其他项目，因此您应该有意识地在教学中练习这些方面。
4。提高教学质量的措施
1。在教学过程中，教师积极指导学生，全面发挥自己的主要角色，让学生在剧本中积极学习和探索，培养学生的自学，实践和自我评估的能力，并使用场景方法来教学，以使学生对此感到满意。
2。在课堂上，科学安排生理和心理负荷，并结合教学，学习和实践以取得教学成果。
3。根据教育部的相关法规，学生应确保他们每天进行不少于一个小时的活动，并在休息，早上练习等过程中进行练习。
4。体育和医疗保健的结合：在教学过程中，掌握学生的身体状况，主动照顾有弱和身体缺陷的学生，并加强身体的和谐发展。
5。提高环境意识：现在，全球环境污染相对严重。下课结束之前，应该提醒学生在上课后洗手时节省水。洗涤后不要忘记关闭水龙头，然后将用过的纸巾扔在垃圾桶中。
二年级体育教学计划9
1。学生
1。二年级学生的心理层面仍处于不加区分和特定形象的阶段；尽管已经发展了心理活动的任意和目的性，但它们仍然主要是不加区分的。
2。二年级学生在参加小组活动时具有相对模糊的集体意识，他们无法清楚地意识到自己与集体之间的关系；他们意识到班级是一个集体，他们意识到了班级的荣誉。
3.二年级学生没有能力评估自己，也不会关心活动的成功和失败，而是想听取赞美，而不是在精神上批评批评，并且会在一段时间内恢复到他们的原始状态。
2。教学目标：
<1>进一步了解体育课程和体育锻炼的好处。
<2>知道一些简单的常识和保护您的健康的方法。
<3>进一步学习了编队队列中的一些基本练习，游戏和有氧运动方法，并发展身体健康和基本活动能力。
<5>体验参加体育活动的乐趣。
（6>通过纪律遵守并与同学一起工作。
3。教学的要点和困难
（1）教学重点：与教学惯例结合进行队列教学。二年级体育教学重点是有趣的游戏，有氧运动，冲刺，投掷，跳远和其他物品，因此您应该有意识地在教学中练习这些方面。
（2）教学困难：二年级学生对教师的要求的了解相对较慢，并且在练习某些协调方面时，学生可能不容易被接受。
4。教学措施
1.仔细准备课程，创建教室情况，并提高教室的乐趣。
2。注意课堂习惯，并给学生更多的赞美和鼓励。
3。培养更多运动骨干和学生组织能力，并进行各种活动
4.采用直观的教学方法，提供详细的讲座和实践，并在独立，全面和扩展的研究中做得很好。
5。教师以榜样为榜样，以榜样为例
5。教学进度
第1-2周的课堂例程
在第3-10周的有氧运动1和2
11-17周的有趣游戏
第18-20周的有氧运动和游戏评论
二年级体育教学计划10
“体育和健康课程标准”的核心是实施“健康第一”的指导意识形态，促进学生的健康成长，并完全反映出“以学生为导向的”教学有助于学生的身心发展和终身学习，并与时代，程序，方向和指导保持同步。传统体育教学计划中表达的教学目标集中在教科书和教师上，并且缺乏明确的指导作用，因此很难对学生的学习效果进行有序有效的客观评估。在实施新的课程改革时，我们必须实施新的课程标准并应用新概念。体育和医疗保健的基础知识也是促进优质教育的主要课程，为发展体育和医疗保健的全面能力奠定了基础。根据体育教育的“新课程标准”，这个学期清楚地规定了小学体育的目的：“通过教师和学生之间的互动体育教学，将为学生提供体育健康教育，以改善学生的健康，身体健康，并全面发展道德，智力和身体健康，为改善全国的质量奠定了基础。”
1。教科书分析
在小学体育教学中，跑步和跳跃主要专注于跑步。在步行和跑步练习中，学生的速度和耐力主要集中在全面改善学生的身体健康上；在跳跃练习中，学生的弹跳能力主要集中在发展学生的弹跳能力上，例如：站立跳远等。在力量发展方面，他们主要专注于投掷坚固的球。在技能方面，它们主要集中于垫子练习和简单的体操。
2。教学目的
体育主要旨在改善学生的健康，增强学生的身体健康，并促进道德，智力和身体健康的全面发展。在这个学期中，我们必须积极实施以下三个点：
1。掌握基本医疗保健知识并了解简单的急救和体育知识。
2。掌握快速跑步和耐用跑步的运动技术以及1分钟跳绳的运动要求，以提高学生的运动能力。
3。学生的运动能力得到了稳步提高。
3。分析教学重点和困难
