钟肖的五年级“我们班上的体育田径运动”
Qiqu杯国家小学学生新的作品竞赛已经开始呼吁论文，并获得了无数的出色作品。今天，我们将向您展示赢得“本月出色作品”标题的学生的出色作品〜
“我们班上的运动运动员”
姓名：Liang 等级：五年级
学校：广东北山Qiqu构图校园
讲师：李扬朱恩
他的皮肤有点黑，正方形，强壮的肌肉和明亮的眼睛明亮。他是我们班上的运动员，其中跑步和篮球是他最好的。
它开始了，运动员正在为跑步比赛做准备。 “准备”，只有体育老师大声喊叫。 Li 正在准备“战前”。他用手向地面支撑着地面，向前倾斜，右脚靠在起跑线上，左脚趾在地面上，双腿弯曲，左右手臂弯曲，就像紧紧的弓箭和箭头一样，即将爆发，呼啸声，运动员像子弹一样迅速奔跑，像子弹一样奔跑，像野马一样奔跑。李的大坝以惊人的速度突然出现，赶上了最后一个地方的第一名。学生们很兴奋，并一直大喊：“来吧！来吧！”李·达明（Li ）似乎听到了学生的欢呼声，并更加拼命地向前冲。他像箭一样直奔终点线。最后，他是第一个越过终点线并赢得第一名的人。
同样，他在打篮球时也很勇敢。看着他冲了过去，利用对手的烦恼，他抓住了对手的球，然后冲向球形，迅速站起来，盘旋在空中并灌篮，整个观众欢呼雀跃和兴奋。我看到他再次偷走了对手的球，朝一个方向闯入一个人，然后通过另一个假动以通过一个人。他向后退了几步，然后三分球跳了跳跃！球场上的观众再次沸腾。分数是僵化的，游戏中没有太多时间。 Li 更加努力。当他到达罚球线时，他以虚假的举动绕过对手，瞪着，抬起和抬起并完美地扣篮。观众称赞他是一名体育运动员。
Li 确实是我们班级的骄傲。您想拥有这样的运动运动员吗？
孩子为什么能写如此出色的论文？
01
活动促进写作（用语言）
创造情况以生动有趣的课堂活动激发儿童的感情，帮助孩子们学习观察和思考，并获得写作灵感和材料。解决儿童空虚的写作内容的问题，而不知道该写什么。
02
图片和思考（有序）
通过对思维地图进行深入的培训，我们帮助孩子们快速整理他们的写作逻辑并形成写作思维。解决孩子们对写作不知道的问题，也不知道如何开始写作。
03
修改和练习表达（谈到感情）
采用“自我评估 +教师评估 +父母评估”的组成评估方法，让孩子们注意自己的作品，培养修订的习惯并修改良好的构图。解决儿童单写的问题，而不是杰出的写作。