跑步的声音 5级虎斑猫和鼠标的课程计划
作为老师，肯定有时会制定课程计划。在制定课程计划的过程中，教师可以清楚地知道下一个教学任务。今天，的编辑为您带来了5个小型纹身和鼠标的课程计划。我相信这肯定会为您提供帮助。
小班级猫猫和鼠标1的谈话计划1
活动目标：
1。通过游戏，让孩子们感到克服困难的乐趣。
2。结合儿童的各种钻孔，爬行和跑步方式，发展儿童运动的协调和敏捷性。
3。培养幼儿之间合作的精神。
活动准备：
有几只猫和大鼠头饰，一个粮仓，两个大鼠洞穴，单板桥，洞穴等。
活动过程：
1。开始部分：
1。孩子们听音乐并开车去场地。
2。准备比赛前的活动。
3。激发幼儿讲述猫和老鼠的角色和特征，并解释游戏的名称和规则。
2。基本零件：
1。猫保护粮仓并巡逻粮仓，老鼠利用机会找到吃食物的机会，但他们不明白。
2。在母鼠的领导下，小鼠在巡逻猫的同时在道路上设置了障碍，将它们搬进了圆圈等，而老鼠成功地偷走了食物。
3。猫发现了错误的原因，取下了铃铛，拆除了障碍，并找到了一种使鼠标幻想的方法。最后，它捕获了小鼠并减少了粮仓中的损失。
3。结尾部分：
1。赞美角色扮演良好的孩子。
2。孩子开车离开场地。
小班级猫猫和鼠标2的谈话计划2
活动目标：
1。通过地图，感觉到这两个音乐作品的不同音乐表达图像。
2。尝试创建与音乐图像相匹配的动作。
3。通过游戏，让孩子们充分体验角色扮演的乐趣。
活动准备：“猫和老鼠”音乐，头饰，图片
活动过程：
1。导入部分
故事简介：过去有一只大懒猫。这很懒惰，但这是一只幸运的猫，因为它的主人非常喜欢它，并且总是给它很多美味的食物。大懒猫都无法完成，无论它被吃了多少。当他听到这件事时，小老鼠很高兴，所以他决定安静地走。他应该做什么？ （去偷美味的食物）那只小老鼠利用了那只大懒猫睡觉，静静地去寻找美味的东西。当大懒猫突然打喷嚏时，它刚刚采取了两个步骤。小老鼠悄悄地向前走了几步。大懒猫突然又伸展了，这使小老鼠吓到了，以至于不敢移动。虽然大懒猫没有注意到它，但小老鼠秘密地向前走。这次，那只大懒猫尖叫着，小老鼠非常害怕，以至于迅速缩回了身体。
当小老鼠去偷东西时，大懒猫刚才做了什么？显示图片并按顺序放置孩子。 （打喷嚏，伸展和尖叫）
2。欣赏音乐的第一段
今天，我带来了一段音乐，其中谈到了老鼠和大懒猫的故事。让我们一起听。
1。播放音乐供儿童欣赏。
问题：您认为音乐就像是一只小老鼠走路的声音？
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所以5-，好像谁在做什么？
小鼠标采取了几步，大懒猫在做什么？ （孩子们的猜测）
老师：“当我们听音乐时，让我们再次数，老师也会为您提供帮助！”
2。播放音乐，老师使用地图进一步分析音乐。
老师：小鼠标采取了几步？ （四个步骤）
摘要：哦，事实证明，每四个步骤鼠标都会采取每四个步骤，懒惰的猫会采取行动。
3。表演头饰，老师扮演大懒惰的猫，而小孩子们扮演小老鼠。
老师：“现在我是大懒猫，你是谁？
老师：偷东西时，一只小老鼠走路的声音是什么？ （轻轻，安静地）
那么，当我看到懒惰的猫打喷嚏和伸展时该怎么办？ （不要敢于移动，躲在你的体内）
然后，让我们尝试音乐！
4。播放音乐并扮演老师和儿童之间的角色。
老师：您找到了一些美味的东西吗？小老鼠觉得这么小心的饮食根本根本不满意，因此它想到了一种与懒惰的猫打交道的方法。让我们一起听音乐，猜猜怎么办？ （如何使头晕）
3。欣赏音乐的第二段
老师：那我会请小鼠尝试一下。我可以让我，懒惰的猫，头晕吗？第一次，小孩用音乐表现出来，而懒惰的猫也不头晕。
老师：懒猫头晕吗？ （不）
因为您没有学到神奇的咒语，而有了这个魔法咒语，所以懒惰的猫会头晕目眩。你想学习吗？
让老师成为一只懒惰的猫，我将是一只小老鼠。播放音乐和老师示范。
主：我刚才背诵了什么咒语？ （反向）我是怎么喊的？ （首先是耳语，终于以您的力量大声喊叫）
您读了多少次？ （儿童猜测）指导孩子们数量计数，并总共阅读五次。
当我再次背诵咒语时，我采取了什么行动？ （停止，指法动作）
请轻轻站起来，跟随老鼠母亲对这只懒惰的猫强加魔术！一定要在听音乐时喊出神秘的咒语！
4。再次播放音乐，老师和孩子一起演奏
老师：懒惰的猫头晕吗？哇！小鼠真棒！当我们高呼咒语时，大懒猫怎么了？ （困难）要求一个孩子了解大懒猫如何头晕！
现在，让我们邀请一个孩子成为懒惰的猫。让我们安静地一起找到美味的东西！
5。完整的性能
孩子们可以在音乐中扮演角色。
活动扩展：可以将相关的地图，音乐和头饰放置在表演区域供儿童表演。
小班级猫和鼠标的教学计划3