根据新的课程标准和教科书的要求以及二年级的教学内容，主要内容是游戏，快速跑步，跳高跳远和投掷坚固的球。在教学中，我们应该专注于加强学生的身体健康实践和身体姿势的培养。教学的困难主要是耐力和力量的发展和改善。
本学期的教学进展如下：
1。慢跑和游戏
2。跳跃和游戏
3。投掷和比赛
4。小篮球的基本技术和游戏
5。押韵是警告
6。站长跳的基本技术运动
7。运动与心理健康
8。评估
二年级体育教学计划11
1。体育教学的目的和任务
体育教学的目的：
通过体育教学，可以对学生进行体育和医疗保健的教育，改善学习健康，提高身体健康，促进道德，智力和身体健康的全面发展，并为提高整个国家的质量奠定基础。
体育教学的基本任务：
1。全面锻炼身体并促进正常的生长和发育。
通过体育锻炼，学生可以培养身体的正确姿势，促进生理功能，身体健康和基本人类活动的全面发展；增强其对外部环境的适应性和对疾病的抵抗力。
2。基础知识，基本技能和基本技能的初步掌握。
了解体育和卫生保健的简要知识，建立安全性，实践技能和日常生活所需的简单锻炼技巧的概念，增强运动能力，培养对运动的兴趣并养成运动习惯。
3。教育学生的思想并培养他们的美感。
to love the Party and the , their in and their sense of to care about their own , and good style such as by , , unity and , and each other, ' , a brave, , and , focus on , , and ' and .
2。学生状况
这个学期，我负责二年级的五堂课的体育教学，其中包括：2（1）中的51人； 2（2）级的51人； 2（3）中有50人； 2（4）中有50人； 2（5）中有52人。
3。教学内容和要求
小学体育教学的最大特征是学习内容必须满足学生的要求，内容必须靠近他们的生活，并且还应考虑练习以安排他们熟悉的东西。
教学内容的安排应着重于培养学生的情绪，态度和行为，以积极参加体育教育，以便学生可以充分体验参加体育教育的乐趣。尝试靠近学生的生活，并为学生提供所有熟悉，流行，生动和有趣的运动方法。 These from and life are game-, and , so that they can and ' in , to and in games and , so that can "move" and "play" in a happy and , and be , , learn in the of "move" and "play", and gain the of , and .游戏是小学生最受欢迎的活动。它们的形式多样化，内容丰富，并且更具娱乐性，有趣和有竞争力。它们吸引了各种规模和大型的学生，其内容，形式，规则和场景。这是促进学生在体育活动中产生浓厚兴趣和热情并参加体育学习的倡议和热情的来源。因此，游戏教学是基于课程目标的方向来确定的，并且简单的动作技术与游戏集成在一起，因此将各种体育教科书的内容和游戏内容和表格组合在一起，以形成新的内容结构为教师的书籍。这种新结构包括以游戏形式表达的动作技术内容，以及具有特定游戏内容，目标和特定图，方法，计划和结果的“主观”游戏。这个新的教科书结构反映了感兴趣的特征，游戏玩法和面向生活的教科书内容。
体育课程是一门体育锻炼的课程，是改善学生健康的主要手段和主要目的。体育参与是学生发展身体健康，获得运动技能，改善健康并形成对生活的乐观和开朗的态度的重要方法。教科书的内容是实现教学目标并促进学生身体，心理和社会适应的全面发展的重要载体。因此，四年级的体育教学内容应使学生体验在实际活动中的身体，心理和社会参与的感觉，以便学生可以在生理，心理和社会适应中获得满意和发展，并充分反映教科书内容的实践和实践特征。同时，课程内容应具有一定程度的文化本质。为此，教学内容结合了学生的年龄特征以及生理和心理特征，吸收了传统，民族和现代体育文化，并使学生可以在实际活动中体验和感觉，从而在小学体育中可以不断地体验和感受，并且在小学体育体育教科书中可以对现代体育文化进行全面体验，并且可以对现代体育文化进行全面反思。提出了实用和常识的教学内容，并结合了中级小学生的特征，我们将加强有关教师教学方法和学生学习方法的指导，重点关注实用性。
