红网时报记者王一真、郭帆长沙报道
口罩除了隔离病毒，还能意味着什么？它可以是帮助人们相处的船，可以是乘风破浪的帆，可以是隔离人的网……一幅即将代表湖南赛区参加全国大学生广告大赛的作品《隔离病毒，不隔离爱》，用新颖的表达方式给人以深思和启发。
近日，第十一届湖南省大学生广告艺术大赛、第十二届全国大学生广告艺术大赛湖南赛区选拔赛评审结果揭晓，湖南大众传媒职业技术学院胡荣老师带领的艺术设计1802班荣获全省一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项、优秀奖4项。
胡蓉正在录制教室里录制《广告设计》课程。
今年，受新冠肺炎疫情影响，胡蓉的讲台被搬到了家中的自习室。这是胡蓉每天刻苦学习的讲台，也是她与同学们交流的“教室”。这学期，胡蓉选修的是艺术设计1802班的《广告设计》课程。根据教学安排，本次广告设计课程培训内容与正在进行的第十二届全国大学生广告大赛选题相衔接。课堂上，胡蓉对每一个选题都进行了深入解析，包括公益选题《抗击疫情》，商业选题《自然堂》、《埃文斯包包》。
新型冠状病毒的突如其来的袭击和蔓延，让2020年注定是不平凡的一年。如何通过课堂教学和实践认识疫情、认识国家、增强信心、传递力量？胡蓉要求同学们首先要充分准确理解党中央领导全国人民经过艰苦努力取得疫情防控伟大胜利，尊重艺术表现规律，从生活细节入手，创新表达抗“疫”主题。抗“疫”中经常出现的口罩是设计的重要元素，不少设计师在表达抗“疫”时，将戴着口罩的医生、护士以写实、艺术、抽象等多种风格表现出来。不过胡蓉建议，学生要尽可能拓展思维，不能只从戴口罩的人出发，而要从口罩本身出发，引导学生把口罩与同一条船、乘风破浪的船帆、象征隔离的铁网、处于隔离中的人们等联系起来，让学生感到耳目一新、备受启发。
其中，周小明将口罩的耳带联想到反面造型，可以是两个人加上一个口罩，可以是情侣，也可以是一家人。在周小明的设计中，并没有采用常见的电脑插画，而是选择自己剪纸，然后拍照，纸张的质感和质感让画面增色不少。标语是“隔离病毒，不隔离爱”，很好地体现了疫情防控中做好防护措施的理念，保护自己也是保护家人。该作品已经获得全国大赛参赛资格。
周小明携作品《隔离病毒，不隔离爱情》参加全国大学生广告大赛。
从事设计教学16年的胡蓉老师注重将教学目标与教学实践相结合，提出创意解决方案，并与学生一起演示解决方案。她认为，对于广告设计课程来说，没有创意思维的好坏，只有与广告主题契合度的高低。每个学生的作品不应该与其他学生比较，而应该与自己昨天的作品比较。今天的创意形式是否扩大了？思维是否比昨天灵活了？今天的画面表达是否比以前更好了？这样，每个学生都能在过程中不断取得小的进步和成就，而这样的小进步就是大成就，这样学生的学习兴趣就会被激活，设计潜能就会被激发。在教学过程中，她用激情和生动的语言讲解广告作品的创意，深入浅出，时不时提出几个创意问题。教学互动十分热烈，课堂气氛活跃，学生参与度很高。
胡蓉还创造了一套创意公式工具，让缺乏创意的学生按照公式练习，不断拓展思维。她还结合自己开发的创意表工具，为学生提供工具，帮助他们用直观的图形表达抽象的想法。她可以灵活地重新设计元素，让每一位学生都能创作出有创意的作品。更重要的是，通过课堂教学，学生可以了解社会、了解国情、成长才华、传播文化、传递力量。