设计背景
春天在这里，天气温暖，孩子们变成了轻松的春季服装。现在是时候让孩子长大了。游戏活动可以促进儿童骨骼的成长。该游戏具有强烈的节奏感。它适合年轻学生，营造快乐的学习氛围，并培养孩子对音乐之美的感受。
活动目标
1。让孩子们通过活动以不同的节奏体验音乐。
2。指导孩子根据音乐的节奏表达不同形式的小鼠。
3。在猫和老鼠的游戏情况下，让孩子们体验活动的乐趣。
关键点
1。注意游戏顺序和安全性。
2。儿童应以速度继续前进。
事件准备
鼠标的胡须，猫的头饰，[要求高个子同学玩猫]滑梯，CD磁盘，一对鼓声。
活动过程
开始：老师击败鼓槌并进入场地，根据鼓节奏，孩子们一步一步坐下。
步骤1：播放音乐，孩子们识别动物。
步骤2：播放幻灯片以显示鼠标行走的形状，孩子们模仿鼠标行走。
步骤3：播放音乐[当老鼠在晚上偷走食物时急忙奔跑的声音]
步骤4：播放幻灯片，孩子们模仿猫在晚上捕捉偷鼠的老鼠[鼠标应在台阶中轻轻]
教学反思
这项活动是高度运作的，但情感倾向较少。随着孩子的成长，难以适当增加困难：例如，孩子们必须击败一两个节拍。猫和小鼠之间的游戏一直是幼儿最喜欢的活动，它也需要老师的适当和及时的指导，否则它将很容易导致现场混乱，并将游戏变成闹剧。需要改进活动的是，如果孩子们在比赛中没有集中精力，老师应该暗示孩子，教师和学生之间的合作应保持一致。
小班级猫和鼠标4的教学计划4
设计意图
基于故事的儿童节奏活动的教学是音乐教学的新尝试。在节奏教学活动中，基于故事和游戏的教学方法是正确有效地采用的，并且教学与故事和游戏有机地融合在一起。它的本质是指在教师和儿童学习的共同活动中尊重儿童，并全面发挥学习儿童学习的主观性和自主权。在这个音乐游戏活动中，我为孩子们创造了“猫和老鼠”的故事情况。通过“ Mouse取回香肠”的情节设计，在有趣的故事情况下，孩子们可以轻松地聆听音乐中的短语的开始和停顿。在活动期间，通过设计图形帮助，游戏体验，动作创建和其他链接，孩子们可以自然地融入音乐状况，轻松理解音乐结构并充分体验音乐游戏的乐趣。
活动目标
1。借助故事情况和“猫和老鼠”的地图，您可以感知音乐的结构和特征。
2。听音乐游戏中短语的开始和停止，并以不同的形状表达它们。
3。能够积极参与游戏活动并大胆地表演并体验音乐游戏的乐趣。
事件准备
经验准备：有猫和老鼠讲故事的经验。
材料准备：“爆米花”音乐，地图，鼠标和猫的头饰以及几种香肠。
活动要点
听音乐游戏中短语的开始和停顿，并以不同的形状表达它们。
活动过程
1。介绍故事以激发人们对活动的兴趣。
1。
2。讲故事：“那天，那只老猫在家里走来走去看着香肠。我秘密地跟着它。老猫走了，我走了，我走了，没有动，我没有动。老猫走了。我走路了，我走了，我走了，我停下来，停下来，看见了我的。
“您想帮助将其余的香肠恢复原状吗？”
2。图形有助于了解音乐的节奏。
1。借助地图，完全听音乐。
“有一段关于小鼠夺回香肠的音乐。让我们一起听。”
2。利用地图的帮助表达音乐的节奏。
“小老鼠去老猫家时必须先学习技能。让我们一起练习。”
3.情境游戏，表达音乐节奏。
1。跟随音乐游戏。
“让我们准备出发，当我们走时，我们应该注意什么？”
2。创建情境动作。
“小老鼠变得越来越有能力，他会改变自己的形状。改变它，试试看！”
4。结束活动并体验活动的乐趣。
“你的小老鼠是如此有能力。你们把所有的香肠都带回来了。这很高兴。让我们举办庆祝聚会！”
小班级猫猫和鼠标5的谈话计划5
活动目标：
1。可以弯曲身体，并钻出高60厘米的障碍物。
2。学会收紧身体并移动重心。
3。能够遵守规则而不会触及障碍。
活动准备：
1。将绳索放在地面上方60厘米，作为现场的障碍物。
2。猫的头饰。
3。学习音乐游戏“灯具上的小鼠标”。
活动过程：
1。老师和孩子们跟随音乐玩游戏“灯具上的小鼠标”。
2。老师解释了场地并提出了锻炼要求。
老师：这是一个长洞。当我们小鼠进入并退出孔门时，我们必须收紧身体，不得将其撞倒。大家，尝试一下。
引导孩子们练习“钻探”运动，并提醒孩子在“钻孔”时收紧身体。 （反复练习几次）
赞美那些身体紧身且不要碰绳子的孩子。
3。解释游戏和规则，并组织儿童游戏。
老师：有一只大猫想整天赶上我们。出去玩时，我们应该小心。当您听到妈妈大喊“老猫在这里”时，您应该很快回到洞中。注意不要触摸洞或撞到头。
儿童游戏。当所有孩子都从洞中钻出时，老师发出了一个信号“老猫在这里”，同时提醒孩子们聚集在一起并低下头。
赞美可以根据要求“钻探”的孩子。
老师注意提醒和指导个人胆小和不正确的孩子。
4。遵守规则的儿童学习情况和赞美孩子的摘要。