4。要采取的措施
1。仔细准备课程，了解教科书，并根据天气条件安排运动量。
2。加强学科教育并加强课堂惯例。
3。加强有关运动和卫生知识的教育，并养成良好的卫生习惯。
二年级体育教学计划12
1。指导意识形态：
按照“新的小学体育课程标准”的要求，以便完全执行该党的教育政策，认真执行“学校体育工作法规”和“国家健身计划大纲”；遵守“首先健康和教育”的目的，并将学校体育工作作为实施优质教育的突破；加强体育课程改革教学和研究活动，努力实施新的课程标准，并使用新的概念来加强教育和教学活动。努力创造学校的体育特征，并通过全面发展培养学生。
2。工作任务：
1。“学校教育应首先建立卫生的指导意识形态，并有效地加强体育工作。”这样，该决定清楚地表明，体育工作是第一个实现学校教育中“健康”的教育目标，并且具有无法掩盖的历史责任。与此相一致，该标准强调体育锻炼是一项强制性课程，其体育锻炼是主要手段，也是改善小学和中学生健康的主要目的，并且是学校课程系统的重要组成部分。它整合了许多学科领域，例如运动，生理，心理学，医疗保健，环境，社会，安全和营养。它真正关注学生的健康意识，运动习惯和卫生习惯，并将在整个过程中改善学生的健康，并确保实施“健康第一”的指导意识形态，并使学生能够健康成长。
2。标准的“三个”基于三维健康概念，建立新的课程目标，分配内容标准并提供实施建议。所谓的三维健康观点是对“没有疾病和没有弱点，即健康”的传统健康观点的补充和改进。它强调的是，基于原始的健康标准，只有当您在身体各个方面达到完美的状态时，您才能被认为是健康的，这会贯穿新课程标准的各个部分和链接。在实施教学的过程中，体育教师应该清楚地意识到，体育的目标必须从单身变为多样化，内容必须从刚性变为灵活，并且手段必须从图案操作变为个性化操作。当然，评估必须从结论评估转变为发展和过程评估。因此，新的课程概念提出了前所未有的高度要求，即教师对思想的获取，实践的渗透以及效果的表现，这要求教师尽早适应和掌握它们。
3。提高质量的措施：
1。运动教学工作。体育小组中的每个老师都必须仔细研究新教科书，仔细准备课程，并仔细教每课。充分实施课程改革的精神，突出学生的主观性并提高课堂效率。
2。专注于学校运动队的建设和训练（田径队，篮球队，乒乓球队），并为该镇举行全面准备和本学期的各种比赛。
3。进行小组比赛。这个学期将在班级之间的各种体育比赛中举行，例如：一年级和二年级的短绳跳跃比赛；三年级和四年级的50米比赛；五年级和六年级的篮球比赛；拔河比赛中的拔河比赛。
4。认真地实施“运动设备室管理系统”，需要护理设备，整齐布置的设备以及及时的设备回收利用。在学期结束时，进行了运动室的设备清单和物业注册，以确保学校的财产不会丢失。
5。根据学校的要求，执行以艺术学校为基础的课程发展实践。
二年级体育教学计划13
教学目的
体育工作是教育政策全面实施的重要组成部分，也是学校教学工作的重要组成部分。通过体育教学，学生接受了体育和健康知识的教育，以提高学生的健康，提高身体健康，促进道德，智力，身体健康和美学的全面发展，并为提高整个国家的质量奠定基础。
教学目标
1。具有积极参加体育活动的态度和行为：学生将愿意参加各种游戏活动；认真对待体育课程。通过科学方法参加体育活动。
2。获得基本的体育知识；学习和应用技能：学生将能够：在球游戏中进行单一动作，例如拍打和运球；进行基本的体操运动；进行单个体操运动，例如滚动，拆分等；安全地进行体育活动。获得户外活动的基本技能。
3。形成正确的身体姿势；发展身体健康（发展灵活性，响应能力，灵敏度和协调）；有一种专注于身体和健康的感觉。
4。学会通过体育活动和其他方法来调节情绪。学生可以在取得进步或成功时体验并简要描述自己的情感表现；观察并简要描述他们的情绪，当他们进行回归或失败时。根据课程目标的要求以及学习领域的特定目标，使用体育课程和体育活动作为携带者，以促进学生的心理和身体健康和幸福的发展。
