西藏自治区幅员辽阔。拥有包括世界最高峰珠穆朗玛峰在内的8000米以上山峰5座，7000米以上山峰50多座，6000米左右山峰众多。自20世纪80年代初西藏山峰对外开放以来，登山产业给自治区体育体系和山峰所在地带来了直接、可观的经济效益。然而，在此后的近二十年里，西藏乃至中国的登山行业，由于运行体制和传统的限制，中国能提供的登山服务很大程度上仅限于收取登山报名费和联络接待等。工作。高山上的商业服务基本由第三国人员提供。 2000年之前，西藏登山协会每年接待近百支外国登山队。各队雇佣夏尔巴人多达三四百人，支付服务费近百万美元；而我们山区的农牧民由于缺乏专业登山技能的培训，只能为群众提供运输牦牛、厨房帮忙等简单的山区服务。我国急需一批优秀的登山人才。在接下来的时间里，两人终于就学校的创办精神和宗旨达成了共识。即培养一批有文化、专业技能过硬、有良好服务意识的中国登山向导和山地服务人才，带动西藏经济发展，促进我国登山事业的发展。 1999年，中国第一所专业登山人才培养摇篮——西藏登山学校正式成立，尼玛次仁任校长。在普通藏族家庭长大的藏区孩子们学习如何爬山，学习如何带领别人爬山，学习如何成为大山的使者！西藏登山学校的成立，标志着中国高山攀登人才综合化、专业化培养的趋势。
中国人不再为寻找专业的高山合作而烦恼，打破了近半个世纪以来高山合作被尼泊尔夏尔巴人垄断的尴尬局面。与大山一起出生的藏族孩子也开始了自己的事业。登山事业！自1999年尼玛次仁校长创办西藏登山学校以来，西藏登山学校已经走过了七年的历程。但7年前，谁能想到尼玛校长会把这所学校打造成与法国夏蒙尼国家滑雪登山学校齐名的专业登山学校？登山学校成立之初，连自己的校舍都没有，条件有多艰苦可想而知。但在教学质量上，尼玛校长却一点也不含糊。他邀请了西藏体育学院、西藏大学、西藏藏医学院的优秀教师讲授文化课程，还聘请了国家登山队和西藏登山队的资深队员讲授技术课程。在奥索卡公司的帮助下，尼玛校长还与法国霞慕尼登山学校建立了联系并签署了合作协议，邀请法国职业登山家来任教，每年选送两名优秀学生赴法国培训。登山学校教学质量大幅提高。尼玛的努力和学校的成长得到了国家体育总局和中国登山协会的关注和支持。 2002年，西藏登山学校被列入117个重点援藏项目之一。国家拨款500万元，国家体育总局拨款200元。万元，在奥索卡公司等社会资金的支持下，新校舍终于竣工。如今的西藏登山学校占地面积15000平方米。不仅拥有设备齐全的教学楼、宿舍、接待楼、攀冰模拟步道、抱石攀岩场地等基础设施，还建立了全国最大的人工攀岩墙。 。
西藏登山学校以科学的教学理念和办学理念取代了自1830年代以来口耳相传的夏尔巴家庭教学模式。短短7年时间，培养了一批具有优秀登山技术和综合素质的学生。登山向导。可以毫不夸张地说，西藏登山学校成立和发展的七年时间正在超越夏尔巴人百年山地合作的历史。尼玛校长对西藏登山学校寄予厚望。西藏登山学校不仅培养优秀的山地合作人才，还培养高素质的登山向导。他希望在三年内培养一批具有国际水准的登山向导。国际级登山向导的标准是什么？即必须精通十八般武艺，包括滑雪、滑翔伞、攀岩、救援等；您还必须精通至少两门外语。西藏山地合作和登山向导市场未来发展潜力巨大。随着越来越多的国内外团队到西藏旅游，西藏将大力开发山地旅游资源，还将开发海拔6000米以上徒步、登山等登山旅游项目。培养山地服务人才是西藏旅游业面临的问题。巨大的挑战。