班级分析
这个学期，我参加了体育比赛2（3）。经过一年的体育锻炼，他们掌握了一些简单的运动。这个学期允许学生对他们在课堂上学到的知识感兴趣，刺激学生对各个项目的知识的渴望，并在学年开始时加强每个班级队列的实践，并在不同程度上得到相应的改善。随着社会的发展，现代教学不断更新。教学时，应根据新课程和新教学概念的标准进行整个体育教学的总体优化。建议游戏教学使学生能够在游戏中学习运动技能，同时根据学生的不同需求积极地进行各种体育教学，以便学生可以充分体验学生的主要角色，并允许学生在每个体育教育课上轻松而快乐地花费，以便学生可以真正享受学习的乐趣，并在课堂上与安全教育相互交织。
教科书分析
通过教科书内容，体育和知识实践部分，其内容包括基本活动：排队活动，裸手，步行，跑步，跳跃，投掷，滚动，滚动，攀登，有节奏的活动和简单的舞蹈。游戏：跑步游戏（多个动作，躲避，紧急停止），跳跃游戏（多次跳跃等），投掷游戏（多次波动，投掷等）和小球游戏。各种身体健身练习的结合，以培养学生保持正确的身体姿势，以便他们最初可以对体育活动和体育锻炼的习惯，发展身体健康并提高学生的活动能力来促进健康和心理成长的活动能力，使学生能够理解与日常生活相关的常识和基本技能，并为体育和健康护理的全面能力发展提供基础。对学生进行集体主义和爱国主义教育，并通过纪律，统一和互助以及积极的良好态度培养出色的遵守素质。
教学措施
1。及时了解和分析学生的学习信息以及学习兴趣和爱好。
2.创建一个与学生年龄特征一致的情境教学环境和氛围，并有助于学生的学习和运动。
3。根据学生的年龄特征，采用有趣而多样化的教学方法和方法来全面发挥游戏和竞赛的作用。
4。它可以采取行动，以便学生可以在独立发挥作用并掌握知识的同时完全反映出自己的主观位置，并展示自己，创新自己并提高自己的价值。
5。根据学生的实际情况，不断改变实践方法。例如，增加和收缩练习的距离，更改设备的放置，分组表格等，以不断刺激学生对练习的兴趣。
教学重点
让学生理解和培养学生的基本体育知识。让学生形成一个良好的班级习惯，最初让学生学习步行和跑步的正确姿势，并通过各种教学方法（主要是面向游戏的）学生可以在比赛中学习最基本的运动技能。
教学困难
学会控制自己，积极学习，积极参与，相互合作，学习玩耍并通过学习学习一些基本的体育知识。
教学进度
每周
教学目标
教学内容
第1周
了解体育课的常规要求并认真对待
指导课程：“体育课程的一般要求”，体育教育中的常识；形成；
学习一个简单的队列并在体内培养好姿势；学习一个简单的队列，并培养良好的工作风格和习惯。
形成；列和水平阵容是对齐的；游戏：大鱼网；
第2周
运行时能够实现正确的姿势，自然的登记和协调运动。
步行并运行400至600米的自然地形。游戏：球射击。
体验在各种姿势中行走并培养正确的身体姿势的动作
提高您走路和发展敏感品质的能力
步行和跑步；在两分钟内自然运行。
游戏：球射击。
第3周
适应环境并体验步行和跑步的运动
舞步：跑步，跳跃，滑动；游戏：黄河，长江，
提高灵敏度，协调性和自我控制；发展快速响应能力并提高球控制能力
步行和跑步；直线运行；
游戏：传球。
第4周
您可以知道运行加速的要求和方法；您可以模仿团体舞蹈中的舞蹈分解运动。
岩石弹奏者 - 示威者舞动；步行和跑步：加快跑步30米。
握住轻物并扔掉；游戏：通过和继电器。
第5周
了解如何努力摆动手臂，然后向前伸出。
握住轻物以扔在墙上；共同跳舞
国庆假期
国庆假期
第6周
国庆假期
国庆假期
提高跑步能力
提高灵敏度和协调能力，以行使身体协调和灵活性
30米快速运行；游戏：看看谁能射击；
第7周
发展跳跃能力并发展敏感的品质
看看谁能远远
能够说出快速运行的最基本运动要求
步行和跑步：30米
第8周
体育游戏排练
体育游戏排练
体育游戏
体育游戏
第9周
我可以理解从远处扔一条水平绳索，慢慢挥舞着我的手臂并向上扔掉的原则。
's waltz; throw light 2 to 3 ;
Throw light 2 to 3 ;
Game: Move relay.
第10周
how to jump in the jump zone;
Run a few steps and start in the area; 's waltz.
Be able to tell the key of your arms; be able to the and rules of game
Hold light and throw far away; game: Big Fish Net
第11周
Can the key of body arms and .
Game:
Can the key of ;
Skill: Roll ; game: head-on relay run.
第12周
Can do the of the line after and .
's waltz; jump: a few steps to run.
ball and with your
ball- and games;
games;
第13周
, learn in with peers, and help each other in
back and forth; ;
Roll left and right; "kill ducks";
and after, left and right ; and relay;
第14周
, , and
叉; “跷跷板”;
Cross-cross; jump short rope;
Game : Jump in and shoot ;跳;
Week 15
Clap your hands and fuck; “8” relay;
Learn to roll
Roll ; jump mat game;
and
Stand up and jump long; "jump in and shoot ";
Week 16
' radio
; "Eagle ";
; one-leg jump relay;
; "Old Wolf";
Week 17
the to run fast
Run fast 30 ; nests;
and lower limb
on the spot turns to step; the ball;
, , and
Small far away; "two three feet";
第18周
and , and and with peers
Jump short rope; grab tail;
Jump short rope in 30 ; "Catch the ";
will and and
One of ; back-shot game;
第19周
the of unity and and
and shoot games; Porbo;
, , and
fork, fork; throw ;
of radio
; catch along the line
第20周
and care for
Clap and fuck; stand up long jump test;
; of and ; game class: grab ; post
第21周
Study and
最终摘要
第22周
Grade 2 Plan 14
教科书分析
The -grade has the of on the since the , and each lays the for the of . , it is - and and games that focus on basic . The of the ' and can the goals of .特定的教学内容主要基于游戏，并分为基本活动和游戏。 There are some in basic , and most of them use games as means and for . These : sense of and (know your body and how to form the body ); basic (, , , , , bare hands, etc.); games (queue, , , , ball and other games).
a year of and , we can learn about ' basic , and . From who have just the , they can the basic queue of and basic , which ' . -grade like , , , rope, games and other . , some have stiff and rigid in due to such as , lack of basic motor and , and have poor and in their , which are as and poor .
The new has begun again, and the new is new. This must first the ' and and teach . Pay to , learn and the basic and and of , and the habit of . When , dress and , so that you can wear light shoes to class.
教学目标
1. Let have a of their and and for , learn some sense of care and , and an of .
2. learn basic of track and field, , small balls, , dance and other , , ' , and basic .
3. "-, first" is our goal. In , you will gain and that will help you your body, and and , small games and team that will help you with , and help you feel the happy games on the , in the sun, and in ! in game , you will gain more new , more new , and find more new : try and , and think, learn and each other in games, you will feel the fun by , you will the of , you will the joy of of and . At the same time, you can to and show your , fully your and , and make your life more ! Make your study and life more and in !
1. Have clear goals and and teach . Pay to , learn and the basic and and of , and the habit of .
2. When , dress and , so that you can wear light shoes to class, a pen, knife, etc., and wait for class at the in to the 's . When sides, you must be fast, quiet and in .
3. Do not miss , do not be late or leave early, obey , obey , and abide by all .
4。严格地在课堂上实施所有教师的要求，未经许可就不得随意移动设备和教学辅助工具。 all the by the .
5. We must take care of and do not and .上课后，我们必须按照老师的要求退还各种设备。
:
1-2 sense:
2-3 Game: Quick
4-5 Jump: Jump up and down with your feet
6-7 and : in
8-10 Basic : radio ;期中考试
11-12 : a light to throw far
14-16 Basic and radio
17 —Jump: Stand long jump
18 Jump rope
19 Final exam
Grade 2 Plan 15
1.
1. ' and and their .
2. ' and .
3. ' of and .
4. the of ' and .
2.
1. Basic : , , , , , , , .
2. games: tug of war, rope jump, big rope jump, relay race, , , etc.
3. : yoga, radio , , etc.
3.
1. : The first the , and then asks the to .
2. Game : Let feel the fun of games.
3. : Let to tasks the group and ' of and team .
4. : , can in more .
4.
1. two every week, each class is 45 .
2. In each class, about 10 of warm-up , about 20 of , and about 15 of games or .
V.
1. tests , and test items , long jump, , etc.
2. ' in , their are and they have a team .
3. to from and and and in a .
6.
1. , and other .
2. : , , jump rope, tug-of-war rope, etc.
3. and .
7.
1. the , find and make .
2. your own and , and learn and new .
3. with , and to the of .
Grade 2 Plan 16
教学内容
This , the test will be . In the first half of the , the test was .
First, the of rope into the and queue of the class at the of the year. Rope is a for -grade to test. You act early and give time and teach them the to jump rope so that they can their best.
其次站立式起跑的教学后安排测试50米能测出学生的最好成绩。
再次测试孩子们的身高体重和肺活量。争取让每个孩子都能过关。
最后就是一些球类的熟悉球性的练习、投掷：持轻、重物投准、单脚跳接力、立定跳远、游戏：打沙包、穿城门、耐久跑等既培养了孩子们对体育课的学习兴趣又发展每个孩子的体育能力，在活动中增强孩子们的体质。
学情分析
二年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短；男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；同时他们的.模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织律性教育。
教学目标
1、通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。
2、学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。
3、通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展，体验参加体育活动的乐趣。
重点工作及主要措施
一、重点工作
1、完成一年一度的国家体质健康测试。在前半学期主要以国家体质健康测试项目为主。
2、改进教学方法。通过学习，使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生参与活动的能力，为学生养成自觉锻炼的好习惯打下基础。
3、重视培养习惯。落实课堂教学常规上下楼秩序、提前集队候课、及课上常规的遵守。
二、主要措施
1、理论学习，深入研究新课改的教学方法，提高课堂教学质量；
2、加强对学生的思想教育，对运动成绩和思想品质好的同学进行表扬，鼓励学生加强体育练习。
3、不断学习和改进练习方法，改变单一的教学形式，让小学生喜欢上体育课，在不知不觉中掌握简单的运动知识和运动技能。
4、多进行游戏和身体能力练习，及时掌握学生的身体状况和运动水平。
二年级下册体育教学计划17
为更好的做好体育课教学，不断培养学生对体育课的兴趣和爱好，从而提高学生自身素质，使学生得到全面发展，特制定本学期计划如下：
一、教材分析
由于年龄所致，二年级体育课依旧以基础知识为主，针对学生的接受能力灵活安排，小学体育课以指导、活动实践为原则，在教学内容中，根据参与、运动技能、身体健康、心理健康和身体适应五个学习领域安排课程，把队形练习、基本体操、走、跑、跳、投以及简易的韵律操等逐项内容作为基本活动，因为这些内容都是一些简单的身体活动和生活中所需要的`使用性较强的技能。
2。分析学生情况
二年级相比一年级来讲，体育基础有了一定的积累，学生对体育知识及技术技能有了一定的认知，自控能力和组织纪律还需进一步加强，但学生们依然体现出了活泼好动，喜欢上体育课和参加体育活动。上一学期学生队列队形的整齐度较好，本学期从学生实际情况出发，因材施教、合理安排教材、充分调动学生上课学习体育知识和技能的积极性。